TES FORMATIF

PEMBELAJARAN BERWAWASAN

KEMASYARAKATAN

MODUL 1-9

Oleh:
Sholichatul Nurul Ainiyah
858656611

PROGRAM STUDI S1 PGSD

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

POKJAR PITALOKA SMAN 16

UPBJJ-UT SURABAYA

2019
MODUL 1
TES FORMATIF 1
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!
1. Menurut Ausbel, makna meaningful learning adalah . . .
A. pembelajaran harus memiliki makna bagi peserta didik
B. pembelajaran yang dilakukan harus menghubungkan antara materi yang
akan dipelajari dengan pengalaman yang dimilikinya
C. pembelajaran hendaknya bersifat student centered
D. pembelajaran menggunakan pendekatan yang manusiawi
JAWABAN: B

2. Di bawah ini adalah pandangan kolb tentang tahapan belajar, kecuali . . .

A. tahapan pengalaman konkret
B. tahapan eksperimentasi aktif
C. tahapan konseptualisasi
D. tahapan pengalaman abstrak
JAWABAN: D

3. Menurut Kolb, sesorang yang sudah mulai berupaya untuk membuat

abstraksi, mengembangkan konsep, hukum atau prosedur dalam belajar
termasuk ke dalam tahap ...
A. pengalaman konkret
B. eksperimentasi aktif
C. konseptualisasi
D. pengalaman abstrak
JAWABAN: B

4. Di bawah ini adalah penggolongan orang belajar menurut Honey dan

Mumfrod, kecuali…
A. kelompok konsepsi
B. kelompok aktivis
C. kelompok reflektor
 D. kelompok teoris
JAWABAN: A

5. Peserta didik yang senang melibatkan diri dan berpartisipasi aktif dalam
kegiatan belajar termasuk ke dalam kelompok …
A. konsepsi
B. aktivis
C. reflector
D. teoris
JAWABAN: B

6. Peserta, suka didik yang kritis, suka menganalisis, selalu berpikir rasional,
dalam kegiatan belajar termasuk ke dalam kelompok …
A. konsepsi
B. aktivis
C. reflector
D. Teoris
JAWABAN: D

7. Di bawah ini adalah tipe belajar menurut Habermas, kecuali …

A. belajar teknis
B. belajar praktis
C. belajar aktif
D. belajar emansipatoris
JAWABAN: C

8. Seseorang yang belajar dengan tujuan agar dapat berinteraksi dengan

lingkungan, menurut Habermas tergolong tipe belajar …
A. teknis
B. praktis
C. aktif
D. emansipatoris
JAWABAN: A
9. Upaya untuk mencapai suatu pemahaman dan kesadaran yang tinggi di dalam
belajar, menyebabkan terjadinya perubahan atau transformasi budaya,
menurut Habermas tergolong tipe belajar …
A. teknis
B. praktis
C. aktif
D. Emansipatoris
JAWABAN: D

10. Ciri khas pembelajaran dengan pendekatan teori humanistik adalah anak
diajak berpikir secara …
A. induktif
B. deduktif
C. koordinatif
D. komprehensif
JAWABAN: A

TES FORMATIF 2
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!
1. Teori yang menekankan pentingnya kesiapan anak untuk belajar adalah teori
belajar progresif yang dikemukakan oleh …
A. John Dewey
B. John Lock
C. Honey and Munford
D. Habermas
JAWABAN: A

2. Di bawah ini merupakan tingkatan kegiatan pendidikan di sekolah yang

menganut pendekatan progresivisme, kecuali …
A. pendidikan untuk prasekolah diarahkan pada pengembangan kemampuan
panca indera dan koordinasi fisik
 B. bahan belajar bersumber dari lingkungan
C. materi yang disampaikan harus dihubungkan dengan pengalaman peserta
didik
D. peserta didik diarahkan untuk menemukan ide-ide atau gagasan
JAWABAN: C

3. Di bawah ini adalah pikiran-pikiran progresif Dewey tentang pendidikan,

kecuali …
A. pendidikan semata-mata hanya untuk mengembangkan kemampuan
personal dan sosial peserta didik
B. pendidikan merupakan proses social
C. sekolah berfungsi menguji pengalaman-pengalaman sosial yang dihadapi
oleh peserta didik
D. sekolah harus menggunakan kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan
peserta didik
JAWABAN: D

4. Di bawah ini adalah pikiran Dewey yang dapat dilakukan agar sekolah
menjadi sekolah yang progresif, kecuali …
A. Learning by doing
B. Individual learning
C. Learning by experience
D. Sekolah berfungsi memberikan motivasi bukan perintah
JAWABAN: A

5. Menurut John Dewey menggunakan bahan belajar yang bersumber dari

lingkungan untuk digunakan di sekolah, merupakan tahapan …
A. pertama
B. kedua
C. ketiga
D. akhir
JAWABAN: B
6. Menurut John Dewey, anak menemukan ide atau gagasan, mengujinya dan
menggunakan ide tersebut untuk memecahkan persoalan, merupakan tahapan
…
A. pertama
B. kedua
C. ketiga
D. akhir
JAWABAN: C

7. Learning by experience mengandung makna belajar …

A. secara individu
B. melalui pengalaman
C. sampai tuntas
D. sepanjang hayat
JAWABAN: B

8. Pandangan progresif memfokuskan kepada beberapa hal, kecuali …

A. anak sebagai orang mau belajar
B. menekankan pada aktivitas
C. penggalian pengalaman
D. anak sebagai subyek belajar
JAWABAN: D

9. Di bawah ini adalah cara pandang progresivisme terhadap pendidikan

tradisional, kecuali…
A. guru mengendalikan pembelajaran
B. buku hanya satu-satunya sumber belajar
C. sekolah hanya sebagai alat transformasi knowledge kepada peserta didik
D. memisahkan sekolah dan masyarakat
JAWABAN: C

10. Di bawah ini adalah prinsip pendidikan progresif, kecuali …

 A. belajar sesuai dengan minat peserta didik
B. pendekatan pembelajaran bersifat multi metode
C. mengembangkan kerjasama sekolah dengan masyarakat
D. guru menjadi fasilitator dalam pembelajaran
JAWABAN: B

