TUGAS INDIVIDU I

PDGK4306 PEMBELAJARAN BERWAWASAN KEMASYARAKATAN

Petunjuk mengerjakan soal

Bacalah setiap butir soal dengan teliti. Pilih salah satu option dengan cara mengklik jawaban yang benar.
Selamat mengerjakan

1. Tahap pengalaman konkret merupakan tahap awal dalam peristiwa belajar, yakni ketika seseorang
dapat mengalami peristiwa atau kejadian sebagaimana adanya. Pernyataan tersebut merupakan
tahapan belajar sesuai dengan Teori Humanistik yang dikemukakan oleh....

A. Mumford

B. Habermas

C. Honey

D. Kolb

(Jawab: D.Kolb)

Keterangan : kolb (Rene:1996)seorang ahli penganut humanistik membagi tahap - tahap belajar menjadi 4
tahap salah satunya adalah tahap pengalaman konkret.

2. Pak Joko mengajar di kelas III SD. Pak Joko menugaskan anak untuk menuliskan jenis-jenis
pekerjaan yang ada di lingkungan melalui pengamatan. Dari kegiatan tersebut pembelajaran yang
dilakukan merupakan contoh....

A. membimbing anak belajar aktif

B. menentukan materi pembelajaran

C. mengidentifikasi kemampuan peserta didik

D. mengevaluasi proses dan hasil belajar

(Jawab: A. membimbing anak belajar aktif)

 3. Pendidikan merupakan proses sosial bagi anak untuk menjadi bagian yang aktif dan partisipatif
dalam masyarakat. Pernyataan tersebut sesuai dengan teori pembelajaran yang dikemukakan
oleh....

A. Honey

B. John Dewey

C. Mumford

D. Ausbel

(Jawab: B. John Dewey)

4. Dalam cara pandang pendidikan tradisional, guru memegang kendali dalam pembelajaran.
Sedangkan pada cara pandang progresif guru bertindak sebagai berikut, kecuali....

A. fasilitator

B. pengayom

C. teman berdiskusi

D. pemberi hukuman

(Jawab: D. Pemberi hukuman)

Keterangan:seharusnya guru tidak sebagai pemberi hukuman

5. Pandangan sosiokultural konstruktivisme Teori Vygotsky yang menekankan kemandirian adalah

siswa belajar....

A. untuk menyelesaikan tugas yang kompleks dengan menggunakan media

B. berdasarkan konsep

C. melalui pemecahan masalah

D. dengan orang dewasa dan teman sebaya

(Jawab: A. untuk menyelesaikan tugas yang kompleks dengan menggunakan media )

 6. Evaluasi belajar yang mengacu pada Teori Vygotsky menganjurkan pengetesan lapisan bawah dan
lapisan atas zona perkembangan untuk....

A. mengetahui tingkat status dan kemampuan belajar siswa saat ini

B. menilai pemahaman anak yang lalu

C. mengukur kemampuan anak yang akan datang

D. menilai keterampilan dan pemahaman yang dimiliki anak

(Jawab: A. mengetahui tingkat status dan kemampuan belajar siswa saat ini )

7. Pada kegiatan pembelajaran IPA kelas III SD, anak-anak ditugaskan untuk mengamati dan
menggolongkan binatang yang menyusui dan memakan daging. Dalam kegiatan tersebut guru
berperan sebagai....

A. konselor

B. penyuluh

C. fasilitator

D. pemimpin

(Jawab. C. fasilitator )

Keterangan: sekelompok orang memahami tujuan bersama mereka dan membantu mereka membuat
rencana guna mencapai tujuan tersebut tanpa mengambil posisi tertentu dalam diskusi.

8. Ki Hajar Dewantara berpendapat bahwa pendidikan mempunyai arah dan tujuan. Artinya,
pendidikan bertujuan untuk memenuhi....

A. kepentingan pemerintah

B. kepentingan golongan

C. menghilangkan kemiskinan

D. menanggulangi kebodohan dan kemiskinan

(Jawab:
D. menanggulangi kebodohan dan kemiskinan )
 9. Peran guru dalam proses belajar sistem pondok yang dikemukakan oleh Ki Hajar Dewantara
adalah sebagai berikut, kecuali....

