Modul Ajar Penguatan Profil Pelajar Pancasila

SMA Negeri 1 Pagak i

 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena atas rahmat dan
hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan modul Proyek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila dengan Tema Gaya Hidup Berkelanjutan dengan baik. Modul Projek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila dengan Tema Gaya Hidup Berkelanjutan ini berisi informasi umum,
komponen inti, serta lampiran yang diharapkan dapat dipakai sebagai salah satu
acuan/pedoman bagi pembimbing maupun peserta didik dalam melaksanakan tugas proyek.
Agar pelaksanaan proyek dapat direalisasikan dengan baik, maka perlu pemahaman
yang sama antara berbagai pihak yang berkepentingan. Untuk itu diperlukan sebuah pedoman
yang dapat menjadiacuan bagi guru pembimbing dan peserta didik. Modul ini disusun sebagai
acuan dalam pelaksanaan pemenuhan tugas projek dalam kurikulum Merdeka ini. Pedoman
ini berisi hal-hal yang berkaitan dengan upaya guru pembimbing dan peserta didik dalam
kegiatan proyek mulai dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan, dan assesmen.
Kami mengucapkan terima kasih dan penghargaan setinggi-tingginya kepada semua
pihak yang telah berpartisipasi dalam penyusunan modul ini.

Pagak, …… 2024

Modul Ajar Penguatan Profil Pelajar Pancasila

SMA Negeri 1 Pagak i
 Kegiatan
Mengenal Gaya Hidup
1 Berkelanjutan
(Senin, 18 Maret 2024)

Tujuan Pembelajaran:
1) Koordinator proyek mengarahkan pembimbing proyek (fasilitator) untuk
mendampingi peserta didik
2) Siswa dapat mendalami makna gaya hidup berkelanjutan
3) Siswa dapat mengenal karakteristik gaya hidup berkelanjutan

Waktu : 9 JP
Bahan : Alat tulis, Jurnal siswa, buku bacaan, perangkat audio visual, jaringan internet
Peran Guru : Fasilitator/ moderator/narasumber/supervisi/konsultan

Pelaksanaan:
Jam 1-2-3
1. Peserta didik dibagi dalam 4 kelompok untuk kelas X-1 s/d X-5
dan 3 kelompok untuk kelas X-6 s/d X-7
2. Guru memperkenalkan tema Gaya Hidup Berkelanjutan dengan topik Agent of
Change Pengelola Sampah dan konsep projek.
3. Peserta didik membuat perjanjian kelas dan masing-masing kelompok
Jam 4-5-6
4. Peserta didik berdiskusi tentang apa yang siswa ketahui tentang Gaya Hidup
Berkelanjutan
5. Guru memutar video tentang gaya hidup berkelanjutan dan peserta didik mengamati
serta menganalisa isi video :
https://www.youtube.com/watch?v=yBMG7yC2eEc
https://www.youtube.com/watch?v=dEu3-ZNaok0
Jam 7-8-9
6. Guru membuka diskusi dan menjelaskan kembali tentang definisi Gaya Hidup
Berkelanjutan
7. Setiap kelompok membuat komik atau poster berdasarkan hasil pengamatan
tayangan video.
Tugas
1. Mengamati dan meresume video.
2. Peserta didik menyiapkan materi dan membuat poster atau komik berdasarkan hasil
pengamatan (melalui platform belajar; Canva, Photoshop, dll )
3. Setiap kegiatan di dokumentasikan oleh masing-masing kelompok
4. Masing-masing kelompok mengunggah semua kegiatan proyek kegiatan 1 P5
dengan caption penjelasan kegiatan dan menggunakan hashtag #P5SMAPA_GHB
Modul Ajar Penguatan Profil Pelajar Pancasila
SMA Negeri 1 Pagak ii
 #Kelas_Kelompok

Modul Ajar Penguatan Profil Pelajar Pancasila

SMA Negeri 1 Pagak iii
 SURAT PERJANJIAN KELAS

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Siswa :
TTL :
Kelas :
Alamat :
Dengan ini saya berjanji akan mematuhi segala peraturan dan tata tertib kegiatan P5 sebagai
berikut:
1) Mengikuti kelas P5 Gaya Hidup Berkelanjutan
2) Tidak terlambat hadir/keluar kelas tanpa seizin guru projek pada saat itu
3) Berpakaian rapi, menjaga kebersihan, dan tidak menggunakan sandal di kelas
4) Mempelajari dan memperhatikann materi P5 Gaya Hidup Berkelanjutan Bersama Tim
Projek Gaya Hidup Berkelanjutan
5) Mengerjakan Tugas dan LK P5 Gaya Hidup Berkelanjutan dengan sungguh-sungguh
6) Tidak bermain HP saat materi atau tidak diintruksi guru
7) Siap menerima hukuman atas setiap jenis pelanggaran
8) DLL kesepakatan kelas
Demikian surat perjanjian ini saya buat dengan sukarela tanpa ada paksaan

Pagak, …………………
Tim P5 Gaya Hidup Berkelanjutan Pembuat Perjanjian,

(………………………………) (…………………………….)

