LK 2.4.

Rencana Evaluasi

Nama : Firawati
Instansi : SMA Negeri 1 Banawa Selatan

Kebutuha
Metode n Rencana pengembangan Hasil
Instrumen
(1) (2) (3) (4)
 Guru memasuki kelas dan memberikan salam
Observas Lembar Terlampi
i checklist pada siswa. r
observasi  Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum
belajar

 Guru mengecek kehadiran siswa

 Guru melakukan apersepsi mengingatkan
kembali materi pada pertemuan sebelumnya
(keanekaragaman hayati) dan mengaitkan
antara materi keanekaragaman hayati dengan
ancaman dan upaya pelestarian
keanekaragaman hayati.
Contoh pertanyaan
1. apa yang dimaksud dengan keanekaragaman
hayati
2. coba amati video berikut
https://www.youtube.com/watch?
v=WCnuoTro_Wo
3. Siapa yang bisa menyimpulkan isi video
tersebut
 Memberikan gambaran yang akan diperoleh
peserta didik setelah mempelajari upaya
pelestarian keanekaragaman hayati dalam
kehidupan sehari-hari.
 Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran.

Survey Lembar  Seberapa baik guru dalam menyampaikan materi Terlampi

 survey  Seberapa baik guru dalam melibatkan siswa r
berisi dalam proses pembelajaran
pertanyaa  Seberapa mudah dihubungi saat guru berada
n diluar kelas
 Seberapa baik guru dalam menggunakan media
pembelajaran (laptop, power point, LCD, dll)
 Seberapa baik guru dalam menanggapi
pertanyaan anda
 Seberapa baik guru dalam memotivasi anda
 Seberapa disiplin guru untuk masuk kelas
 Secara keseluruhan bagaimana anda menilai
guru tersebut

Lembar Observasi Pembelajaran

Sekolah : SMA Negeri 1 Banawa Selatan
Mata Pelajaran : Biologi
Hari/tanggal :

NO. Aktifitas Keterlaksanaan Keterangan

Ya Tidak
Kegiatan Awal
1. 1. Guru mengucapkan salam
dan mengawali
pembelajaran dengan
salam dan doa bersama
2. Guru mengecek kesiapan
peserta didik meliputi
kebersihan kelas, kerapian
kelas, dan kehadiran
peserta didik.
3. Guru memberi motivasi
dan apersepsi dengan
menampilkan vidio terkait
peranan virus merugikan
pada manusia yaitu
seseorang yang mengalami
flu. Kemudian menanyakan
 pertanyaan meliputi : apa
yang kalian lihat?
Bagaimana hal tersebut
terjadi? Apakah flu bisa
menular? Bagaimana upaya
mengobatinya?
https://youtu.be/
KkonirdL7vI?
si=C53rcLOlF7eNQuY5

4. Guru memberi pretest di

awal pembelajaran
5. Guru menyampaikan materi
dan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti
1. Guru menanyakan
pertanyaan kepada
peserta didik meliputi:
a. Apa yang kalian
ketahui tentang virus
covid- 19?
b. Bagaimana gejalanya
c. Bagaimana solusi
untuk mengobatinya?
https://youtu.be/5h-
OXcjc4TY?
si=HG6GYMRTQP2aaIU6&t=
40

2. Guru mengelompokan
peserta didik menjadi 4
kelompok
3. Guru membagi LKPD

4. Guru mengarahkan
peserta didik untuk
mempelajari dan
membuat desain proyek
untuk menyelesaikan LKPD
5. Guru membimbing
peserta didik untuk
menemukan pernasalahan
dan menyelesaikannya
melalui solusi yang
dituangkan melalui
praktek pembuatan
minuman herbal serbuk
jahe dalam upaya
 pencegahan penularan
virus
6. Guru membimbing
peserta didik untuk
Menyusun perencanaan
proyek
7. Guru beserta peserta didik
menyusun jadwal untuk
menyelesaikan proyek
pembuatan minuman
herbal serbuk jahe
8. Peserta didik menanyakan
kepada guru terkait hal-hal
yang belum diketahui
3. Kegiatan Penutup
 Guru bersama peserta didik
melakukan refleksi terkait
kegiatan yang sudah
dilakukan
 Guru menyampaikan
kegiatan pada pertemuan
selanjutnya
 Guru menutup pertemuan
dengan membaca doa dan
mengucapkan salam

4. Kegiatan pendahuluan pada

pertemuan ke 2
 Guru mengucapkan salam
dan emngawali
pembelajaran dengan
berdoa bersama
 Guru mengecek kesipan
peserta didik
Instrumen Survey Kepada Siswa
Lembar Pertanyaan Untuk Siswa

Sekolah : SMA Negeri 1 Banawa Selatan

Mata pelajaran : Biologi
Hari / tanggal :

Petunjuk ;
 Berilah tanda (√) pada kolom skor
 Penilaian berdasarkan indikator yang terlihat ketika guru yang bersangkutan mengajar
di ruang kelas

No. Pertanyaan Skor

4 3 2 1
1. Seberapa baik guru dalam menyampaikan
materi
2. Seberapa baik guru dalam melibatkan siswa
dalam proses pembelajaran
3. Seberapa mudah dihubungi saat guru berada
diluar kelas
4. Seberapa baik guru dalam menggunakan
media pembelajaran (laptop, power point,
LCD, dll)
5. Seberapa baik guru dalam menanggapi
pertanyaan anda
6. Seberapa baik guru dalam memotivasi anda
7. Seberapa disiplin guru untuk masuk kelas
8. Secara keseluruhan bagaimana anda menilai
guru tersebut

Keterangan :
4 : Sangat Baik
3 : Baik
2 : Cukup Baik
1 : Tidak baik