A. mencetak pemimpin yang digugu

B. menghasilkan seorang intelektual

C. mengembangkan kondisi dan suasana pondok

D. mentransfer ilmu pengetahuan pada peserta didik

(Jawab: D. mentransfer ilmu pengetahuan pada peserta didik )

10. Tokoh yang mengungkapkan bahwa kebudayaan merupakan satu kesatuan dan bukan jumlah dari
bagian-bagian adalah....

A. E.B. Taylor

B. Tilaar

C. Talcott

D. Selo Sumarjan dan Soelaeman

(jawab: B. Tilaar )

Keterangan:tilaar merinci definisi bahwa kebudayaan merupakan suatu kesatuan dan bukan jumlah dari
bagian-bagian.

11. Wujud kebudayaan yang merupakan sistem tingkah laku dan tindakan yang berpola dikemukakan
oleh....

A. Koentjaraningrat

B. J.J. Honingmam

C. Talcott

D. Tilaar

(jawab: A. Koentjaraningrat )
 12. Pelanggaran terhadap suatu norma yang tidak membawa akibat yang berbeda dalam masyarakat
adalah folkway. Pernyataan tesebut merupakan pendapat dari....

A. Talcott

B. Krober

C. J.J. Honingmam

D. W.G. Summer

(Jawab: D. W.G. Summer )

13. Pakaian, perumahan, dan alat rumah tangga merupakan peralatan hidup manusia. Pernyataan
tersebut adalah unsur pokok kebudayaan yang dikemukakan oleh....

A. Melvile

B. Bronislaw

C. Kluckhohn

D. Ferdinan Tonies

(Jawab: C. Kluckhohn )

14. Dilihat dari religi, unsur kebudayaan Ralp Linton dapat diwujudkan pada saat....

A. melakukan upacara keagamaan

B. melakukan kerja sama dengan orang lain

C. menkomunikasikan ide

D. mengungkapkan berbagai perasaan

(Jawab: A. melakukan upacara keagamaan )

 15. Membiasakan anak untuk berdoa sebelum melakukan kegiatan dan mencuci tangan sebelum
makan merupakan contoh norma kebudayaan yang mencerminkan....

A. pendidikan

B. tata tertib

C. berestetika

D. bersosialisasi

(Jawab: A. pendidikan)

16. Pernyataan yang menyatakan bahwa peran keluarga adalah pewaris kebudayaan merupakan
pendapat dari....

A. Ki Hajar Dewantara

B. D'Antonio

C. Zimmerman

D. Tylor

(Jawab: A. Ki Hajar Dewantara )

17. Salah satu peranan pendidikan dalam kebudayaan yang mengadakan pembauran antaretnis
adalah....

A. krisis

B. fokus

C. inovasi

D. asimilasi

(Jawab: D. Asimilasi)
 18. Proses kebudayaan yang dilakukan secara temporer, yaitu masa lalu, masa kini, dan masa depan
merupakan tata susunan pembudayaan secara....

A. informal

B. nonformal

C. horisontal

D. vertikal

(Jawab: C.Horisontal)

19. Arah baru pendidikan menuju demokrasi menurut pandangan Theodore Brubacher yang
menjelaskan bahwa manusia dan masyarakat senantiasa berubah, baik perubahan yang
direncanakan maupun yang tidak direncanakan mengacu pada prinsip....

A. pembangunan prinsip kesetaraan

B. pemberdayaan bangsa

C. kondisi masyarakat yang pluralistik

D. perencanaan pendidikan

(Jawab: D. perencanaan pendidikan )

20. Pembudayaan dan pemberdayaan sistem, iklim, dan proses dalam pendidikan nasional yang
demokratis dan mengutamakan mutu dalam perspektif nasional dan global merupakan misi
jangka....

A. pendek

B. periodik

C. menengah

D. panjang

(Jawab: A. Misi jangka pendek)

 21. Yang dimaksud kerja sama dengan usaha dan industri dalam rangka demokrasi pendidikan
menurut Tilaar adalah....

A. memberikan kesempatan siswa untuk menggunakan fasilitas industri untuk praktik

B. mengembangkan pendidikan alternatif

C. mendayagunakan institusi sebagai wahana pembelajaran

D. menciptakan suasana untuk penunjang pendidikan

(Jawab:A. memberikan kesempatan siswa untuk menggunakan fasilitas industri untuk praktik)

22. Konsep pembelajaran berwawasan kemasyarakatan yang mengacu pada kebermaknaan dan
kebermanfaatan bagi peserta didik adalah pembelajaran yang....

