RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 6 Kolaka Timur

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Komp Keahlian : X / T.B.S.M
Semester : Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 2 X 3 JP (@ 45 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsive dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas segala permasalahan dalam interaksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan factual, konseptual,

procedural, dan metakognitif, pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora. Dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk menyelesaikan masalah.

4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah dan menyaji secara: efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif. Dalam ranah konkret dan abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metode
yang sesuai dengan kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.6 Menganalisis sifat larutan berdasarkan
konsep asam basa dan pH larutan 3.6.1 Menganalisis indikator asam-basa dari
(asam kuat dan asam lemah, basa kuat bahan-bahan alami dengan benar
dan basa lemah) dalam kehidupan
sehari-hari
4.6 Membandingkan sifat-sifat larutan 4.6.1 Membuat indikator asam-basa dari bahan
melalui praktikum berdasarkan konsep alami dengan benar
asam-basa dan pH larutan (asam kuat 4.6.2 Menguji larutan asam atau basa
dan asam lemah. Basa kuat dan basa menggunakan indikator alami yang telah
lemah, dalam kehidupan sehari-hari dibuat dengan cermat
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Peserta didik berdiskusi dalam kelompoknya mendesain project pembuatan indikator alami
asam dan basa dengan benar
2. Peserta didik berdiskusi menyusun/menentukan jadwal penyelesaian project dengan
memperhatikan batasan waktu pembelajaran

Pertemuan 2
3. Peserta didik secara kelompok membuat indikator asam dan basa dari bahan alam yang telah
disiapkan oleh masing-masing kelompok
4. Menguji larutan asam atau basa menggunakan indikator alami yang telah dibuat dengan cermat

D. Materi Pelajaran
Materi : Larutan Asam dan Basa
Sub Materi : Indikator Alami Asam dan Basa

E. Model, Metode dan Pendekatan Pembelajaran

Model Pembelajaran : Project Based Learning
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, praktikum, diskusi kelompok dan presentasi
Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Scientific

F. Alat, Media dan Sumber Belajar

 Alat dan Bahan : alat dan bahan praktikum
 Media : Power Point, video dari youtube, LKPD
 Sumber Belajar :
1. Buku Teks Kimia SMK/MAK X (Purba dan Saidah, 2017), Penerbit Erlangga: Jakarta
2. Sumber lain yang relevan

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pertemuan Pertama

Pendahuluan Peserta didik melakukan kegiatan awal (memberi 15 menit

salam, berdo’a, absensi dan prakondisi)

Fase 1

Penentuan pertanyaan mendasar

1. Peserta didik menonton dan menyimak video
https://www.youtube.com/watch?v=ITotvHmH4ME

“Mengapa dengan jeruk nipis kerak pada koin

tersebut dapat dibersihkan?”
Inti 2. Peserta didik mengemukakan pendapatnya mengenai
105 menit
hasil pengamatannya
3. Peserta didik berliterasi dengan menyimak Power
Point Text yang ditampilkan oleh guru
Fase 2
Mendesain Perancangan Proyek
1. Peserta didik duduk dengan kelompoknya masing-
masing
2. Peserta didik berdiskusi dalam kelompoknya
merancang dan mempresentasikan desain proyek
indikator alami, untuk menyamakan persepsi

Fase 3
Menyusun Jadwal
Peserta didik membuat jadwal aktivitas dalam
menyelesaikan project dengan dipandu oleh guru

Penutup Pertemuan 1 15 menit

Peserta didik menentukan dalam kelompoknya siapa
yang akan menyiapkan bahan dan alat yang akan dipakai
saat pelaksanaan project
Pertemuan Kedua
Pendahuluan 15 menit
Peserta didik melakukan kegiatan awal (duduk dnegan
kelomponya, memberi salam, berdo’a, absensi dan
menyiapkan alat dan bahan)
Fase 4
Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek
1. Peserta didik melakukan pembuatan indikator dari
bahan-bahan alami dengan mengikuti
desain/rancangan yang telah mereka buat
2. Peserta didik mencatat dalam LKPD warna dari
ekstrak indikator yang dihasilkan tiap-tiap bahan 105 menit
alami tersebut

Fase 5
Menguji Hasil
1. Peserta didik menguji larutan asam atau basa
menggunakan indikator alami yang telah dibuat
2. Peserta didik mencatat hasil pengamatannya dalam
LKPD
3. Peserta didik mempresentasikan hasil praktikumnya
Fase 6
Mengevaluasi Pengalaman
1. Peserta didik dengan dipandu oleh guru melakukan
refleksi terhadap kegiatan project dan hasil project
yang telah dilaksanakan
 2. Peserta didik mengungkapkan perasaan dan
pengalamannya selama proses penyelesaian project

Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan hasil project yang telah 15 menit

dilakukan
2. Peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan
berdo’a, mengucapkan salam dan membenahi alat
dan bahan yang telah digunakan dengan dipandu oleh
guru

H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Laporan Praktikum
c. Penilaian Keterampilan : Presentasi Kelompok, Praktikum Kelompok
2. Bentuk Penilaian
a. Observasi : Lembar pengamatan Aktivitas
b. Tes Tertulis : Soal Uraian dan Pilihan Ganda
c. Unjuk Kerja : Lembar Penilaian Kerja