LK. 1.

2 Eksplorasi Penyebab Masalah pembelajaran peserta didik

SMK

Nama Mahasiswa : ……………………………………………

Alas Sekolah : ……………………………………………

Masalah pembelajaran adalah: Kesenjangan antara tujuan yang

direncanakan dengan realisasi pencapaian oleh siswa. Tujuan pembelajaran
terbagi pada dua hal yaitu capaian kompetensi (KD/TP) dan proses
pencapaian kompetensi (proses belajar). Pada terminologi ABCD (Audience,
Behavoir, Condition and Degree), maka B dan D merupakan representasi
capaian kompetensi, sedangkan C adalah proses pencapaiannya.

Identifikasi masalah adalah: proses menemukan kesenjangan yang terjadi

pada siswa sebagaiaman definisi maslah pembelajaran.

Eksplorasi penyebab masalah adalah: Mengidentifikasi semua

kemungkinan penyebab terjadinya kesenjangan pencapaian tujuan
pembelajaran oleh siswa. Penyebab tersebut dapat bersumber dari metode
yang diterapkan oleg guru, sarana prasarana pembelajaran, lingkungan
belajar, sikap dan perilaku guru, lingkungan sosial dan keluarga, dan diri
siswa yang bersangkutan.

Penentuan penyebab masalah adalah: proses memilah dan menentukan

penyebab yang paling dominan atas timbulnya kesenjangan pencapaian
tujuan pembelajaran oleh siswa. Jika penyebab ini diatasi, maka
harapannya penyebab lain yang tereksplorasi akan selesai dengan
sendirinya.

Masalah yang telah Analisis

diidentifikasi (di salin dari Hasil eksplorasi eksplorasi
No.
masalah yang berada di penyebab masalah penyebab
LK1.1) masalah

1 Contoh: Contoh:
1. Guru mengajar Jelaskan bukti-
Sebagian besar siswa kelas X dengan bukti dan data
tidak mencapai batas pendekatan atas klausul pada
kelulusan pada mata konvensional kolom eksplorasi
pelajaran Dasar-Dasar 2. Guru kurang penyebab
Ketenagalistrikan. menggunakan masalah!
media yang tepat
3. Sarana praktikum
mata pelajaran
 DDTK kurang
update.
4. Sebagian besar
siswa
kemampuan
numerik nya
rendah.
5. dst.

2 1.
2.
3. dst.

3 1.
2.
3. dst