A. mempunyai manfaat yang dapat diterapkan pada kehidupan

B. menumbuhkan keterbukaan

C. membantu peserta didik memecahkan masalah

D. memenuhi kebutuhan peserta didik

(jawab: A.mempunyai manfaat yang dapat diterapkan pada kehidupan)

Keterangan: artinya bahwa pembelajaran yang diikuti peserta didik itu dirasakan ada manfaatnya untuk
dapat diterapkan dalam kehidupan.(modul.3.19)

23. Prinsip pembelajaran berwawasan kemasyarakatan yang membahas kegiatan pembelajaran dan
diupayakan memiliki nilai strategis bagi peserta didik sehingga memiliki kemudahan untuk dapat
dijangkau oleh peserta didik adalah....

A. belajar terus menerus

B. determinasi diri

C. belajar terpadu

D. lokalisasi
(Jawab: D. Lokalisasi)
 24. Menurut UU No. 2 Tahun 2003 tentang Sisdiknas, satuan pendidikan yang dibentuk atas dasar
pendekatan dan kebutuhan masyarakat yang berorientasi pada keagamaan Islam adalah....

A. pelatihan

B. kursus

C. kelompok belajar

D. majelis taklim

(Jawab: D. majelis taklim )

25. Nugroho setelah putus sekolah perlu membekali diri dengan belajar kepada orang lain yang
memiliki pengetahuan yang lebih, yaitu cara membudidayakan tanaman bunga, sehingga dengan
kemampuan yang dimiliki dapat meningkatkan kesejahteraan. Contoh tersebut mencerminkan
pendidikan....

A. keterampilan

B. kepemudaan

C. kesetaraan

D. kecakapan hidup

(Jawab: D. Kecakapan hidup)

Keterangan : pada dasarnya pendidikan kecakapan hidup bermaksud memberi kepada seseorang bekal
pengetahuan,keterampilan dan kemampuan fungsional praktis serta perubahan sikap untuk bekerja dan
berusaha mandiri,membuka lapangan kerja dan lapangan usaha serta memanfaatkan peluang yang
dimiliki sehingga dapat meningkatkan kualitas kesejahteraannya.(modul. 4.6)
26. Salah satu contoh yang sangat berpengaruh dalam proses belajar dengan pendekatan pedagogi adalah
pengalaman ...

A. Guru
B. Orang tua
C. Sekolah
D. Anak

(Jawab: D. Anak)

27. Peserta didik merupakan sumberpengalaman sehingga teknik pemindahan informasi merupakan yang
paling dominan dalam pendekatan pedagogi. Untuk pernyataan tersebut diperlukan...

A. Motivasi belajar
B. Kesiapan belajar
C. Kebutuhan belajar
D. Peran pengalaman

(Jawab: D. Peran pengalaman)

Keterangan: pengalaman peserta didik merupakan sumber belajar sehingga teknik pemindahan informasi
merupakan yang paling dominan dalam pendekatan pendagogik.(modul.4.14)

28. Tahap- tahap keberhasilan proses pembelajaran orang dewasa adalah sebagai berikut, kecuali...

A. Merumuskan tujuan belajar

B. Menciptakan iklim belajar yang cocok
C. Melaksanakan kegiatan belajar
D. Mengutamakan kepentingan masing- masing

(Jawab: D. Mengutamakan kepentingan masing-masing)

29. Dalam pelajaran kesenian diperkenalkan macam- macam tarian daerah. Hal ini termasuk
pembelajaran multikultural seperti yang dikemukakan oleh....

A. Tilaar
B. Taylor
C. Ki Hajar Dewantara
D. UNESCO

(Jawab: B. Taylor)

30. Yang dimaksud dengan tugas guru haruslah menjadi model dalam menerapkan nilai- nilai sebagai inti
kebudayaan, diantaranya meliputi....

A. Tata tertib di sekolah harus disesuaikan dengan adat setempat

B. Tindakan dan berperilaku baik selama di dalam maupun di luar kelas
C. Kurikulum yang disesuaikan dengan kemampuan siswa
D. Memperkenalkan macam- macam kebudayaan yang ada di setiap daerah

(Jawab: B. Tindakan dan berprilaku baik selama didalam maupun diluar kelas)

31. Pendidikan merupakan suatu proses yang berkesinambungan. Yang artinya bahwa....

A. Kurikulum yang ada sekarang merupakan kurikulum yang sudah ada sejak dulu
B. Penyempurnaan program harus dilaksanakan secara pereodik
C. Dalam menyampaikan materi pelajaran harus disesuaikan dengan kebutuhan siswa
D. Pembuatan kurikulum harus disesuaikan dengan tuntutan zaman

(Jawab: D.pembuatan kurikulum harus disesuaikan dengan tuntutan zaman.)

