RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING

Nama Sekolah : SMK Ma’arif Borobudur

Mata Pelajaran : IPA Terapan Materi Pokok : Materi dan Perubahannya
Kelas/Semester : X / Genap Alokasi Waktu/pertemaun : 1 JP (45 menit) / 1 pertemuan
A. KD dan Tujuan Pembelajaran
KD Indikator Tujuan
3.10. Menganalisis materi dan 3.10.1. Menganalisis Peserta didik dengan bimbingan guru, setelah
perubahannya perbedaan unsur, mempelajari materi “Materi dan
senyawa dan campuran Perubahannya” dengan media materi ajar
3.10.2. Menganalisis melalui model pembelajaran Problem Based
jenis, sifat-sifat, dan Learning dan pendekatan TPACK mampu
contoh perubahan menganalisis klasifikasi dan perubahan materi
materi di bidang kuliner di bidang kuliner dengan tepat dan benar.
4.10. Melakukan percobaan 4.10.1 (mengacu LK 2.1 nomor 5 dan 6)
perubahan materi dan pemisahan Mempresentasikan data
campuran di bidang pariwisata hasil percoban
perubahan materi di
bidang kuliner
B. Kegiatan Pembelajaran
Pendekatan/Model/Metode: TPACK / Problem Based Learning (PBL) / Diskusi kelompok secara daring, tanya
jawab, dan penugasan
Media/platform: Bahan/Materi ajar, video Alat/Bahan: Laptop, Smartphone Android,
pembelajaran, Lembar Kerja Peserta Didik, Google kuota/jaringan internet
Classroom, Google form, Google meet
Sumber Belajar :
 Ade Januardi. 2021. Bahan Ajar Materi dan Perubahannya. Surakarta: PPG Dalam Jabatan Angkatan 1
Kimia UNS.
 Ade Januardi. 2021. LKPD Materi dan Perubahannya. Surakarta: PPG Dalam Jabatan Angkatan 1 Kimia
UNS.
 Ahmad Efendi, Dedi Supriadi. 2018. IPA Terapan SMK X. Bogor : Yudhistira.
 Suswanto Djony P, Zainal Abidin, Laila Novitasari. 2017. IPA Terapan C1.Jepara : Penerbit Erlangga.
 Revanza Syaputra. 2020. Karamelisasi.https://youtu.be/qUBRPLAWhlI . diakses tanggal 1 Mei 2021.
 Belajar43. 2020. Klasifikasi Materi dan Perubahannya. https://youtu.be/fsrerLScgbM . Diakses tanggal
1 Mei 2021.

PERTEMUAN KE 1
Kegiatan Pendahuluan ( 3 menit)
1. Melalui Google Meet guru memberi salam, menyapa, menanyakan kabar peserta didik dan mengingatkan
menjaga kesehatan dan kebersihan, kemudian meminta salah satu memimpin berdoa bersama.
2. Peserta didik dicek kehadirannya pada Google meet
3. Peserta didik diberikan apersepsi dengan mengajaknya mengaitkan topik yang akan dipalajari dengan
kehidupan sehari – hari misalnya penggunaan baking soda pada adonan kue agar kue mengembang menjadi
lebih besar, air yang dapat berwujud padat, cair, maupun gas ?
4. Peserta didik diberikan tujuan Pembelajaran mengenai “Materi dan Perubahannya”.
5. Peserta didik diberikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.
(PPK : Religius, Peduli lingkungan)
Kegiatan Inti ( 30 Menit) Unsur-unsur abad 21
Tahap 1: Creativity Thinking and innovation Berpikir kreatif
Perumusan  Peserta didik diingatkan oleh guru untuk membaca materi/bahan Literasi digital
Masalah ajar yang telah diberikan sebelumnya. TPACK
HOTS 4C  Peserta didik diingatkan untuk mengupload kartu kontrol (menulis
tangan point yang penting pada bahan ajar) via Google Classroom
  Peserta didik dengan bimbingan guru mengamati tampilan video
melalui ppt yang disampaikan secara sinkron.
 Peserta didik dengan bimbingan guru merumuskan masalah, dan
menyusun pertanyaan tentang perbedaan unsur, senyawa dan
campuran serta jenis, sifat-sifat, dan contoh perubahan materi di
bidang kuliner.
 Guru membimbing peserta didik untuk berdiskusi saling menjawab
pertanyaan.
Tahap 2: Collaboration Kerjasama
Mengorganis • Secara asinkron, Peserta didik membentuk kelompok secara Peduli lingkungan
asi Peserta heterogen dengan bimbingan guru. CK
didik • Peserta didik mendapatkan pertanyaan bagaimana langkah - langkah
menganalisis perbedaan unsur, senyawa dan campuran serta
menganalisis jenis, sifat-sifat, dan contoh perubahan materi di bidang
kuliner
Tahap 3: Critical Thinking and Problem Solving Berpikir kritis
Membimbing  Peserta didik dengan bimbingan guru mengumpulkan informasi dan Memecahkan
penyelidikan data tentang langkah – langkah menganalisis perbedaan unsur, masalah
senyawa dan campuran serta menganalisis jenis, sifat-sifat, dan contoh HOTs
perubahan materi di bidang kuliner dari berbagai sumber belajar. TPACK
 Peserta didik mengisi LKPD yang diupload guru pada Google
Classroom.
Tahap 4 : Collaboration Kerjasama
Mengemban • Peserta didik dengan bimbingan guru dalam kelompoknya HOTs
gkan dan menganalisis hasil pengumpulan informasi dan diskusi TPACK
menyajikan • Peserta didik sesuai kelompoknya menyusun hasil diskusi dalam LKPD
hasil karya kemudian dibuat powerpoint untuk dipresentasikan
Tahap 5 : Communication Komunikasi
Menganalisis  Peserta didik menganalisis solusi dari permasalahan. Kerjasama
dan Evaluasi  Perwakilan peserta didik dalam kelompok memaparkan hasil diskusi TPACK
Proses melalui Google Meet (Sinkron).
Pemecahan  Peserta didik dalam kelompok membuat kesimpulan terkait dengan
Masalah hasil diskusi
Kegiatan Penutup ( 12 menit)
a. Peserta didik bersama dengan guru merefleksi atau membuat kesimpulan melalui Google Meet terkait
dengan perbedaan unsur, senyawa dan campuran serta jenis, sifat-sifat, dan contoh perubahan materi di
bidang kuliner.
b. Peserta didik melaksanakan tes sebagai penilaian untuk mengetahui ketercapaian indikator
c. Peserta didik diberikan indikator yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
d. Guru menutup, dan memimpin berdoa.
C. Penilaain
Pengetahuan (berorientasi HOTS) Ketrampilan Sikap
 . Tes Tertulis Daring  Observasi/Asssmen  Observasi
kinerja produk