Modul Ajar Penguatan Profil Pelajar Pancasila

SMA Negeri 1 Pagak 1
Lampiran 1

Modul Ajar Penguatan Profil Pelajar Pancasila

SMA Negeri 1 Pagak 2
Modul Ajar Penguatan Profil Pelajar Pancasila
SMA Negeri 1 Pagak 3
 Kegiatan Menumbuhkan Sikap
2
(Selasa, 19 Maret 2024)
Gaya Hidup
Berkelanjutan
Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat membangun sikap gaya hidup berkelanjutan
2. Siswa dapat memahami dasar-dasar gaya hidup berkelanjutan
3. Siswa memahami persepsi dan definisi gaya hidup berkelanjutan
4. Siswa memahami peran gaya hidup berkelanjutan

Waktu : 10 JP
Bahan : Jurnal siswa, alat tulis, buku bacaan, perangkat audio visual, jaringan internet
Peran Guru : Fasilitator/moderator/narasumber/supervisi/konsultan

Pelaksanaan:
Jam 1-2-3
1. Guru meminta peserta didik untuk duduk dalam kelompok
2. Peserta didik secara bergantian mempresentasikan hasil kerja kelompok tugas resume
video serta komik atau poster yang diselesaikan dipertemuan sebelumnya.

Jam 4-5
3. Kuiz SMAPA: Gaya Hidup Berkelanjutan

Jam 6-7-8
4. Guru menampilkan video :
https://www.youtube.com/watch?v=YYwDyJNz6Vo
5. Peserta didik melengkapi table Lampiran Kegiatan 3.2

Jam ke 9-10
6. Peserta didik secara berkelompok mempresentasikan hasil diskusi Lk 3.2

Tugas
1) Mengisi jurnal
2) Mengidentifikasi permasalahan lingkungan yang ada di lingkungan sekitar tempat
tinggal dan memberikan solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut pada Lembar
Kegiatan 3.1
3) Melaksanakan Kuiz puzzle
4) Memperhatikan dan mengamati tayangan video
5) Masing-masing kelompok mengunggah semua kegiatan proyek kegiatan 2 P5 dengan
caption penjelasan kegiatan dan menggunakan hashtag #P5SMAPA_GHB
#Kelas_Kelompok

Modul Ajar Penguatan Profil Pelajar Pancasila

SMA Negeri 1 Pagak 4
Lampiran Kegiatan 3.2
Tema : Peduli Lingkungan dan Pemanfaatan Sampah Anorganik
Nama/ Absen :
Kelompok/Kelas :
Identifikasikan permasalahan lingkungan yang ada di lingkungan sekitar tempat tinggal
kalian dan berikan solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut.
PERMASALAHAN LINGKUNGAN SEKITAR
Korelasi
No Permasalahan Solusi (Guru yang
. menilai)
1

Kegiatan Menggali dan Mengembangkan

Modul Ajar Penguatan Profil Pelajar Pancasila
SMA Negeri 1 Pagak 5
 3 Ide serta Merencanakan Proyek
(Rabu, 20 Maret 2024)
Tujuan Pembelajaran:
Siswa peduli terhadap lingkungan dan mampu merencanakan proyek pemanfaatan sampah
anorganik
Waktu : 10 JP
Bahan : jurnal siswa, alat tulis, buku bacaan, perangkat audio visual, omputer dengan jaringan
internet
Peran Guru : Konsultasi
Pelaksanaan:
Jam 1-2
1. Siswa membaca berita “Daur Ulang”
http://kerajinanmenarikdaribarangbekas.blogspot.com/2016/04/daur-ulang-dari-
kain-perca.html
2. Diskusi Kelompok: Membuat dan mendesain kreasi limbah
Jam 3 s/d 10
3. Guru meminta siswa mengamati lembar perencanaan proyek
4. Guru meminta siswa untuk mengembangkan ide proyeknya dan menuliskan
perencanaan kerja pada lampiran yang diberikan
5. Guru membantu memberi penjelasan jika siswa memiliki kesulitan dalam
menentukan ide proyek. Ide yang dikembangkan haruslah ide yang: bertema kan
daur ulang, layak, berdampak (karena focus pada pemecahan masalah), kreatif
(karena menggunakan masalah sebagai inspirasi proyek Gaya Hidup Berkelanjutan
di bidang limbah/sampah)

Tugas:
a. Siswa membaca artikel
b. Membuat rencana proyek (project proposal) sesuai dengan format yang ditentukan
(lampiran)
c. Masing-masing kelompok mengunggah semua kegiatan proyek kegiatan 3 P5
dengan caption penjelasan kegiatan dan menggunakan hashtag
#P5SMASAPAS_GHB #Kelas_Kelompok