TES FORMATIF 3
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!
1. Konstruktivisme dalam pendidikan, lahir dari gagasan …
A. Piaget dan Vygotsky
B. John Dewey
C. Jurgen Habermas
D. Kolb
JAWABAN: A

2. Pengetahuan menurut teori konstruktivisme adalah, kecuali …

A. sebagai konstruksi kognitif seseorang terhadap objek
B. sebagai konstruksi koqnitif seseorang terhadap pengalaman
C. sebagai konstruksi kognitif seseorang terhadap lingkungannya
D. sebagai konstruksi kognitif seseorang terhadap masa depan
JAWABAN: D

3. Kedudukan siswa dalam paradigm konstruktivisme adalah, kecuali …

A. aktif dalam melakukan kegiatan
B. aktif dalam berpendapat
C. aktif dalam berfikir
D. aktif dalam menyusun konsep
JAWABAN: B

4. Di bawah ini adalah metode pembelajaran yang dipergunakan dalam

pembelajaran dengan pendekatan konstruktivisme, kecuali …
 A. cooperative learning
B. pembelajaran berbasis proyek
C. penemuan (discovery)
D. problem solving
JAWABAN: D

5. Di bawah ini adalah prinsip kunci konstruktivistik modern, kecuali …

A. kurikulum disusun sesuai dengan kebutuhan belajar siswa
B. pembelajaran sebagai hakikat social
C. belajar konsep harus berada pada zona perkembangan terdekat
D. adanya pemagangan kognitif
JAWABAN: A

6. Hakikat pengetahuan menurut teori konstruktivistik adalah…

A. konstruksi kognitif
B. fakta dari suatu kenyataan dipelajari
C. kumpulan informasi
D. seluruh informasi yang diterima oleh zona perkembangan terdekat
JAWABAN: A

7. Di bawah ini beberapa kemampuan menurut Galserfeld yang diperlukan

dalam proses mengkonstruksi pengetahuan, kecuali …
A. kemampuan mengingat dan mengungkapkan kembali pengalaman
B. kemampuan membandingkan dan mengambil keputusan akan kesamaan
dan perbedaan
C. kemampuan untuk lebih menyukai suatu pengalaman yang satu dari pada
yang lain
D. kemampuan untuk mengingat, menganalisa dan memberikan kesimpulan
terhadap suatu fakta
JAWABAN: D
8. Proses pembelajaran yang terjadi pada pembelajaran konstruktivistik adalah
…
A. transfer pengetahuan/pengalaman dari sumber belajar kepada peserta
didik untuk kemudian dikonstruksi oleh peserta didik
B. pencarian kebenaran dengan menggunakan metode-metode induktif
C. pemberian makna oleh siswa terhadap pengalamannya melalui proses
asimilasi dan akomodasi yang bermuara pada stuktur kognitifnya
D. proses kerjasama (cooperative) antara siswa dengan sumber belajar
untuk menemukan kesepakatan tentang suatu konsep
JAWABAN: C

9. Siswa dalam pembelajaran konstruktivistik dipandang sebagai …

A. orang yang telah memiliki kemampuan awal
B. kertas putih yang siap diberikan tulisan
C. orang yang belum tahu apa-apa
D. orang yang telah memiliki pengalaman dan pengalaman tersebut yang
akan dijadikan bahan belajar
JAWABAN: A

10. Di bawah ini adalah peranan guru dalam pembelajaran konstruktivistik,

kecuali …
A. menumbuhkan kemandirian dengan menyediakan kesempatan kepada
peserta didik untuk mengambil keputusan
B. menumbuhkan kemampuan untuk mengambil keputusan dan bertindak
dengan meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan
C. menyediakan sistem dukungan yang memberikan kemudahan belajar
D. membimbing peserta didik untuk melakukan percobaan dan pencarian
dalam menemukan suatu konsep
JAWABAN: D
TES FORMATIF 4
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!
1. Kemerdekaan menurut Ki Hajar Dewantoro mencakup hal-hal di bawah ini,
kecuali …
A. berdiri sendiri
B. tidak tergantung pada orang lain
C. sesuai dengan hak-hak manusia
D. dapat mengatur dirinya sendiri
JAWABAN: C

2. Dalam rangka perjuangan bangsa, Tamna Siswa melakukan hubungan dengan

pergerakan lainnya, yaitu pergerakan …
A. Budi Utomo
B. Muhamadiyah
C. Nahdatul Ulama
D. Nasional Indonesia
JAWABAN: A

3. Pendekatan pendidikan yang diterapkan Ki Hadjar Dewantoro adalah

penciptaan …
A. kultur budaya yang fleksibel
B. tertib dan damai dengan tidak menggunakan pendekatan paksaan
C. suasana pembelajaran demokratis
D. suasana pembelajaran yang kondusif
JAWABAN: B

4. Menurut Ki Hadjar Dewantoro, pendidikan adalah tuntutan…

A. untuk mengarahkan anak
B. untuk mendisiplinkan anak
C. di dalam tumbuh dan berkembangnya anak-anak
D. untuk mendewasakan anak
JAWABAN: C
5. Yang menjadi dasar pendiriaan Taman Siswa adalah seperti di bawah ini,
kecuali ...
A. memberikan kesempatan kepada pribumi untuk mendapatkan pendidikan
B. menerapkan model pendidikan barat yang telah dimodifikasi untik
kepentinga pribumi
C. memberikan alternative model pendidikan yang berbeda dengan
pendidikan barat
D. kekhawatiran akan pendidikan barat yang tidak menyelesaikan
peningkatan kualitas sumber daya manusia
JAWABAN: B

6. Di bawah ini adalah pendekatan yang dipergunakan dalam pendidikan Taman

Siswa, kecuali …
A. Pamong
B. Momong
C. Among
D. Ngemong
JAWABAN: A

7. Ki Hadjar Dewantoro tidak setuju dengan adanya hukuman dalam

pendidikan, hal ini dikarenakan …
A. tidak setimpalnya hukuman dengan kesalahan dan bertentangan dengan
roh manusia
B. hukuman tidak dapat meningkatkan disiplin siswa
C. hukuman dapat berakibat buruk terhadap perkembangan siswa
D. hukuman diperbolehkan sepanjang tidak menyakiti
JAWABAN: A

