INSTRUMEN PENILAIAN

Nama Sekolah SMP ATTOHIRIYAH BODAK

Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas/Semester VII / Ganjil
Materi Pokok Norma dan Keadilan
Sub Materi Norma dalam Kehidupan Bermasyarakat
Tahun Pelajaran 2022/2023
Alokasi Waktu 3 Jam Pelajaran (2x Pertemuan)

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.2 Menghargai norma-norma keadilan yang berlaku 1.2.1 Bersyukur atas keberadaan norma dalam
dalam kehidupan bermasyarakat sebagai anugerah kehidupan bermasyarakat berbangsa dan
Tuhan yang Maha Esa bernegara.
1.2.2 Menyadari pentingnya penegakan hukum untuk
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara
2.2 Mematuhi norma-norma yang berlaku dalam 2.2.1 Mendukung proses penegakan hukum.
kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan 2.2.2 Terlibat aktif dalam menegakkan tata tertib di
keadilan sekolah.
3.2 Memahami norma-norma yang berlaku dalam 3.2.1 Membandingkan (C4) pengertian norma menurut
kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan berbagai sumber (HOTS)
keadilan 3.2.2 Menguraikan (C4) macam-macam norma serta
sumber dan sanksi pelanggaran terhadap norma
(HOTS)
3.2.3 Menganalisis (C4) macam-macam norma yang
berlaku dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara (HOTS)
4.2 Mengampanyekan perilaku sesuai norma-norma 4.2.1 Menyajikan hasil telaah pengertian menurut
yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk berbagai sumber.
mewujudkan keadilan 4.2.2 Menyajikan hasil uraian macam-macam norma
serta sumber dan sanksi pelanggaran terhadap
norma
4.2.3 Menyajikan hasil analisis tentang macam-macam
norma yang berlaku dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran dengan model Problem Based Learning (PBL), peserta didik mampu :
1. Setelah mengikuti pembelajaran melalui kegiatan diskusi kelompok dan tanya jawab bersama guru, peserta didik
dapat membandingkan (C4) pengertian norma menurut berbagai sumber dengan tepat
2. Setelah mengikuti pembelajaran melalui kegiatan diskusi kelompok dan tanya jawab bersama guru, peserta didik
dapat meguraikan (C4) macam-macam norma, sumber dan sanksi pelanggaran terhadap norma dengan tepat
3. Setelah mengikuti pembelajaran melalui kegiatan pengamatan pada gambar dan pengumpulan informasi melalui
tayangan video dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menganalisis (C4) macam-macam norma yang
belaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara dengan tepat dan penuh ketelitian
A. Instrumen Penilaian Sikap (KI-1 dan KI-2)
Teknik : Observasi/Pengamatan
Bentuk : Penilaian aktivitas peserta didik
Indikator :
1. Sikap Religius (KI – 1) :
a. Berdo’a sebelum dan sesudah melakukan
b. Memberi salam di awal dan di akhir pembelajaran
c. Bersyukur atas segala sesuatu yang telah diperoleh
2. Sikap Sosial (KI – 2) :
a. Jujur
b. Disiplin
c. Tanggu Jawab
d. Aktif
e. Percaya Diri
3. Instrumen :
Lembar Penilaian Sikap Religius
Indikator Penilaian
Memberi salam
Nama Peserta Berdo’a sebelum Bersyukur atas
No di awal dan di Ket
Didik dan sesudah segala sesuatu yang
akhir
melakukan sesuai telah diperoleh
pembelajaran
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
Dst.

Penilaian Sikap Sosial

Nama Indikator Penilaian
No Peserta Tanggung Percaya Ket
Didik Jujur Disiplin Aktif Kerjasama
Jawab Diri
1
2
3
Dst.

Pedoman Penskoran :
4 = Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Perhitungan Skor Akhir : 𝑥 4 = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai adalah :
Sangat Baik Baik Cukup Kurang
3,33 - 4,00 2,33 – 3,32 1,33 – 2,32 0 – 1,32
B. Instrumen Penilaian Pengetahuan (KI-3)
Teknik : Obeservasi dan Tes Tertulis
Bentuk : Lembar Observasi, Instrumen Soal dan Lembar Penugasan
Instrumen :
a. Observasi
Teknik penilaian kompetensi pengetahuan dengan mengobservasi jawaban dan diskusi yang
berkembang dari diskusi dan tanya jawab yang dilakukan oleh siswa dan guru

Instrumen Observasi Pengetahuan

Kelas : ……………………..
Semester : ……………………..
Materi : Norma dalam kehidupan bermasyarakat

Indikator Penilaian
Nama
Mendefinisikan Mendefinisikan
No Peserta Menjawab Skor
Mendefinisikan dan sedikit dan penjelasan
Didik saja
uraian logis
1
2
3
Dst.