Borobudur, Mei 2021

Mengetahui
Dosen Pengampu Mahasiswa PPG

(………………………………………….) (Ade Januardi)

Link Lampiran perangkat:
Bahan Ajar :
https://drive.google.com/file/d/1uy8d0vY5XmWh7zfp9oI78mTV_G_qDW7c/view?usp=sharing
LKPD : https://drive.google.com/file/d/1C5CeeU6E5g17OqoVyp7UslFity-
dUiVs/view?usp=sharing
Media : https://drive.google.com/file/d/18LDPyqvh475UFjP6TUDUjb8inMNNx6L-
/view?usp=sharing atau https://drive.google.com/file/d/13bL_pvpLYzt_-
OiCg4mgTrbfuKLCPLi1/view?usp=sharing dan https://youtu.be/fsrerLScgbM
Instrumen Evaluasi :
https://drive.google.com/file/d/1M97FCtMpT6kgF6oI0PLgOJatukfwrAxo/view?usp=sharing
 SILABUS

Nama Sekolah : SMK Ma’arif Borobudur

Mata Pelajaran : IPA Terapan
Kelas/Semester : X / Genap

Kompe IPK Materi Penilaia Pembelajaran Daring Al Sumber

tensi n ok Belajar 1.
Dasar asi
Sinkron asinkron W
akt
u
3.10. 3.10.1. Materi dan  Pengeta Gmeet Google 45 • Ade Januardi.
Menga Menganalisis Perubahann huan form, grup me 2021. Bahan Ajar Materi
nalisis perbedaan ya WA, video nit dan Perubahannya.
materi
unsur, senyawa pembelajara Surakarta: PPG Dalam
dan
peruba dan campuran n, Jabatan Angkatan 1
hannya 3.10.2. bahan/mater Kimia UNS.
Menganalisis i ajar • Ade Januardi.
jenis, sifat- 2021. LKPD Materi dan
sifat, dan Perubahannya. Surakarta:
contoh PPG Dalam Jabatan
perubahan Angkatan 1 Kimia UNS.
materi di • Ahmad Efendi,
bidang kuliner Dedi Supriadi. 2018. IPA
Terapan SMK X. Bogor :
Yudhistira.
• Suswanto Djony
P, Zainal Abidin, Laila
Novitasari. 2017. IPA
 Terapan C1.Jepara :
Penerbit Erlangga.
4.10. 4.10.1 Materi dan  Sikap
Melak Mempresentasi Perubahann  Keteram
ukan kan data hasil ya pilan
percob percoban
aan
peruba perubahan
han materi di
materi bidang kuliner
dan
pemisa
han
campu
ran di
bidang
pariwis
ata