8. Di bawah ini adalah beberapa falsafah pendidikan Ki Hadjar Dewantoro,

kecuali …
A. adat istiadat selalu berubah sifatnya sehingga pendidikan harus
menyesuaikan dengan perkembangan perubahan tersebut
 B. segala alat, usaha dan cara pendidikan harus sesuai dengan kodratnya
C. perkembangan budaya masyarakat akan dipengaruhi oleh unsur-unsur
lain
D. pendidikan merupakan hak semua warga Negara, baik laki-laki maupun
perempuan
JAWABAN: D

9. Sistem pondok dalam pendidikan merupakan sarana untuk …

A. mempersatukan pendidikan ilmu pengetahuan dengan pendidikan budi
pekerti
B. menciptakan kekeluargaan di antara siswa
C. memudahkan pembelajaran
D. saling tukar pengalaman
JAWABAN: A

10. Para guru profesional masa depan menuntut kesatuan dalam kepribadiannya
sehingga harus mencerminkan sebagai berikut, kecuali …
A. seorang intelektual
B. seorang professional
C. seorang organisatoris
D. seorang pemimpin
JAWABAN: C
MODUL 2

TES FORMATIF 1

Pilihlah satu jawaban yang paling benar!

1. Budayyah dalam bahasa sanksekerta memiliki arti….

A. Bentuk benda yang dibuat manusia

B. Pikiran manusia

C. Akal

D. Hasil-hasil karya manusia

JAWABAN: C

2. Kebudayaan menurut Tylor merupakan suatu kompleksitas yang dilakukan

manusia. Dibawah ini bukan merupakan ciri kebudayaan menurut Tylor
adalah….

A. Kebudayaan hidup pada setiap masyarakat sehingga tidak ada masyarakat

sehingga yang tidak memiliki kebudayaan atau tidak ada kebudayaan yang
hidup tanpa masyarakat.

B. Kebudayaan dapat diwujudkan dalam bentuknya yang materil maupun

inmateril.

C. Pola-pola perilaku yang menjadikan ciri khas kelompok masyarakat

/komunitas tertentu.

D. Kebudayaan berasal dari dalam diri individu kemudian ditularkan kepada

orang lain melalui proses pendidikan.

JAWABAN: D

3. kebudayaan merupakan fakta sosial yang berkembang di masyarakat.

Kebudayaan bisa disebut sebagai fakta sosial, karena….

A. Budayaan bisa dipelajari

B. Semua orang memiliki kebudayaan

C. Kebudayaan bukan milik suatu generasi dan ada sebelum generasi itu ada
 D. Kebudayaan berkembang sesuai dengan perkembangan masyarakatnya.

JAWABAN: C

4. Suatu bangsa dapat maju dan berkembang dengan dukungan teknologi. Hal ini
merupakan perwujudan kebudayaan sebagai….
A. rasa manusia
B. karsa manusia
C. karya manusia
D. spirit manusia

JAWABAN: C

5. Tata cara perkawinan suku sunda berbeda dengan tata cara perkawinan sukun
batak. Hal ini merupakan perwujudan kebudayaan sebagai sistem…
A. adat istiadat
B. tingkah laku
C. gagasan
D. idiologis

JAWABAN: A

6. Perkembangan masyarakat yang demokratis merupakan perwujudan dari

masyarakat…
A. Berbudaya
B. Berdemokrasi
C. Beradab
D. Norma

JAWABAN: C

7. Suatu kebudayaan berwujud dalam bentuk perilaku yang berpola. Agar terjadi
keteraturan, maka dibuat aturan yang mengatur perilaku khusus. Aturan
tersebut disebut…
A. Pranata
B. adat istiadatan
C. hukum
 D. norma

JAWABAN: B

8. Apabila seseorang melanggar aturan (norma) yang berlaku di masyarakat,

kemudian dia mendapatkan hukuman berupa pengasingan, maka norma
tersebut disebut….
A. Mores
B. Folkways
C. Pranata
D. adat istiadat

JAWABAN: A

9. Apabila seseorang melanggar aturan (norma) yang berlaku dimasyarakat,

kemudian dia hanya mendapatkan cemoohan dan gunjingan maka norma
seperti itu dinamakan…
A. Mores
B. Folkways
C. Pranata
D. adat istiadat

JAWABAN: B

10. Dibawah ini adalah proses pelanggengan kebudayaan kepada generasi

berikutnya, kecuali…
A. Anak menirukan cara menerima dan memperlakukan tamu dirumah
B. Anak menyanyikan lagu favoritnya dikamar
C. Anak disekolah dilatih kedisiplinan
D. Anak mengikuti ritual keagamaan yang dilakukan oleh orang tuanya

JAWABAN: B
TES FORMATIF 2

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!

1. Unsur kebudayaan menunjuk pada suatu kebudayaan yang berarti kebudayaan
terdiri dari…
A. beberapa bagian, dimana bagian satu dengan lainnya saling terpisah
B. beberapa bagian, dimana bagian satu dengan lainnya saling berhubungan
tetapi tidak menunjukkan suatu kesatuan
C. beberapa bagian, dimana bagian satu dengan lainnya saling berhubungan
dan membentuk suatu kesatuan
D. unsur materil dan non materil

JAWABAN: C

2. Pola pertanian pola perekonomian, dan pola pendidikan merupakan unsur

kebudayaan yang Menurut Ralp Linton disebut sebagai aktivitas….
A. Umum
B. Budaya
C. Norma
D. Social

JAWABAN: C

3. Kebudayaan menghasilkan kemampuan untuk menaklukkan alam atau

menyelaraskan dirinya dengan kondisi alam. Upaya manusia menyelaraskan
dengan kondisi alam disebut….
A. Adaptasi
B. asimilasi
C. ekuilibrium
D. imitasi