Pedoman Penskoran :
Observasi pengetahuan peserta didik dilakukan dalam bentuk mengamati diskusi dan pemikiran logis
yang berkembang dalam diskusi. Penskoran aktivitas diberi skor rentang 1-4, dan nilai maksimal
100. Adapun kriteria skor diantaranya sebagai berikut.
• Skor 1 jika jawaban hanya berupaya menjawab saja
• Skor 2 jika jawaban berupa mendefinisikan
• Skor 3 jika jawaban berupa mendefinisikan dan sedikit uraian
• Skor 4 jika jawaban berupa mendefinisikan dan penjelasan logis

Nilai Akhir = Skor Perolehan × 25

b. Tes Tertulis
Bentuk : Uraian
Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami norma-norma yang berlaku dalam kehidupan
bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan
Materi : Norma dalam kehidupan bermasyarakat
Instrumen :

KISI-KISI SOAL BERBASIS HOTS

Tahun Pelajaran 2022/2023

No. Level
Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Soal
Soal Koginitif
1. Membandingkan (C4) pengertian 1. Peserta didik dapat menguraikan 1 C4
norma menurut berbagai sumber pengertian norma menurut ahli dan KBBI
(HOTS) 2. Peserta didik dapat menyimpulkan 2 C2
pengertian norma
2. Menguraikan (C4) macam-macam 1. Peserta didik dapat membandingkan 3 C4
norma serta sumber dan sanksi macam-macam norma
 pelanggaran terhadap norma 2. Peserta didik dapat menganalisis sumber 4 C4
(HOTS) dan sanksi masing-masing norma yang
berlaku dalam masyarakat
3. Menganalisis (C4) macam-macam 1. Peserta didik didik dapat menganalisis 5 C4
norma yang berlaku dalam norma-norma yang berlaku dalam
kehidupan bermasyarakat, masyarakat
berbangsa, dan bernegara
(HOTS)

Pedoman penskoran :

• Skor 20 apabila materi/jawaban benar, rasional, dan jelas.

• Skor 15 apabila materi/jawaban benar, rasional, dan tidak jelas.
• Skor 10 apabila materi/jawaban benar, tidak rasional,dan tidak jelas.
• Skor 0 apabila materi/jawaban tidak benar, tidak rasional, dan tidak jelas.

*Peserta didik dinyatakan lulus jika mencapai nilai 70 sesuai KKM yang telah ditetapkan
**Jika peserta didik tidak mecapai nilai 70, maka akan diberikan pembelajaran remidial

C. Instrumen Penilaian Keterampilan (KI-4)

Teknik : Penilaian unjuk kerja
Bentuk : Lembar penilaian kinerja
Instrumen :
Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik dalam presentasi,
kemampuan bertanya, kemampuan menjawab pertanyaan atau mempertahankan argumentasi
kelompok, kemampuan dalam memberikan masukan/saran, serta mengapresiasi pada saat
menyampaikan hasil telaah tentang norma dalam kehidupan bermasyarakat

Rubrik Penilaian
Kelas : ……………………..
Semester : ……………………..
Materi : Norma dalam kehidupan bermasyarakat

Indikator Kemampuan
Nama Peserta
No Memberi Skor
Didik Bertanya Menjawab Mengapresiasi
masukan/saran
1
2
3
Dst.

Pedoman Penskoran :
• Setiap indikator kemampuan diberikan nilai rentang 1-4
• Kategori Penilaian : 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
• Nilai Akhir= 𝑥4
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Rubrik Pedoman Penskoran :

No Aspek Skor Indikator yang dinilai
1 Kemampuan Bertanya 4 selalu bertanya
3 sering bertanya
2 kadang-kadang bertanya.
1 apabila tidak pernah bertanya
2 Kemampuan 4 materi/jawaban benar, rasional, dan jelas.
Menjawab/ 3 materi/jawaban benar, rasional, dan tidak jelas.
Argumentasi 2 materi/jawaban benar, tidak rasional, dan tidak jelas.
1 materi/jawaban tidak benar, tidak rasional, dan tidak jelas
3 Kemampuan Memberi 4 selalu memberi masukan.
Masukan 3 sering memberi masukan.
2 apabila kadang-kadang memberi masukan.
1 apabila tidak pernah memberi masukan
4 Kemampuan 4 selalu memberi pujian.
Mengapresiasi 3 sering memberi pujian.
2 apabila kadang-kadang memberi pujian.
1 apabila tidak pernah memberi pujian