Modul Ajar Penguatan Profil Pelajar Pancasila

SMA Negeri 1 Pagak 6
 PENGAJUAN JUDUL PROYEK
Kelas :
Nama Anggota Kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Sub Tema/Judul Proyek :

Alasan pemilihan judul proyek:

Problematika/ Rumusan masalah:

Alat dan Bahan :

Modul Ajar Penguatan Profil Pelajar Pancasila

SMA Negeri 1 Pagak 7
 Kegiatan Laporan Hasil Proyek
4 (Seminar Proposal) dan Inovasi
Karya Projek
(Kamis, 21 Maret 2024)
Tujuan Pembelajaran:
Siswa mampu merencanakan produk menjadi seorang Agent of Change Pengelolaan limbah
Sampah

Waktu : 10 JP
Bahan : Komputer dengan jaringan internet
Peran Guru : Fasilitator

Pelaksanaan:
Jam 1-2
1. Menyeminarkan proposal proyek secara berkelompok di depan guru dan peserta
lainnya
2. Kelompok lain memberikan tanggapan kepada kelompok seminar

Jam 3 s/d 10
3. Membuat kreasi projek
4. Masing-masing kelompok mengunggah semua kegiatan proyek kegiatan 4 P5 dengan
caption penjelasan kegiatan dan menggunakan hashtag #P5SMAPA_GHB
#Kelas_Kelompok

Kegiatan
Strategi dan Inovasi Dalam
5 Gaya Hidup Berkelanjutan
(Jum’at, 22 Maret 2024)
Tujuan Pembelajaran: Siswa mampu memproduksi produk menjadi seorang Agent of
Change Pengelolaan limbah Sampah
Waktu : 6 JP
Bahan : Jurnal siswa, alat tulis, buku bacaan, perangkat audio visual, jaringan internet
Peran Guru : Moderator/Fasilitator/Narasumber/Supervisi/Konsultasi
Pelaksanaan:
Jam ke 1 s/d 6
1. Diskusi Kelompok: Melanjutkan pembuatan produk Daur Ulang/ Recycle
2. Refleksi

Tugas: Membuat rencana produksi dan masing-masing kelompok mengunggah semua

kegiatan proyek kegiatan 5 P5 dengan caption penjelasan kegiatan dan menggunakan
hashtag #P5SMAPA_GHB #Kelas_Kelompok
Modul Ajar Penguatan Profil Pelajar Pancasila
SMA Negeri 1 Pagak 8
Modul Ajar Penguatan Profil Pelajar Pancasila
SMA Negeri 1 Pagak 9
 Kegiatan
PENYEMPURNAAN
6 KARYA
(Senin, 25 Maret 2024)

Tujuan Pembelajaran:
Siswa mampu membuat produk sebagai salah satu karya hasil pemanfaatan sampah
anorganik

Waktu : 9 JP
Bahan : Jurnal siswa, alat tulis, buku bacaan, perangkat audio visual, jaringan internet
Peran Guru : Moderator/Fasilitator/Narasumber/Supervisi/Konsultasi

Pelaksanaan :
Jam ke 1 s/d 10
1. Kegiatan Kelompok: Penyempurnaan karya (konsultasi dan pembimbingan)
2. Refleksi tentang kegiatan kerja kelompok

Tugas:
1) Menyempurnakan hasil karya
2) Masing-masing kelompok mengunggah semua kegiatan proyek kegiatan 6 P5
dengan caption penjelasan kegiatan dan menggunakan hashtag #P5SMAPA_GHB
#Kelas_Kelompok

Modul Ajar Penguatan Profil Pelajar Pancasila

SMA Negeri 1 Pagak 10
 Kegiatan GAYA HIDUP
7 BERKELANJUTAN
BERNILAI TINGGI
(Selasa, 26 Maret 2024)

Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat memberikan manfaat produk secara berkala terhadap gaya hidup berkelanjutan

Waktu : 10 JP
Bahan : jurnal siswa, alat tulis, buku bacaan, perangkat audio visual, jaringan internet
Peran Guru : Moderator/Fasilitator/Narasumber/Supervisi/Konsultasi
Pelaksanaan :
Jam ke 1 s/d 10
1. Kerja Kelompok: menganalisis hasil karya/dampak karya secara berkala
2. Membuat laporan hasil pembuatan karya
3. Membuat laporan dan jurnal refleksi terkait proses pelaksanaan Gaya Hidup
Berkelanjutan
Tugas:
1) Menganalisis dampak dari karya
2) Masing-masing kelompok mengunggah semua kegiatan proyek kegiatan 7 P5
dengan caption penjelasan kegiatan dan menggunakan hashtag #P5SMAPA_GHB
#Kelas_Kelompok

Kegiatan
8 GELAR KARYA
(Rabu, 27 Maret 2024)

Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat memberikan manfaat produk secara berkala terhadap gaya hidup berkelanjutan