32. Strategi introspektif merupakan strategi yang dapat digunakan dalam pembelajaran perdamaian di
dalam kelas, dengan harapan siswa dapat....
 A. Menerima keberadaan teman- teman di kelasnya
B. Memilih situasi yang ada di lingkungannya
C. Menyesuaikan diri dengan teman-temannya
D. Mengikuti pelajaran dengan baik

(Jawab: B. memilih situasi yang ada di lingkungan.)

33. Metode yang dapat dijadikan acuan dalam menyampaikan bahan pembelajaran di antaranya adalah....

A. Pemberian tugas
B. Tanya jawab
C. Demonstrasi
D. Karyawisata

(Jawab. D.karyawisata.)

34. Yang dimaksud dengan belajar tentang hak- hak asasi manusia diantaranya adalah belajar untuk....

A. Memperlakukan yang adil terhadap manusia

B. Mengetahui kebutuhan- kebutuhan sesama manusia
C. Menghargai keberadaan orang lain
D. Mengetahui kewajiban kita sebagai warga masyarakat

35. Yang dimaksud dengan kegiatan utama dalam pengelolaan pembelajaran multikultural, diantaranya
adalah seperti di bawah ini, kecuali....

A. Mempersiapkan siswa dalam kegiatan pembelajaran

B. Agar siswa dapat mengetahui keterampilan yang akan dicapai
C. Mempermudah menyiapkan mental anak
D. Guru dapat menyiapkan metode yang sesuai dengan materi pembelajaran

(Jawab: C.mempermudah menyiapkan mental anak.)

36. Guru menyampaikan tujuan- tujuan belajar yang hendak dicapai siswa. Hal tersebut merupakan
kegiatan ....

A. Pendahuluan
B. Utama
C. Analisis
D. Perkenalan

(Jawab: B.utama.)

37. Seorang dianggap memiliki kecakapan personal jika orang tersebut mampu....

A. Menyesuaikan diri dengan lingkungan

B. Menghargai kelebihan maupun kekurangan orang lain
C. Membimbing diri sendiri sesuai dengan kemampuannya
D. Menguasai kemampuan akademik yang memadai

(Jawab: C.membimbing diri sendiri sesuai dengan kemampuannya.)

38. Menurut Sondra Stein, Kategori standar yang perlu dipersiapkan tentang kecakapan hidup bagi orang
dewasa, di antaranya adalah....

A. selalu belajar untuk mendapatkan ilmu yang baru

B. Dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan
C. Menjadi teladan bagi anak- anaknya
D. Membimbing bagi yang lebih muda

(Jawab: A.Selalu belajar untuk mendapatkan ilmu yang baru)

39. Yang dimaksud kecakapan hidup pribadi/menurut Broling adalah apabila seseorang dapat....

A. Membagi waktunya dengan baik antara tugasnya sebagai anggota masyarakat dengan tugas
profesionalnya
B. Membimbing dirinya sendiri agar dapat menyelesaikan masalahnya sebaik mungkin
C. Mempunyai kepercayaan diri dapat menghadapi tantangan zaman yang semakin maju
D. Melakukan pekerjaan sebaik mungkin agar mendapat kepercayaan dari atasan tempat kerjanya

(Jawab: A. membagi waktunya dengan baik antara tugasnya sebagai anggota masyarakat dengan tugas
profesionalnya.)

40. Pendidikan berbasis luas merupkan pendekatan yang memiliki karakteristik bahwa....

A. Pendidikan menjangkau seluruh lapisan masyarakat

B. Masyarakat di pelosok pedesaan juga mendapatkan pendidikan formal
C. Pendidikan memberikan fondasi yang kuat dan mendasar pada siswa
Pembelajaran diberikan secara menyeluruh

(Jawab: C. pendidikan memberikan fondasi yang kuat dan mendasar pada siswa.)

41. Strategi renung- latih- telaah pada pembelajaran bermaksud agar siswa....

A. Memahami diri sendiri sehingga dapat menjalankan tugasnya sesuai dengan kemampuan
B. Mengembangkan kemampuannya sesuai dengan bakat serta minatnya
C. Melatih keterampilannya agar mencapai hasil maksimal
D. Memilih salah satu keterampilan yang menjadi minatnya

(Jawab:A.memahami diri sendiri sehingga dapat menjalankan tugasnya sesuai dengan kemampuan.)

