1.

Pengertian pembaruan menurut pendapat Rogers dan Peter Drucker

adalah....
A. perubahan, ide, atau gagasan yang mendorong seseorang untuk
menghasilkan dimensi kerja yang baru
B. suatu kegiatan, proses, produk, atau temuan ilmiah yang belum
pernah digunakan
C. proses daur-ulang yang disesuaikan dengan kebutuhan masyarakat
sebagai pengguna
D. kekhasan yang dapat mempermudah penyebaran informasi
2. Sumber inovasi yang berawal dari kesenjangan antara sesuatu yang
seharusnya terjadi dengan sesuatu yang telah terjadi merupakan sumber
pembaruan....
A. tak terduga
B. kebutuhan proses
C. ketidakselarasan
D. struktur industri
3. Perubahan yang terjadi secara kumulatif, serta memakan waktu yang
relatif lama merupakan pengertian dari jenis perubahan....
A. organisasi
B. sosial
C. teknologi
D. d. rutin
4 Menurut model Salisbury, perubahan terjadi karena efek sinergi yang
timbul sebagai dampak kerja sama, serta keharmonisan dari sistem
berpikir, sistem rancangan, ilmu mutu, pengelolaan perubahan, dan
teknologi pembelajaran. Kelima komponen tersebut dianggap Salisbury
sebagai....
A. orientasi
B. persiapan
C. integrasi
D. teknologi
5. Menurut pendapat Rogers, pengembangan pembaruan melalui tahapan
disebut sebagai inovation-decision process. Salah satu tahapan tersebut
adalah tahap....
A. orientasi
B. pengetahuan
C. persiapan
D. integrasi
6. Sumber daya dalam pembaruan adalah orang yang terlibat dalam
pemanfaat suatu pembaruan atau perubahan. Oleh karena itu, orang
yang memiliki kewenangan penuh untuk mengelola suatu organisasi
dalam pembaruan disebut....
A. pencetus
B. pemimpin
C. pengguna
 D. agen
7. Pembaruan pendidikan merupakan perubahan yang baru dan kualitatif
berbeda dari hal yang ada sebelumnya dan sengaja diusahakan untuk
meningkatkan kemampuan guna mencapai tujuan tertentu dalam
pendidikan. Pendapat tersebut dikemukakan oleh....
A. Ibrahim
B. Soekanto
C. Hamijoyo
D. Salisbury
8. Gagnon dan Colay mengusulkan desain pembelajaran yang berlandaskan
teori konstruktivisme. Yang termasuk dalam desain pembelajaran
tersebut adalah....
A. kegiatan penghubung
B. internet
C. telekomunikasi
D. multimedia
9. Siswa terlibat secara intelektual dan emosional dalam pembelajaran
merupakan ciri dari model pembelajaran kreatif dan produktif, yaitu
belajar....
A. kolaboratif
B. kooperatif
C. belajar kreatif
D. belajar aktif
10. Salah satu contoh prinsip penerapan model pembelajaran kreatif dan
produktif yaitu pemahaman konsep yang benar adalah guru....
A. mempersiapkan alat dan bahan untuk keperluan eksperimen siswa
B. mampu menjelaskan konsep penjumlahan dan pengurangan dengan
benar
C. mendorong siswa untuk belajar melalui kegiatan eksplorasi dan
diskusi
D. menggunakan sumber belajar yang variatif
11. Contoh langkah perencanaan dalam model pembelajaran kreatif dan
produktif adalah....
A. menggunakan pabrik, perkebunan, perusahaan sebagai sumber
belajar
B. memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk
menyelesaikan tugas
C. memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk
mendemonstrasikan kreasinya
D. membandingkan hasil belajar dengan kriteria yang sudah ditetapkan
12. Pengertian belajar kooperatif menurut Slavin adalah....
A. interaksi antarsiswa dalam tim merupakan faktor berpengaruh
terhadap penguasaan konsep penting
B. kemampuan memecahkan masalah dengan bimbingan orang dewasa
 C. seluruh siswa diharapkan dapat menciptakan suasana saling
membantu, berdiskusi, mengatasi keterbatasan penguasaan materi
satu sama lain
D. seorang siswa dapat belajar banyak dari siswa yang lain dalam satu
kelompok yang sama
13. Strategi pembelajaran merupakan perencanaan untuk menentukan isi
(materi) yang bersifat instruksional (apa yang akan diajarkan) dan proses
(bagaimana materi akan diajarkan). Pendapat ini dikemukakan oleh....
A. Suparman
B. Jonassen dan Haris
C. Grabinger
D. Rothwell dan Kazanas
14. Model belajar kreatif menurut Slavin adalah model STADS dan TGT.
Salah satu contoh penerapan model STADS yaitu....
A. guru memberntuk tim yang terdiri dari 2-3 orang siswa dengan jenis
kelamin dan kemampuan yang sama untuk membahas jenis-jenis
mata uang
B. guru memberikan kuis seputar tempat-tempat bersejarah kepada
salah seorang anggota kelompok dan dibantu oleh teman satu
kelompoknya untuk menjawab kuis
C. tim yang terdiri dari 4 - 5 orang siswa dengan karakteristik dan latar
belakang yang beragam membahas tugas yang diberikan oleh guru
tentang bencana alam
D. tim yang terdiri dari 2 orang siswa dengan salah satu siswa memiliki
peringkat tinggi atau sedang dan satu orang dari peringkat yang
kurang membahas operasi bilangan
15. Pengertian pembelajaran berbasis budaya adalah....
A. strategi penciptaan lingkungan belajar dan perancangan pengalaman
belajar yang mengintegrasikan budaya sebagai bagian dari proses
pembelajaran
B. strategi agar siswa dapat memperoleh pemahaman bahwa kidah
keilmuan adalah bagian dari budaya mereka
C. pembelajaran yang menempatkan siswa sebagai perancang dan
pelaksana pembelajaran yang handal dan kreatif
D. cara yang dilakukan agar siswa dapat memperoleh pemahaman yang
erintegrasi dan keterampilan ilmiah dalam memersepsikan segala
sesuatu di sekelilingnya, termasuk dalam budaya dan ragam
perwujudan budaya
16. Proses pembudayaan terjadi dalam bentuk....
A. pewarisan budaya
B. adopsi tradisi budaya
C. seleksi budaya
D. seleksi tradisi
17. Hubungan antara proses pendidikan dengan proses pembudayaan
adalah....
A. proses pendidikan berjalan setelah terjadinya proses pembudayaan
B. budaya merupakan tempat hasil pendidikan diterapkan dan
dikembangkan
C. proses pembudayaan terjadi setelah proses pendidikan
D. proses pembudayaan dipandang sebagai alat untuk perubahan
pendidikan