IPA 7 RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN (RPP)
KLASIFIKASI LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
(Discovery Learning)
MATERI DAN Kegiatan Awal
PERUBAHANNYA  Salam, berdoa dan motivasi
 Review materi pembelajaran sebelumnya tentang sifat-sifat asam
Indikator Asam Basa
dan basa (apersepsi)
 Guru menunjukkan sampel larutan X dan bertanya bagaimana
cara mengidentifikasi sifat larutan (apersepsi)
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan penilaian
SATUAN PENDIDIKAN
SMP Negeri 25 Batam
Kegiatan Inti
KELAS/SEMESTER  Guru membagikan LKPD
VII / 1
 Peserta didik memahami LKPD, dan diberi kesempatan untuk
TAHUN AJARAN bertanya
2022/2023  Guru mengecek bahan-bahan yang dibawa masing-masing
kelompok sesuai instruksi pada pertemuan sebelumnya
ALOKASI WAKTU
3 X 40 menit  Peserta didik melakukan percobaan sesuai LKPD, guru
berkeliling melihat dan menilai keterampilan proses (unjuk kerja)
 Peserta didik mempresentasikan hasil percobaan dan ditanggapi
oleh kelompok lainnya

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui percobaan, peserta didik
dapat:
 mengidentifikasi cara kerja kertas
lakmus sebagai indikator asam dan
basa
 mengidentifikasi sifat larutan
menggunakan kertas lakmus
 menyajikan hasil percobaan tentang
pengujian larutan asam dan basa
Kegiatan Penutup
 Guru mendemonstrasikan pengujian larutan X dan memberikan
penguatan
 Peserta didik mengerjakan soal pos tes
 Peserta didik menyimpulkan pembelajaran
 Tindak lanjut: proyek membuat indicator asam basa dan
menyajikan dokumentasi/laporan proyek dalam bentuk
video/poster.
 Guru mengirim link video https://youtu.be/z04rudfrnZg
pembuatan indicator alami asam basa sebagai referensi untuk
mengerjakan proyek
PENILAIAN
Pengetahuan
 Pos tes
Keterampilan
 Unjuk kerja dan presentasi

Mengetahui, Batam, 21 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
dhianaslindasari@gmail.com
dhiansari12@guru.smp.belajar.id
08117771243
Dra. Maisyarah Dhian Aslinda Sari, S. Si.
NIP. 196506091988032023 NIP. 198412012020122003
Alat dan Bahan:
Alat: Bahan:
 Tabung reaksi + rak - cuka
 Plat tetes - air kapur
 Kertas lakmus (merah dan biru) - air mineral
 Pipet tetes - sampel larutan uji
Cara Kerja:
1. Masukkan bahan-bahan ke dalam masing-masing tabung reaksi dan beri label
2. Tempatkan potongan kertas lakmus merah dan biru pada plat tetes secara berdampingan
(untuk larutan uji yang sama)
3. Ambil larutan yang akan diuji dari tabung reaksi menggunakan pipet tetes, kemudian
teteskan pada kertas lakmus pada plat tetes tadi
4. Amati dan catat warna kertas lakmus pada tabel di bawah ini
5. Tuliskan kesimpulanmu berdasarkan hasil percobaan
6. Lakukan hal yang sama untuk sampel uji lainnya yang telah kamu siapkan

A. MENGIDENTIFIKASI CARA KERJA KERTAS LAKMUS SEBAGAI INDIKATOR

ASAM BASA
Sampel yang diuji Warna lakmus merah Warna lakmus biru

Cuka (asam)

Air kapur (basa)

Air (netral)

Kesimpulan:
 Senyawa asam dapat mengubah warna lakmus _________ menjadi ________
 Senyawa basa dapat mengubah warna lakmus __________ menjadi ________

B. MENGUJI SIFAT LARUTAN MENGGUNAKAN KERTAS LAKMUS

Sampel yang diuji Warna lakmus Warna lakmus Sifat
merah biru (asam/basa)
 LAMPIRAN
PENILAIAN KI-1 DAN KI-2

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL

(JURNAL SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL)

A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa jurnal sikap dan lembar observasi
2. Jurnal sikap diisi oleh guru yang mengajar ketika ada kejadian menonjol yang
berkaitan dengan sikap spiritual, apakah sikap positif atau negatif.
3. Lembar obervasi diisi berdasarkan hasil pengamatan guru baik di dalam maupun di
luar kelas

B. Instrumen
JURNAL SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL

Kelas : 7A
Semester : 1 (Ganjil)
Tahun Ajaran : 2022/2023
Periode Pengamatan :

No. Hari/tanggal Nama Peserta Catatan Butir Spiritual/ Tandatangan Tindak

Didik Perilaku Sikap Sosial Lanjut
PENILAIAN KI 3
Guru mendemonstrasikan pengujian larutan sampel, peserta didik menuliskan sifat larutan
dari sampel uji tersebut beserta analisisnya.
Kunci Jawaban:
1. Basa
2. Lakmus biru tetap berwarna biru, dan lakmus merah berubah menjadi biru

Pembobotan:
Soal nomor 1: 1 poin
Soal nomor 2: 3 poin

Rubrik:
Soal nomor 1:
 Benar: 1 poin
 salah: 0 poin
Soal nomor 2:
 Jawaban benar dan lengkap: 3 poin
 Jawaban benar, tidak lengkap: 2 poin
 Jawaban berkaitan, kurang tepat: 1 poin
 Jawaban salah (tidak berkaitan) sama sekali: 0
Total poin:4
Nilai: jumlah poin x 100%
Total poin
PENILAIAN KI 4
Penilaian Proyek

A. Instrumen:
Aspek Penilaian

No. Nama Siswa Kontribusi

Ketelitian Hasil Kerjasama
pada
kerja percobaan kelompok
kelompok
1.
2.
3.
4.

B. Rubrik
Kontribusi pada kerja kelompok:
 3 poin: berkontribusi aktif dan bertanggungjawab dengan bagiannya
 2 poin: berkontribusi seadanya
 1 poin: tidak berkontribusi sama sekali
Ketelitian kerja:
 3 poin: teliti dan hati-hati dalam bekerja
 2 poin: kurang teliti
 1 poin: ceroboh
Hasil percobaan:
 3 poin: lengkap dan benar
 2 poin: lengkap tapi kurang tepat
 1 poin: tidak lengkap
Kerjasama kelompok:
 3 poin: ada pembagian tugas dan masing-masing mengerjakan dengan
bertanggungjawab
 2 poin: sebagian siswa tidak memiliki peran
 1 poin: dikerjakan oleh 1 orang saja