42. Pembelajaran partisipasif pada tahap perencanaan dimaksudkan agar....

A. Siswa dapat mengetahui rancangan pembelajaran dari guru

 B. Siswa memberikan masukan pada guru tentang mater pelajaran yang diperlukan
C. Gurumemberikan alternatif pembelajaran yang akan diberikan
D. Guru ikut menentukan pembuatan kurikulum

(Jawab: B.siswa memberikan masukan kepada guru tentang materi pelajaran yang diperlukan.)

43. Salah satu ciri dari pembelajaran partisipatif terlihat apabila....

A. Pendidik berperan aktif dalam pembelajaran

B. Siswa merasanyaman dan termotivasi saat pembelajaran
C. Pembelajaran berjalan dengan lancar
D. Siswa diikutsertakan dalam pembuatan kurikulum

(Jawab: B.siswa merasa aman dan termotivasi saat pembelajaran.)

44. Iklim belajar diciptakan pendidik dengan maksud agar....

A. Antara pendidik dan peserta didik dapat terjalin kebersamaan

B. Dapat tercapai tujuan belajar seperti yang diharapkan
C. Peserta didik lebih semangat dalam mengikuti pembelajaran
D. Kelas lebih terlihat tertib pada waktu pembelajaran berlangsung

(Jawab: A.Antara pendidik dan peserta didik dapat terjalin kebersamaan.)

45. Jika dilihatdari proses, yang dimaksud dengan pendekatan pembelajaran kontekstual di antaranya
adalah....

A. Dalam menerima materi pelajaran, siswa diharapkan dapat menerapkannya dalam kehidupan
sehari- hari
B. Guru dalam menyampaikan pembelajaran harus melalui tahapan-tahapan tertentu
C. Materi pelajaran yang akan disampaikan guru perlu memperhatikan karakteristik setiap siswa
 D. Pembelajaran berlangsung dimulai dengan menjelaskan hal- hal yang sifatnya sederhana terlebih
dahulu

(Jawab: A.dalam menerima materi pelajaran,siswa diharapkan dapat menerapkannya dalam kehidupan
sehari-hari.)

46. Perbedaan antara kontekstual dengan pembelajaran konvensional dilihat dari aktivitas siswa terlihat
ketika....

A. Pembelajaran kontekstual melibatkan siswa secara aktif

B. Pembelajaran konvensional melibatkan siswa lebih aktif
C. Guru berperan aktif dalam pembelajaran kontekstual
D. Guru hanya sebagai pembimbing dalam pembelajaran konvensional

(Jawab: A.pembelajaran kontekstual melibatkan siswa secara aktif.)

47. Pembelajaran kontekstual yang didasarkan pada konsktruksivisme bercirikan....

A. Pembelajaran berpusat pada guru sebagai pendidik

B. Siswa aktif mengembangkan pengetahuan yang diperoleh di kelas
C. Guru mengkonstruksi pengetahuan
D. Antara siswa dan guru sama- sama mengkonstruksi pengetahuan

(Jawab: B.siswa aktif mengembangkan pengetahuan yang di peroleh dikelas.)

48. Belajar mandiri pada orang dewasa menurut pendapat Knowles menekankan pada....

A. Penguasaan materi yang lebih mendalam

B. Kesadaran untuk belajar lebih baik
C. Menerapkan pengalaman sehari - hari sebagai sumber pengetahuan
D. Kebutuhan pengetahuan yang berbeda- beda dengan pada waktu anak- anak

(Jawab: C.menerapkan pengalaman sehari-hari sebagai sumber pengetahuan.)

49. Terbuka terhadap setiap kesempatan belajar merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi
kesiapan belajar mandiri. Artinya, si pelajar harus....

A. Kreatif dalam mengolah pengetahuan

B. Menimba pengalaman terhadap orang dapat memperoleh pengetahuan
C. Mampu melihat orang lain agar dapat memperoleh sukses
D. Didorong rasa keingintahuannya terhadap ilmu yang baru

(Jawab: D.didorong rasa keingintahuannya terhadap ilmu yang baru.)

50. Menurut Rogers pendidik dapat berperan sebagai fasilitator dengan tugasnya....

A. Menyiapkan rencana pembelajaran sesuai dengan kemampuan anak

B. Memotivasi siswa agarlebih mudah menerima pembelajaran
C. Merencanakan media yang diperlukan dalam pembelajaran
D. Mempersiapkan mental siswa untuk menerima pembelajaran.

(Jawab: B.memotivasi siswa agar lebih mudah menerima pembelajaran.)