Waktu : 10 JP
Bahan : jurnal siswa, alat tulis, buku bacaan, perangkat audio visual, omputer dengan jaringan
internet, narasumber
Peran Guru : Moderator/Fasilitator/Narasumber/Supervisi/Konsultasi
Pelaksanaan :
Jam ke 1 s/d 10
Setiap kelompok menyiapkan karya yang sudah dibuat dan digelar secara serentak semua
kelompok kelas X ( di Aula SMAPA)
Membuat laporan dan jurnal refleksi terkait proses pelaksanaan Gaya Hidup Berkelanjutan
Tugas:
Menganalisis dampak dari karya
Masing-masing kelompok mengunggah semua kegiatan proyek kegiatan 8 P5 dengan
caption penjelasan kegiatan dan menggunakan hashtag #P5SMAPA_GHB
#Kelas_Kelompok

Modul Ajar Penguatan Profil Pelajar Pancasila

SMA Negeri 1 Pagak 11
 Kegiatan
9 REFLEKSI
(Kamis, 28 Maret 2024)

Tujuan Pembelajaran:
Siswa mampu membuat laporan dan jurnal refleksi terkait proses pelaksanaan gaya hidup
berkelanjutan

Waktu : 10 JP
Bahan : jurnal siswa, alat tulis, buku bacaan, perangkat audio visual, komputer dengan
jaringan internet, narasumber
Peran Guru : Moderator/Fasilitator/Narasumber/Supervisi/Konsultasi

Pelaksanaan:
Kerja Kelompok:
Jam ke 1 s/d 10
1. Persentasi Hasil Proyek
2. Revisi dan penyempurnaan laporan
3. Refleksi

Tugas:
1) Membuat laporan sesuai format yang diberikan
2) Menulis refleksi dengan menuliskan kendala
3) Masing-masing kelompok mengunggah semua kegiatan proyek kegiatan 9 P5
dengan caption penjelasan kegiatan dan menggunakan hashtag #P5SMAPA_GHB
#Kelas_Kelompok

Modul Ajar Penguatan Profil Pelajar Pancasila

SMA Negeri 1 Pagak 12
 LAMPIRAN KEGIATAN PESERTA DIDIK
JURNAL KEGIATAN HARIAN SISWA

NAMA/ABSEN :
KELAS/KELOMPOK :
TP/ TEMA P5 : 2023-2024/ GAYA HIDUP BERKELANJUTAN
HARI/ GURU
NO JAM KEGIATAN
TANGGAL PENDAMPING

1
( )

2
( )

3
( )

4
( )

5
( )

6
( )

7
( )

8
( )

9
Modul Ajar Penguatan Profil Pelajar Pancasila
SMA Negeri 1 Pagak 13
 ( )
HARI/ GURU
NO JAM KEGIATAN
TANGGAL PENDAMPING
10

( )
11

( )
12

( )
13

( )
14

( )
15

( )
16

( )
17

( )
18

( )
19

( )

Modul Ajar Penguatan Profil Pelajar Pancasila

SMA Negeri 1 Pagak 14
NO HARI/ JAM KEGIATAN GURU
TANGGAL PENDAMPING
20

( )
21

( )
22

( )
23

( )
24

( )
25

( )
26

( )
27

( )
28

( )
29

( )

Modul Ajar Penguatan Profil Pelajar Pancasila

SMA Negeri 1 Pagak 15
 LEMBAR INSTRUMEN PENILAIAN TEMAN SEJAWAT

Petunjuk:
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda cek (v) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari
3. Isilah biodata teman sejawat yang kamu ketahui

Nama :
Kelas :
No.Absen :

Modul Ajar Penguatan Profil Pelajar Pancasila

SMA Negeri 1 Pagak 16
 LEMBAR INSTRUMEN PENILAIAN REFLEKSI PESERTA DIDIK

Nama :
Kelas :
No.Absen :

A. Daftar Pertanyaan
1. Saya adalah orang yang jujur, dapat dipercaya dan diandalkan oleh teman, guru, dan
keluarga.
2. Saya merasa sangat puas saat dapat menyelesaikan tugas dengan baik
3. Saya selalu menyelesaikan tugas yang saya miliki meskipun banyak tantangan yang
dihadapi
4. Saya dapat membuat keputusan secara mandiri
5. Saya berani mengambil resiko dan belajar dari kesalahan
6. Saya dapat bekerja dengan baik pada situasi yang beragam
7. Saya memiliki kepribadian/keahlian/keterampilan yang unik yang tidak dimiliki semua
orang.