JAWABAN: A

4. Dari keseluruhan unsur kebudayaan menurut Koentjaraningrat, unsur-unsur

tersebut yang paling sulit berubah adalah….
A. sistem pengetahuan
 B. kesenian
C. Bahasa
D. sistem religi

JAWABAN: D

5. Kaidah yang timbul dari masyarakat sesuai dengan kebutuhannya pada suatu
saat dinamakan ….
A. adat istiadat
B. pranata
C. hukum
D. nilai

JAWABAN: A

6. Pola perilaku atau norma yang dipergunakan oleh seseorang apabila

berhubungan dengan orang lain, dinamakan….
A. organisasi social
B. hubungan social
C. kehidupan social
D. persatuan social

JAWABAN: A

7. Suatu kebudayaan berwujud dalam bentuk perilaku yang berpola. Agar terjadi
keteraturan, maka dibuat aturan yang mengatur perilaku khusus. Aturan
tersebut disebut….
A. Pranata
B. adat istiadat
C. hokum
D. norma

JAWABAN: D

8. Dibawah ini adalah unsur-unsur normatif yang merupakan bagian dari

kebudayaan, kecuali…
a. menyangkut baik dan buruk
 b. berhubungan dengan apa yang seharusnya
c. menyangkut organisasi social kemasyarakatan
d. menyangkut kepercayaan

JAWABAN: A

9. kebudayaan memiliki ciri khusus yang hanya ada dan berlaku untuk daerah
tertentu. Dibawah Ini adalah sejumlah penyebab terjadinya perbedaan
kebudayaan, kecuali….
A. tantangan alam yang berbeda
B. pola hubungan menggunakan bahasa yang berbeda
C. cara berpikir dan cara pandang terhadap fenomena alam yang berbeda
D. intensitas interaksi dengan budaya lain

JAWABAN: B

10. Perkembangan kebudayaan salah satunya terjadi karena percampuran

kebudayaan dari dua atau lebih budaya yang berbeda. Percampuran budaya
yng didahului oleh karena perkawinan dinamakan….
A. Alkulturasi
B. Asimilasi
C. Asosiasi
D. Amalgamasi

JAWABAN: D

TES FORMATIF 3

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!

1. Dibawah ini adalah unsur utama dalam tranmisi kebudayaan, kecuali……
A. media transmisi
B. unsur-unsur yang ditransmisikan
C. cara transmisi
D. proses transmisi

JAWABAN: A
2. Peniruan yang dilakukan oleh individu terhadap perilaku orang lain secara
utuh dinamakan….
A. Imitasi
B. Identifikasi
C. Sugesti
D. Empati

JAWABAN: B

3. Dibawah ini adalah fungsi keluarga menurut Zimmerman, kecuali ….

A. pemeliharaan fisik dan kesejateraan anggota keluarga
B. menambah anggota baru
C. sosialisasi anak-anak terhadap peran-peran social
D. perlindungan, ekonomi, dan seks

JAWABAN: D

4. yang dimaksud dengan proses sosialisasi adalah….

A. membantu individu untuk belajar terhadap norma-norma yang berlaku di
masyarakat
B. membantu individu memahami karakteristik orang lain
C. proses pendewasaan dari orang dewasa kepada orang yang belum dewasa
D. proses pembudayaan agar seseorang memahami budaya yang dimiliki oleh
orang lain

JAWABAN: A

5. Yang dinamakan konsep “sebab akibat sirkuler” menurut krober dan

Kluckhohn, memiliki makna ….
A. pendidikan memiliki kaitan yang erat dengan kebudayaan
B. pendidikan memberikan kontribusi terhadap pembentukan kepribadian
seseorang
C. kepribadian memiliki interaksi dengan kebudayaan
D. kebudayaan membentuk kepribadian seseorang

JAWABAN: C
6. Sesuatu yang baru menurut masyarakat, tetapi tidak oleh masyarakat lainnya
dinamakan…
A. Invensi
B. Penemuan
C. Discovery
D. Inovasi

JAWABAN: D

7. Suatu kebudayaan menyebar dan mempengaruhi kebudayaan orang lain.

Penyebaran kebudayaan dinamakan…
A. Invensi
B. Difusi
C. Inovasi
D. Akuturasi

JAWABAN: B

8. Beberapa factor yang dapat menghambat terjadinya asimilasi, kecuali…

A. Perkawinan
B. Prejudise
C. Perbedaan agama
D. Kecurigaan antar kelompok

JAWABAN: A

9. Pengembangan wujud kebudayaan melalui pendidikan dilakukan dengan cara-

cara dibawah ini, kecuali….
A. Pendidikan informal
B. pendidikan nonformal
C. Pendidikan formal
D. Pendidikan luar sekolah

JAWABAN: D

10. Dibawah ini adalah pembeda utama pendidikan formal dan pendidikan non
formal, kecuali ….
A. Pendidikan formal memiliki kurikulumyang baku, sedangkan nonformal
tidak memiliki kurikulum yang baku
B. Pendidikan formal selalu berstruktur dan berjenjang, sedangkan
pendidikan non formal tidak selalu berstruktur dan berjenjang
C. Pendidikan formal berorientasi pada guru, sedangkan pendidikan non
formal bersifat pada peserta didik
D. Pendidikan formal dilaksanakan dalam jangka waktu yang lama,
sedangkan pendidikan non formal dilaksanakan dalam jangka waktu yang
relatif singkat

JAWABAN: C
MODUL 3
TES FORMATIF 1
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!
1. Kemampuan bersaing dan kemampuan bekerja sama merupakan makna dari
prinsip….
A. Kemandirian
B. Rekonstruksi
C. Pemberdayaan
D. Kesetaraan

JAWABAN: A

2. Pendidikan harus mampu menghasilkan produk yang dibutuhkan oleh

perubahan, hal ini merupakan makna dari prinsip….
A. Kemandirian
B. Rekrontuksi
C. Pemberdayaan
D. Kesetaraan

