LK 2.

4 RENCANA EVALUASI

NAMA : YUDIANTO
UNIT KERJA : SMK NEGERI 2 BULAGI UTARA

Hasil
Metode Kebutuhan Instrumen Rencana pengembangan
Tautkan Link
(1) (2) (3) (4)

Observasi Lembar checklist observasi Pengembangan dari modul/RPP ( bagian aktifitas h ps://docs.google.com/document/d/1osLdu2JtX
Pembelajaran dan asesmen) dengan penambahan kolom PZL3GDVipCrirrYLUU1BpL1/edit?usp=sharing&oui
keterlaksanaan/ketidakterlaksanaan secara kolom d=116977577668132683708&rtpof=true&sd=true
catatan

Refleksi Lembar refleksi berisi daftar Menyusun pertanyaan refleksi atas terlaksanaan h ps://docs.google.com/document/d/1P9fdnFjlHl
pertanyaan refleksi rencana aksi TXSH5xQ8WoHA-
1X2to1zhG/edit?usp=sharing&ouid=11697757766
8132683708&rtpof=true&sd=true
 LEMBAR CEKLIST OBSERVASI PEMBELAJARAN

Keterlaksanaan
Kegiatan Aktivitas Keterangan
Ya Tidak
1. Peserta didik memberi salam kepada Guru,
kemudian guru bersama Peserta Didik
membuka pelajaran dengan berdoa untuk
memulai pembelajaran. (Religius)
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
(Disiplin)
3. Guru meminta peserta didik untuk
menyanyikan lagu “Nasional” untuk
memotivasi siswa dalam pembelajaran
(Nasionalis)
Pendahuluan 4. Guru membuat kesepakatan dengan siswa
dan menyampaikan materi yang akan
dibahas.
5. Guru melakukan apersepsi melalui Tanya
jawab (Communication) mengenai materi
perlindungan dan penegakan hukum di
Indonesia.
6. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran
terkait materi perlindungan dan penegakan
hukum di Indonesia, melalui tayangan
powerpoint

LEMBAR CEKLIST OBESERVASI PEMBELAJARAN

Keterlaksanaan
Kegiatan Aktivitas Keterangan
Ya Tidak
Fase -1 Pengenalan Masalah
1. Guru memulai kegiatan pembelajaran dan
menjelaskan topik, peserta didik di minta
mengamati (literasi), (Communication), dan
memperhatikan slide melalui power point
mengenai materi perlindungan dan penegakan
hukum di Indonesia.
2. Peserta didik dihadapkan pada suatu
Kegiatan Inti
permasalahan untuk menumbuhkan
keinginannya untuk menemukan konsep dari
setiap permasalahan terkait materi Perlindungan
dan penegakan hukum, baik secara individu atau
berkelompok (kerjasama), untuk mencari tahu
jawabannya (Critical thinking).
3. Guru membagi peserta didik ke dalam 4 kelompok
secara heterogen
 4. Guru membagikan kepada setiap kelompok.
1 Guru bersama peserta didik (kerjasama),
(collaboration) membuat kesimpulan (critical
thinking) materi pembelajaran yang telah
dipelajari.
2. Guru memberikan apresiasi bagi kelompok
belajar yang paling baik. (collaboration)
3. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi
Penutup
terhadap proses pembelajaran (literasi ), (critical
thinking)
4. Peserta didik memimpin doa (Religius) untuk
menutup kegiatan pembelajaran.

5. Guru menutup pembelajaran dengan

mengucapkan salam.
 Refleksi Guru Terhadap Materi Pembelajaran

No Pertanyaan Jawaban
1. Apa yang menarik yang saya temukan selama pelaksanaan
pembelajaran

2. Apakah metode pembelajaran mendorong partisipasi aktif

siswa

3. Apa yang belum dicapai oleh siswa dalam proses

pembelajaran ini

4. Bagaimana siswa memproses kekurangan dalam proses ini

Dari materi tersebut apakah siswa mendapat pengalaman
baru

5. Dari materi tersebut apakah siswa mendapat pengalaman

baru

6. Apakah media yang sudah digunakan sudah sesuai atau ada

yang diperbaiki

7. Apakah siswa dapat mengaitkan materi dengan kehidupan

sehari-hari dilingkungan mereka

8. Bagaimana cara mendorong partisipasi penuh semua siswa

dalam proses pembelajaran