B. Nilai Petunjuk
41-50 Kamu sangat cocok menjadi seorang Agent of Change Pengelola Sampah
31-40 Kamu punya potensi menjadi seorang Agent of Change Pengelola Sampah
21-30 Kamu dapat belajar menjadi seorang Agent of Change Pengelola Sampah
10- 20 Kamu tidak tertarik menjadi seorang Agent of Change Pengelola Sampah

Modul Ajar Penguatan Profil Pelajar Pancasila

SMA Negeri 1 Pagak 17
 SISTEMATIKA PROPOSAL
PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)

HALAMAN SAMPUL
HALAMAN DAFTAR KELOMPOK
HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL (jika diperlukan)
DAFTAR GAMBAR (jika diperlukan)
DAFTAR LAMPIRAN (jika diperlukan)
BAB I PENDAHULUAN
A. TEMA, SUBTEMA, DAN JUDUL P5
Paparkan tema, subtema, dan judul P5 yang diajukan
B. LATAR BELAKANG
Temukan masalah/isu yang muncul sehingga memicu untuk mengangkat judul / topik
tersebut. Masalah adalah kesenjangan yang terjadi antara harapan dengan kenyataan.
Pada latar belakang ini, tuliskan juga alasan mengapa mengangkat topik tersebut.
C. VISI, MISI, DAN TUJUAN
Harapan terhadap judul yang dikembangkan. Tujuan ini harus sesuai dengan latar
belakang yang telah dipaparkan. Tujuan harus ditulis secara spesifik dan dapat diukur.
Keunikan sebuah tujuan akan membuat nilai sebuah proposal dan produk bertambah.
BAB II GAMBARAN UMUM PRODUK
A. GAMBARAN PRODUK
B. KEUNGGULAN PRODUK
BAB III METODOLOGI PELAKSANAAN P5
A.STRUKTUR ORGANISASI
Buatlah bagan dan paparkan pembagian tugas setiap anggota kelompok.
B.ALAT DAN BAHAN P5
Pada bagian ini dijelaskan tentang alat dan bahan yang akan di gunakan untuk membuat
produk
C.CARA KERJA P5
Pada bagin ini dijelaskan tentang cara kerja atau proses pembuatan produk
D.MANFAAT P5
Pada bagian ini dijelaskan tentang manfaat keberadaan produk terhadap peran gaya
hidup berkelanjutan.
BAB III PENUTUP
Berisi harapan tentang judul yang akan dibahas serta rangkuman dari bagian-bagian yang telah
terdapat dalam proposal. Kesimpulan harus bersifat padu.
DAFTAR RUJUKAN (Jika diperlukan)
LAMPIRAN-LAMPIRAN (Jika diperlukan)

Modul Ajar Penguatan Profil Pelajar Pancasila

SMA Negeri 1 Pagak 18
 SISTEMATIKA LAPORAN
PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

HALAMAN SAMPUL
HALAMAN DAFTAR KELOMPOK
HALAMAN PENGESAHAN
ABSTRAK
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL (jika diperlukan)
DAFTAR GAMBAR (jika diperlukan)
DAFTAR LAMPIRAN

BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
B. RUMUSAN MASALAH
C. TUJUAN PROGRAM
D. MANFAAT PROGRAM

BAB II GAMBARAN UMUM PRODUK

C. GAMBARAN PRODUK
D. KEUNGGULAN PRODUK

BAB III METODOLOGI PELAKSANAAN P5

A. STRUKTUR ORGANISASI
B. ALAT DAN BAHAN P5
C. CARA KERJA P5
D. MANFAAT P5

BAB IV HASIL PELAKSANAAN P5

A. WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN
B. TAHAP PELAKSANAAN
C. FAKTOR PENDUKUNG DAN PENGHAMBAT
D. DESKRIPSI PRODUK

BAB V PENUTUP
A. KESIMPULAN
B. SARAN

DAFTAR RUJUKAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN

Modul Ajar Penguatan Profil Pelajar Pancasila

SMA Negeri 1 Pagak 19
 TATA CARA PENULISAN
PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)
SMA NEGERI 1 PAGAK

BAGIAN AWAL
1. Halaman Sampul/Cover
Halaman Sampul/cover laporan, secara umum, mempunyai karakteristik sebagai
berikut:
a. Diketik simetris di tengah (center). Judul tidak diperkenankan menggunakan
singkatan, kecuali nama atau istilah (contoh: TK, SD, SMP, SMA, SMK)
dan tidak disusun dalam kalimat tanya serta tidak perlu ditutup dengan tanda
baca apa pun. Judul tidak boleh melebihi 15 kata.
b. Logo S M A dengan lebar 3 cm dan dicetak dengan warna hitam
c. Semua huruf dicetak dengan tinta hitam dengan spasi tunggal (line spacing =
single) dan ukuran sesuai dengan contoh di Lampiran 12
a. Halaman sampul dijilid dengan model softcover dengan warna hijau muda.

2. Daftar Kelompok
Berisi Nama Anggota Kelompok beserta no absens sesuai dengan contoh di Lampiran

3. Halaman Pengesahan
a. Halaman Pengesahan laporan ditulis dengan dengan spasi tunggal (line spacing
= single), tipe Times New Roman 12 point
b. Contoh halaman pengesahan dapat dilihat pada lampiran 13

4. Abstrak
Abstrak yaitu paparan hasil projek yang singkat dan padat. Isinya terdiri dari
latar belakang, tujuan, dan hasil projek. Pada bagian akhir, ditulis Kata Kunci
(maksimal 5) yang berhubungan dengan pokok tulisan.