JAWABAN: B

3. Prinsip pendidikan harus berorientasi pada kebutuhan ….

A. Peserta didik
B. Pendidik
C. Kepala sekolah
D. Dewan sekolah

JAWABAN: A

4. Pendidikan mengutamakan kemandirian menuju keunggulan untuk meraih

kemajuan dan kemakmuran berdasarkan nilai-nilai pancasila. Hal ini
termasuk pada ….
A. Visi Pendidikan Nasional
B. Misi Pendidikan Nasional
 C. Tujuan Pendidikan Nasional
D. Kebijaksanaan Pendidikan Nasional

JAWABAN: A

5. Pilar pendidikan yang mengandung makna bahwa belajar adalah untuk

menjalani kehidupan bersama adalah….
A. Learning to know
B. Learning to do
C. Learning to be
D. Learning to live together
JAWABAN: D
6. Demokratisasi pendidikan mengandung makna setiap pihak…
A. Boleh mendirikan sekolah
B. Terlibat dalam pengambilan keputusan
C. Bebas menentukan biaya pendidikan
D. Terlibat dalam menentukan sumber belajar
JAWABAN: B
7. Upaya yang dilakukan dalam rangka demokratisasi pendidikan adalah,
kecuali ….
A. Perluasan dan pemerataan kesempatan untuk memperoleh pendidikan
B. Pendidikan untuk semua
C. Pemberdayaan dan pendayagunaan berbagai institusi kemasyarakatan
D. Pemberdayaan bidang usaha

JAWABAN: D

8. Membuka kesempatan bagi semua siswa untuk mengakses pendidikan

dimanapun dan kapanpun, termasuk makna dari prinsip ….
A. Educational for all
B. Educational for life
C. Educational for money
D. Educational for happy
 JAWABAN: A

TES FORMATIF 2

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!

1. Aspek yang penting dalam pendidikan berbasis masyarakat adalah ….
A. Keterlibatan pemerintah secara penuh
B. Kepemimpinan warga belajar
C. Pelayanan dari berbagai komponen yang terlibat
D. Pendidikan sepanjang hayat

JAWABAN: D

2. Elemen penting dari pendidikan berbasis masyarakat adalah ….

A. Memetingkan warga belajar
B. Memenuhi kebutuhan peserta didik
C. Program dimulai dari lingkungan yang terkecil
D. Pembelajaran harus berorientasi pada lingkungan

JAWABAN: A

3. Kebutuhan masyarakat yang harus dijadikan dasar penyelenggaraan

pembelajaran berwawasan kemasyarakatan adalah kebutuhan ….
A. Terduga
B. Terasa
C. Finansial
D. Hidup

JAWABAN: B

4. Waktu yang digunakan dalam pembelajaran berwawasan kemasyarakatan

adalah didasarkan pada kesediaan ….
A. Sumber belajar
B. Tokoh masyarakat
C. Warga belajar
D. Pejabat setempat
JAWABAN: C
5. Setiap keputusan dalam pembelajaran berwawasan kemasyarakatan harus di
musyawarahkan secara bersama. Hal ini termasuk pada prinsip ….
A. Determinasi diri
B. Membantu dirinya sendiri
C. Mengembangkan kepemimpinan
D. Pelayanan terpadu

JAWABAN: A

6. Setiap warga belajar harus diberi kesempatan untuk meningkatkan potensi

yang dimilikinya. Hal ini merupakan prinsip ….
A. Determinasi diri
B. Membantu dirinya sendiri
C. Mengembangkan kepemimpinan
D. Pelayanan terpadu

JAWABAN: B

7. Pelayanan terpadu dari prinsip pembelajaran berwawasan kemasyarakatan

mengandung makna warga belajar ….
A. Harus diistimewakan
B. Merupakan satu-satunya dalam komponen pembelajaran
C. Berhak menerima pelayanan secara maksimal
D. Dapat menjadi sumber belajar

JAWABAN: C

8. Tujuan dari prinsip tempat pembelajaran harus strategis dalam pembelajaran

berwawasan kemasyarakatan adalah ….
A. Biaya yang dikeluarkan warga belajar relatif kecil
B. Motivasi belajar warga belajar relatif tinggi
C. Pendidik tidak usah mengeluarkan uang transport
D. Pengelolah mudah untuk memonitor pembelajaran

JAWABAN: C
MODUL 4

TES FORMATIF 1

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!

1. Menurut UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003, satuan pendidikan adalah ….
A. Kelompok layanan pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan pada
jalur formal
B. Kelompok layanan pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan pada
jalur non formal
C. Kelompok layanan pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan pada
jalur informal
D. Kelompok layanan pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan pada
jalur formal, non formal, informal

JAWABAN: D

2. Yang mengatur tentang satuan pendidikan non-formal menurut UU Sisdiknas

Tahun 2003, tercantum pada ….
A. Pasal 26 ayat 1
B. Pasal 26 ayat 2
C. Pasal 26 ayat 3
D. Pasal 26 ayat 4

JAWABAN: D

3. Kursus adalah satuan PLS yang terdiri atas sekumpulan warga masyarakat
yang memberikan pengetahuan, keterampilan dan sikap mental tertentu bagi
warga belajar, hal ini sesuai dengan yang tercantum dalam ….
A. PP No. 73 tahun 1991
B. PP No. 73 tahun 1993
C. PP No. 73 tahun 2003
D. PP No. 73 tahun 2004

JAWABAN: A

4. Pelatihan diperuntukkan bagi pekerja agar mampu ….

 A. Bersaing
B. Mengerjakan pekerjaannya
C. Berdebat
D. Tampil prima

JAWABAN: B

5. Pasal 26 ayat 3 UU Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003, tentang pendidikan

nonformal memuat tentang ….
a. Satuan pendidikan
b. Program pendidikan
c. Jenis pendidikan
d. Tujuan pendidikan

JAWABAN: B

6. Prinsip belajar dari pendidikan kecakapan hidup melalui belajar untuk hidup
bersama dengan orang lain adalah ….
A. Learning to know
B. Learning to do
C. Learning to be
D. Learning to live together

JAWABAN: D

7. Program pendidikan keaksaraan memiliki tujuan, kecuali ….

A. Memecahkan masalah kehidupan warga belajar
B. Meningkatkan keberanian warga masyarakat
C. Membantu mendapatkan bantuan dana
D. Meningkatkan kesejahteraan keluarga

JAWABAN: C

8. Program layanan pendidikan anak usia dini dapat melalui, kecuali ….

A. Play group
B. TKA dan TPA
C. Taman kanak-kanak
 D. Penitipan anak

JAWABAN: D

9. Seorang mendapatkan layanan pendidikan di masyarakat tentang cara

memotong rambut. Keterampilan yang dimiliki termasuk keterampilan bidang
….
A. Penampilan diri
B. Usaha
C. Kerumahtanggaan
D. Pelayanan jasa

JAWABAN: D

10. Seorang anak yang drop out dari SLTA, dia cocok untuk mendapatkan layanan
program ….
A. Paket A
B. Paket B
C. Paket C
D. Paket D

JAWABAN: C

TES FORMATIF 2

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!