5. Kata Pengantar
Penulisan Kata Pengantar secara umum, adalah sebagai berikut.
a. Semua huruf ditulis dengan tipe Times New Roman 12, spasi 1,5 (line spacing
= 1.5 lines), batas kiri 4 cm, batas atas 4 cm, batas kanan 3 cm dan batas
bawah 3 cm (ukuran sesuai dengan contoh pada Lampiran 14)
b. Judul Kata Pengantar ditulis dengan tipe huruf Times New Roman 12
point, dicetak tebal dan huruf besar.
c. Memuat pengantar singkat laporan, ucapan Terima Kasih atau penghargaan
kepada berbagai pihak yang telah membantu dalam penyusunan laporan.
d. Urutan pihak-pihak yang diberi ucapan terima kasih dimulai dari pihak luar,
lalu keluarga atau teman.

Modul Ajar Penguatan Profil Pelajar Pancasila

SMA Negeri 1 Pagak 20
 6. Daftar Isi
Daftar Isi laporan ditulis dengan tipe Times New Roman 12 dengan spasi
tunggal (line spacing = single).
a. Daftar Isi memuat semua bagian tulisan beserta nomor halaman masing-
masing, yang ditulis sama dengan isi yang bersangkutan. Daftar isi
ringkas dan jelas.
b. Contoh Daftar Isi dapat dilihat pada Lampiran 15

7. Daftar Tabel, Daftar Gambar, Daftar Lampiran

a. Daftar tabel, gambar, dan lampiran digunakan untuk memuat nama
tabel, gambar, dan lampiran yang termuat dalam laporan.
b. Penulisan nama tabel, gambar, dan lampiran menggunakan huruf kapital
di awal kata (title case).

BAGIAN ISI
Bagian isi memuat seluruh laporan tugas P5 yang diuraikan dalam sejumlah bab.
Pembagian bab dari pendahuluan sampai penutup telah ditentukan. Adapun ketentuan
menyangkut bagian isi adalah sbb.
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Berisi uraian tentang potensi unggulan dalam melaksanakan P5. Uraikan juga tentang
judul P5 yang telah dilaksanakan dalam mengembangkan potensi unggulan daerah Kota
Pasuruan. Dalam menyajikan P5, perlu disajikan alasan (a) mengapa memilih judul
tersebut, (b) apa pentingnya bagi pihak-pihak terkait (perkuat dengan data).
B. Rumusan Masalah
Berisi pertanyaan tentang masalah yang diangkat penulis berdasarkan latar belakang yang
telah dipaparkan.
C. Tujuan Program
Berisi tujuan yang akan dicapai melalui pelaksanaan program P5. Dalam penulisannya,
cukup deskripsikan tujuan secara singkat dan jelas.
D. Manfaat Program
Manfaat atau hasil yang diharapkan adalah suatu kondisi yang diharapkan terwujud
setelah kegiatan P5 dilakukan bagi pihak-pihak terkait.
BAB II GAMBARAN UMUM PRODUK
A. Gambaran Umum Produk
Berisi penjelasan tentang produk yang telah direncanakan.
B. Keunggulan Membuat Produk
Berisi gambaran informasi kepada penulis keunggulan pembuatan produk.

Modul Ajar Penguatan Profil Pelajar Pancasila

SMA Negeri 1 Pagak 21
BAB III METODOLOGI PELAKSANAAN PROGRAM
A. Struktur Organisasi
B. Alat dan Bahan P5
C. Cara Kerja P5
D. Manfaat P5

BAB IV HASIL PELAKSANAAN PROGRAM

A. Waktu dan Tempat Pelaksanaan
Kapan dan di mana program dilaksanakan.
B. Tahap Pelaksanaan / Jadwal Faktual Pelaksanaan (terlampir)
C. Faktor Pendukung dan Penghambat
Paparkan hambatan/resiko dan dukungan ketika menjalankan kegiatan gaya hidup
berkelanjutan P5 ini.
D. Deskripsi Produk
Paparkan hasil produk berdasarkan manfaat, dampak terhadap lingkungan atas kreasi P5.
(terlampir)

BAB V PENUTUP
Pada bagian ini merupakan bagian akhir laporan yang memuat kesimpulan dan saran.
A. Kesimpulan
Kesimpulan berisi temuan penting yang dihasilkan atau ketercapaian tujuan P5 yang
terdapat pada Bab I.
B. Saran
Saran berisi masukan atau kritikan yang konstruktif untuk pemanfaatan/
pengembangan melalui program P5 selanjutnya.

BAGIAN AKHIR
Bagian lampiran terdiri atas:
1. Daftar Rujukan
Penulisan Daftar Pustaka menggunakan sistem Harvard-APA Style. Contoh sebagai
berikut.
Dari Buku Teks
Yaya, R., A.E. Martawireja, dan A. Abdurahim. 2009. Akuntansi Perbankan Syariah:
Teori dan Praktik Kontemporer. Edisi Pertama. Cetakan Pertama. Salemba Empat.
Jakarta.

Dari Tesis/Disertasi :
Natsir, M. 2008. Studi Efektivitas Mekanisme Transmisi Kebijakan Moneter di Indonesia
Melalui Jalur Suku Bunga, Jalur Nilai Tukar, dan Jalur Ekspektasi Inflasi Periode 1990:2-
2007:1. Disertasi. Program Pasca Sarjana Universitas Airlangga. Surabaya.

Dari Undang-Undang / Peraturan :

Modul Ajar Penguatan Profil Pelajar Pancasila

SMA Negeri 1 Pagak 22
 Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Sistem Pendidikan Nasional.
8 Juli 2003. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 4301.
Jakarta.

Dari internet :
Himman, L.M. 2002. A Moral Change: Business Ethics After Enron. San Diego
University Publication. http:ethics.sandiego.edu/LMH/oped/Enron/index.asp. 27
Januari 2008 (15:23).

2. Lampiran-Lampiran
Lampiran merupakan dokumen tambahan yang ditambahkan ke dokumen utama.
Lampiran berupa lembar kerja, gambar atau dokumen pendukung lainnya dalam kegiatan
P5.
1. Jurnal Kegiatan Harian
2. Hasil Tugas dan Lembar Kerja
3. Dokumentasi Foto Setiap Tahap/Kegiatan

Modul Ajar Penguatan Profil Pelajar Pancasila

SMA Negeri 1 Pagak 23
Cover

LAPORAN
PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

(JUDUL)

Disusun Oleh

Kelompok 1
X-6

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PROVINSI JAWA TIMUR
SMA NEGERI 1 PAGAK

Modul Ajar Penguatan Profil Pelajar Pancasila

SMA Negeri 1 Pagak 24
Contoh Daftar Kelompok

LAPORAN PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

Daftar Kelompok 1 Kelas X-1:

1 …………..(no absen)
2 ……….dst

Modul Ajar Penguatan Profil Pelajar Pancasila

SMA Negeri 1 Pagak 25
Contoh Halaman Pengesahan

LEMBAR PENGESAHAN

Laporan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila berjudul “JUDUL” yang disusun oleh:
Kelompok : 1
Kelas : X-3
Sekolah : SMAN 1 Pagak

Telah disetujui dan disahkan sebagai pertanggungjawaban mengikuti Proyek Penguatan

Profil Pelajar Pancasila.

Pagak, ……………… 2024

Guru Pembimbing Wali Kelas
…………………………. ………………………….

…………………………….…. ……………………………….
NIP. …………………………. NIP. ………………………….

Mengetahui,
KEPALA SEKOLAH
SMAN 1 PAGAK

IYUT MEINARNI, ST
NIP. 197505172009042001

Modul Ajar Penguatan Profil Pelajar Pancasila

SMA Negeri 1 Pagak 26
 DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Sampul/Cover i
Halaman Daftar Kelompok ii
Halaman Pengesahan iii
Abstrak iv
Kata Pengantar v
Daftar Isi vi
Daftar Tabel vii
Daftar Gambar viii
Daftar Lampiran viii
BAB I PENDAHULUAN
A Latar Belakang 1
B Rumusan Masalah 1
B Tujuan Program 1
C Manfaat Program 1
BAB II GAMBARAN UMUM 2
A. Gambaran Umum Produk 2
B. Keunggulan Produk 2
BAB III METODOLOGI PELAKSANAAN KEGIATAN
A. Struktur Organisasi 3
B. Alat dan Bahan P5 3
C. Cara Kerja P5 3
D. Manfaat P5 3
BAB IV PELAKSANAAN PROGRAM
A. Waktu dan Tempat Pelaksanaan 4
B. Tahap Pelaksanaan 4
C. Faktor Pendukung dan Penghambat 4
D. Laporan Deskripsi Produk 4
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan 5
B. Saran 5
Lampiran-Lampiran
1. Jurnal Kegiatan Harian 16
2. Hasil Lembar Kerja (LK 1 – 6) 16
3. Dokumentasi Foto Setiap Tahap/Kegiatan 16
4. Laporan Hasil Proyek 16

Modul Ajar Penguatan Profil Pelajar Pancasila

SMA Negeri 1 Pagak 27
Sistematika Laporan Hasil Proyek

1. Biaya
2. Nilai Guna
3. Dokumentasi proses pembuatan
4. Leaflet (selebaran ) seputar produk

Modul Ajar Penguatan Profil Pelajar Pancasila

SMA Negeri 1 Pagak 28
 MATERI GAYA HIDUP BERKELANJUTAN

Gaya hidup berkelanjutan atau sustainable lifestyle adalah gaya hidup yang memiliki tujuan
dalam menyeimbangkan antara lingkungan dengan manusia yang menggunakannya.
Ada banyak contoh gaya hidup berkelanjutan, bahkan cara ini mungkin saja sudah sering
diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

aya hidup berkelanjutan menganut pola hidup yang mementingkan hal-hal ramah lingkungan
untuk meminimalkan dampak negatif terhadap lingkungan alam, masyarakat, dan ekonomi.