1. Pedagogi sebagai pendekatan dalam pembelajaran diartikan sebagai seni dan
ilmu ….
A. Membimbing anak
B. Mendidik anak
C. Mendewasakan anak
D. Mengembangkan kepribadian anak

JAWABAN: B
2. Peran guru dalam pembelajaran dengan menggunakan pendekatan pedagogi
dalam bertanggung jawab ….
A. Dalam penyusunan bahan pembelajaran
B. Dalam membimbing anak
C. Dalam kelancaran pembelajaran
D. Penuh pada semua tahap pembelajaran

JAWABAN: D

3. Readiness to learn sebagai asumsi dari pendekatan pedagogi mengandung

makna ….
A. Peserta didik memiliki kebutuhan untuk mengetahui
B. Konsep diri peserta didik tergantung pada kepribadiannya
C. Peserta didik disiapkan untuk mempelajari sesuatu
D. Orientasi peserta didik mata pelajaran

JAWABAN: C

4. The learness self konsep sebagai asumsi dari pendekatan pedagogi

mengandung makna ….
A. Peserta didik memiliki kebutuhan untuk mengetahui
B. Konsep diri peserta didik tergantung pada kepribadiannya
C. Peserta didik disiapkan untuk mempelajari sesuatu
D. Orientasi peserta didik mata pelajaran

JAWABAN: B

5. Andragogi sebagai pendekatan dalam pembelajaran diartikan sebagai seni dan

ilmu ….
A. Untuk mengajar orang dewasa
B. Untuk membantu memecahkan masalah orang dewasa
C. Dalam membantu peserta didik untuk belajar
D. Dalam memberikan layanan bagi orang dewasa

JAWABAN: C
6. Kegiatan yang harus dilakukan pendidik untuk membantu peserta didik dalam
pandangan andragogi adalah ….
A. Membantu menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif
B. Membantu meningkatkan pembiayaan untuk pembelajaran
C. Membantu menemukan kebutuhan belajar
D. Membantu menilai kegiatan belajar
JAWABAN: B
7. Makna dari orang dewasa mempunyai konsep diri sebagai ansumsi dari
pendekatan andragogi adalah orang dewasa memandang ….
A. Bahwa dirinya memiliki kemampuan untuk membuat suatu keputusan
B. Serba mengetahui
C. Segala sesuatu dapat dikerjakan dengan mudah
D. Orang lain tidak diperluka
JAWABAN: A
8. Implikasi praktis dalam pembelajaran sebagai dasar dari ansumsi orang
dewasa mempunyai akumulasi pengalaman adalah orang dewasa perlu
dilibatkan ….
A. Untuk berperan sebagai nara sumber
B. Dalam mengumpulkan biaya
C. Dalam menentukan keberhasilan orang lain
D. Dalam menentukan lembaga untuk bermitra

JAWABAN: A

9. Program pembelajaran pada berbagai satuan harus berorientasi pada

pemecahan masalah bagi kehidupan orang dewasa. Hal ini merupakan
implikasi dari ansumsi orang dewasa ….
A. Mempunyai akumulasi pengalaman belajar
B. Mempunyai kesiapan belajar
C. Berharap dapat segera menerapkan perolehan belajarnya
D. Memiliki kemampuan untuk belajar

JAWABAN: C
10. Urutan program pembelajaran perlu disusun berdasarkan urutan tugas
perkembangan untuk melaksanakan peranannya. Hal ini merupakan implikasi
dari asumsi orang dewasa ….
A. Mempunyai akumulasi pengalaman belajar
B. Mempunyai kesiapan belajar
C. Berharap dapat segera menerapkan perolehan belajarnya
D. Memiliki kemampuan untuk belajar

JAWABAN: B
MODUL 7

TES FORMATIF 1

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!

1. Proses pembelajaran tidak lepas dari unsur kebudayaan karena kebudayaan ….
A. Merupakan sumber pengetahuan
B. Menunjukkan keindahan adat manusia
C. Merupakan realitas yang objektif
D. Terwujud dalam kehidupan manusia yang soiter

JAWABAN: C

2. Kebudayaan memberi petunjuk atau menjadi pengaruh dari proses ….

A. Humanisasi
B. Harmonisasi
C. Internalisasi
D. Dinamisasi

JAWABAN: A

3. Berdasarkan nilai-nilai kebudayaan yang beragam, dalam proses pembelajaran

harus dipandang dengan multi disipliner, yaitu dari sudut ….
A. Ekonomi
B. Geografi
C. Andragogi
D. Antropologi
JAWABAN: D
4. Untuk menangani konflik dari keanekaragaman budaya, yang perlu
diperhatikan adalah memahami ….
A. Struktur tubuh
B. Norma-norma
C. Latar belakang budaya
D. Perbedaan budaya

JAWABAN: B
5. Keanekaragaman budaya yang ada di masyarakat meliputi ….
A. Perilaku masyarakat
B. Kebutuhan masyarakat
C. Cara hidup
D. Lokasi tempat tinggal