Dilansir dari buku Menuju Kesejahteraan Berkelanjutan Pemahaman Terhadap Pertumbuhan

Ekonomi Klasik, Neoklasik, Islam, Green Economy, dan Blue Economy (2023), konsep yang
digunakan dalam gaya hidup berkelanjutan yaitu adanya konsumsi berkelanjutan.

Konsumsi keberlanjutan merupakan pendekatan penting dalam menjaga keseimbangan

ekosistem

Contoh tindakan yang bisa dilakukan dalam menerapkan gaya hidup berkelanjutan yaitu
seperti berikut:

1. Membeli dan mengonsumsi makanan lokal

Makanan lokal adalah makanan yang dikonsumsi oleh masyarakat setempat sesuai dengan
potensi dan kearifan lokal di daerahnya.

Biasanya jenis makanan, jumlah, dan kualitas produk pangan lokal akan sangat tergantung
pada kondisi spesifik yang ada di daerah tersebut.

Dengan membeli dan mengonsumsi makanan lokal, hal ini sama dengan mendukung petani
lokal dalam mempromosikan keberlanjutan pertanian.

2. Menggunakan transportasi publik

Salah satu contoh gaya hidup berkelanjutan yaitu menjadi pengguna moda transportasi publik.
Seperti bus, kereta api, kereta bawah tanah, dan angkutan umum lainnya.

Selain mendukung gaya hidup berkelanjutan, tindakan ini juga dapat sekaligus membantu
mengurangi polusi udara, mengatasi kemacetan lalu lintas, hingga menekan konsumsi bahan
bakar fosil.

3. Bijak menggunakan sumber daya

Air dan energi adalah sumber daya alam yang harus digunakan dengan sangat bijak supaya
pasokannya tidak mudah habis, serta bisa dipakai jangka panjang untuk keberlanjutan
kehidupan.

4. Menggunakan produk ramah lingkungan

Menggunakan produk-produk yang ramah lingkungan bisa mengurangi dampak negatif dari
Modul Ajar Penguatan Profil Pelajar Pancasila
SMA Negeri 1 Pagak 29
konsumsi keberlanjutan. Selain itu, produk ramah lingkungan ini mempunyai manfaat dalam
menjaga konsumsi keberlanjutan.
Dengan menggunakan produk ramah lingkungan, hal ini dapat membantu meningkatkan
kualitas hidup masyarakat, mengurangi pemborosan sumber daya alam, hingga mendorong
inovasi dan pembangunan berkelanjutan.

5. Mengurangi pemborosan pangan

Demi menerapkan dan mendukung gaya hidup berkelanjutan, setiap individu bisa melakukan
tindakan dengan membeli makanan sesuai kebutuhan untuk mengurangi pemborosan.

Dengan mendukung program pengurangan pemborosan pangan, hal ini bisa membantu
mengurangi tekanan sumber daya alam dan mengurangi kelaparan global.
6. Manajemen limbah yang berkelanjutan
Limbah hasil pangan, rumah tangga, hingga pabrik, sebaiknya dikelola dengan baik untuk
mendukung program berkelanjutan sehingga tidak menyisakan limbah berbahaya.

Misalnya, limbah pangan dimanfaatkan untuk kebutuhan pupuk organik, atau sampah rumah
tangga yang di daur ulang menjadi suatu barang yang memiliki nilai jual.

Selain jadi bisa bermanfaat untuk jangka panjang, manajemen limbah yang baik juga dapat
membantu mengurangi pencemaran tanah dan air, serta menekan pemborosan sumber daya.
7. Inovasi dan teknologi
Gaya hidup berkelanjutan harus di dukung dengan memanfaatkan inovasi dan teknologi.
Misalnya menggunakan energi terbarukan untuk meningkatkan efisiensi dan tetap bisa
berkelanjutan.

Itulah beberapa contoh gaya hidup berkelanjutan yang melibatkan serangkaian keputusan,
serta tindakan sehari-hari untuk menciptakan lingkungan yang seimbang dan memastikan
keberlanjutan sumber daya bagi generasi mendatang.

Sumber https://www.cnnindonesia.com/edukasi/20231206165341-569-1033768/7-contoh-
gaya-hidup-berkelanjutan-dalam-kehidupan-sehari-hari.

Modul Ajar Penguatan Profil Pelajar Pancasila

SMA Negeri 1 Pagak 30