JAWABAN: C

6. Untuk menciptakan hidup bersama dalam damai dan harmoni merupakan

wujud dari pilar learning to ….
A. Know
B. Do
C. Is
D. Live together

JAWABAN: D

7. Dalam menangani konflik akibat keanekaragaman budaya, pendidik harus

menanamkan hal-hal berikut yaitu saling ….
A. Toleransi
B. Prasangka
C. Memahami
D. Bersatu

JAWABAN: A

8. Situasi demokratis sebagai pencipta kelakuan moral dapat terwujud melalui

….
A. Proses perintah
B. Indoktrinasi
C. Inquiry
D. Proses laissez paire

JAWABAN: C

9. Kebudayaan merupakan suatu arena pergaulan antar manusia yang bekerja.

Hal ini merupakan tugas guru dalam menumbuhkan kesadaran ….
 A. Kerja
B. Manusia
C. Makhluk hidup
D. Makhluk berpotensi

JAWABAN: A

10. Belajar bersama dapar berkembang apabila peserta didik tidak diarahkan pada
sikap ….
A. Toleransi dalam proses belajar
B. Egoism dalam proses belajar
C. Menghargai perbedaan
D. Saling menyayangi

JAWABAN: B

TES FORMATIF 2

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!

1. Pembelajaran multikultural tidak lepas dari kegiatan....
A. Pendidik
B. Hakikat pendidik
C. Peserta didik
D. Lingkungan belajar

JAWABAN: B

2. Komponen-komponen dalam hakikat pendidikan adalah, kecuali....

A. Proses pendidikan merupakan proses berkesinambungan
B. Proses pendidikan menumbuhkembangkan eksistensi manusia
C. Proses pendidikan mewujudkan eksistensi manusia yang memasyarakat
D. Proses pendidikan meningkatkan disintegrasi bangsa

JAWABAN: D
3. Lingkungan yang berperan dalam komponen pendidikan merupakan proses
berkesinambungan adalah lingkungan....
A. Giolef
B. Ekologi
C. Psikologi
D. Ekonomi

JAWABAN: B

4. Unsur yang terdapat dalam komponen ekstensi manusia yang memasyarkat

adalah ....
A. Kepala desa
B. Ketua RT
C. Ketua karang taruna
D. Orang tua

JAWABAN: D

5. Perdamaian harus dimulai dari diri kita masing-masing. Hal ini diungkapkan
oleh….
A. Javier Perez
B. Juan Pelex
C. John Dewey
D. Aristoteles

JAWABAN: A

6. Strategi yang dapat di gunakan dalam pembelajaran perdamaian adalah,

kecuali….
A. Instrospektif
B. Interaksi social
C. Indoktrinasi
D. Pengenalan lingkungan alam

JAWABAN: C
7. Interaksi social yang positif dalam pembelajaran perdamaian dapat
menumbuhkan sebagai berikut, kecuali saling….
A. Menghargai
B. Toleran
C. Memahami
D. Menjaga jarak

JAWABAN: D

8. Bahan belajar yang tidak dapat dijadikan acuan dalam pembelajaran

perdamaian adalah bahan/materi pembelajran harus....
A. Memberi bantuan praktis
B. Yang inovatif
C. Memotivasi peserta didik untuk lebih memahami kebudayaan lain
D. Menggunakan metode yag dapat menumbuhkan partisipasi aktif peserta
didik

JAWABAN: B

9. Strategi yang tidak perlu dilakukan dalam pembelajran hak asasi manusia
adalah belajar....
A. Tentang hak-hak asasi manusia
B. Melalui keturuanan hak-hak asasi manusia
C. Bagaimana memperjuangkan hak-hak asasi manusia
D. Melalui pelakasanaan hak-hak asasi manusia

JAWABAN: B

10. Strategi yang dapat digunakan untuk menciptakan demokrasi adalah….

A. Etos demokrasi berlaku diberbagai lingkungan
B. Pembelajaran berlangsung setiap saat
C. Pembelajaran untuk demokrasi di tentukan oleh pendidik
D. Penafsiran demokrasi harus sesuai dengan lingkungan

JAWABAN: C
TES FORMATIF 3

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!

1. Penciptaan suasana kondusif dalam pembelajaran multikultural merupakan
tahap....
A. Pedahuluan
B. Kegiatan utama
C. Penerapan
D. Analisis

JAWABAN: A
2. Kegiatan utama yang perlu dilakukan dalam tahap pendahuluan dalam
pembelajaran multikultural adalah, kecuali....
A. Penciptaan kondisi awal pembelajaran
B. Kegiatan persepsi
C. Penilaian awal
D. Ajakan pada peserta didik

JAWABAN: D
3. Menumbuhkan kesiapan belajar peserta didik dalam pembelajaran
multikultural termasuk pada tahap....
A. Pendahuluan
B. Kegiatan utama
C. Abstraksi
D. Penerapan

JAWABAN: A
4. Menciptakan suasana belajar yang penuh toleransi dalam pembelajaran
multikultural termasuk dalam tahap....
A. Pendahuluan
B. Pelaksanaan
C. Analisis
D. Kegiatan penutup

JAWABAN: A
5. Kegiatan yang harus dilakukan pendidik dalam kegiatan utama dalam
pembelajaran multikultural adalah, kecuali....
A. Melibatkan peserta didik dalam perumusan tujuan pembelajaran.
B. Melibatkan peserta didik dalam perumusan anggaran
C. Menggunakan berbagai strategi dan metode yang dapat meningkatkan
partisipasi peserta didik
D. Menciptakan interaksi komunikasi multi arah

JAWABAN: B

6. Model komunikasi konvergen dalam pembelajaran multikultural adalah

komunikasi....
A. Satu arah
B. Dua arah
C. Banyak arah
D. Lintas sektoral

JAWABAN: C

7. Faktor-faktor yang perlu diperhatikan dalam pemilihan media untuk

pembelajaran multikultural adalah, kecuali....
A. Jenis kemampuan yang akan di capai
B. Kegunaan dari jenis media
C. Ketersediaan media yang diperlukan
D. Kecanggihan media yang digunakan

JAWABAN: D

8. Tujuan analisis dalam tahapan pembelaharan multicultural adalah, kecuali….

A. Memperjelas tahapan pembelajaran
B. Mengungkapan sesuatu secara objektif
C. Mencari permasalahan dalam pembelajaran
D. Mencari jalan keluar atau tindak lanjut permasalahan

JAWABAN: B
9. Tahap abstraksi dalam pembelajaran multikultural adalah upaya pendidik
untuk....
A. Memperjelas tentang materi ini yang harus dipahai peserta didik
B. Mengoreksi kemampuan peserta didik
C. Menilai hasil pembelajaran peserta didik
D. Menyiapkan materi pada pertemuan selanjutnya

JAWABAN: A

10. Tahap penerapan dalam pembelajaran multicultural adalah upaya pendidik

untuk….
A. Mengetahui berbagai konsep
B. Mengetahui berbagai sikap yang harus dilakukan
C. Mengetahui berbagai keterampilan yang harus dikerjakan
D. Mencatat berbagai materil pembelajaran untuk diterapkan dalam
kehidupanya

JAWABAN: D
MODUL 8

TES FORMATIF 1

1. Life skills muncul dalam dunia pendidikan sebagai jawaban atas minimal 3
tantangan besar yang salah satunya adalah….
A. Abad 21 sebagai abad tantangan dunia pendidikan Indonesia
B. Dunia pendidikan dituntut untuk menyiapkan SDM yang kompeten dan
mampu bersaing dalam dunia global
C. Dunia pendidikan di tuntut untuk melakukan reformasi pengadaan tenaga
pendidik yang berkompetensi sesuai tuntutan masyarakat
D. Dunia pendidik Indonesia di selimuti biaya mahal dan merajalelamya
korupsi

JAWABAN: B

2. Kualitas SDM Indonesia masih rendah adalah salah satu....

A. Kondisi yang memunculkan perlunya orientasi life skills dalam pendidikan
B. Kondisi yang nyata akibat dunia pendidikan selama ini
C. Kondisi yang terjadi akibat permasalahan yang kompleks
D. Makna dalam pendidikan yang berorientasi life skills yang perlu
dimanifestasikan

JAWABAN: A

3. Menurut broling, lige skills adalah....

A. Manifestasi pengetahuan, sikap dan ketrampilan seseorang dalam
memecahkan masalah hidup
B. Interaksi potensi yang dimiliki seseorang guna kebahagiaan hidupnya
secara mandiri
C. Interaksi berbagai pengetahuan dan kecakapan yang sangat penting
dimiliki seseorang agar ia dapat hidup mandiri
D. Manifestasi berbagai pengetahuan, sikap dan ketrampilan seseorang dalam
mencapai kebahagiaan hidup

JAWABAN: C
4. Dibawah ini adalah wujud pendidikan berorientasi life skills seseorang belajar
menjahit, kemudian hasilnya ia....
A. Terampil menjahit dan membetulkan mesin jahit saat rusak
B. Dapat mengusahakan hasil jahitanya untuk dijual
C. Sukses dalam keluarga dan masyarakat karena disenangi oleh mereka
D. Bisa memperoleh uang untuk hidup

JAWABAN: C

5. Salah satu skills yang termasuk dalam general life skills adalah....
A. Personal skills
B. Vocation skills
C. Academic skills
D. Specific skills

JAWABAN: A

6. Kecakapan hidup adalah “manual pribadi” bagi tubuh seseorang pengertian

tersebut diungkapan oleh….
A. Kent davis
B. Broling
C. Slameto
D. Anwar

JAWABAN: A

7. Kecakapan personal dan kecakapan social bisa disebut….

A. Personal skills
B. Academic skills
C. Specific skills
D. Vocational skills

JAWABAN: B

8. Kecakapan yang dikaitkan dengan bidang pekerjaan tertentu yang terdapat di

masyarakat di sebut….
 A. Personal skills
B. Academic skills
C. Specific skills
D. Vocational skills

JAWABAN: D
9. Pendekatan pendidikan yang harus memberikan orientasi yang lebih luas, kuat
dan mendasar sehingga warga masyarakat dapat menyesuaikan diri yang
berkaitan dengan usaha atau pekerjaanya disebut....
A. Specific based education
B. Broad based curriculum
C. Broad based education
D. General life skills

JAWABAN: C
10. Pendidikan berlangsung seumur hidup dan dilakukan di lingkungan keluarga,
sekolah dan masyarakat. Pernytaan tersebut termasuk landasan....
A. Operasional konsep pendidikan berbasis luas
B. Filosofi konsep pendidikan berbasis luas
C. Sosial budaya konsep pendidikan berbasis luas
D. Psikologis konsep pendidikan berbasis luas

JAWABAN: B

TES FORMATIF 2

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!

1. Salah satu jenis kecakapan dasar adalah kecakapan....
A. Berwirausaha
B. Memanfaatkan informasi
C. Mengelola sumber daya
D. Berpikir

JAWABAN: D
2. Salah satu jenis kecakapan dasar adalah kecakapan….
A. Mengelola kesehatan badan
B. Berkeluarga dan social
C. Belajar terus menerus
D. Bekerja sama dengan orang lain

JAWABAN: C

3. Kecakapan dasar adalah kecakapan….

A. Universal dan berlaku sepanjang zaman
B. Universal dan tergantung pada perubahan waktu
C. Relative yang bergantung pada kondisi
D. Realtif tetapi tetap mustari

JAWABAN: A

4. Jenis-jenis skills di bawah ini adalah bukan jenis skills yang di kelompokkan
oleh brolling….
A. Accupational skills
B. Personal skills
C. Vocational skills
D. Social skills

JAWABAN: C

5. Life skills dikelompokkan menjadi personal skills, social skills dan vocational
skills. Pengelompokkan jenis-jenis skills tersebut dikemukakan oleh….
A. World health organization
B. Direktorat jenderal PLSP
C. Direktorat kepemudaan
D. Broling

JAWABAN: C

6. Kecakapan berpikir (thinking skills) sesuai dengan ungkapan….

A. World health organization
 B. Direktorat jenderal PLSP
C. UNESCO
D. UNICEF

JAWABAN: A

7. Kecakapan yang dikaitkan dengan bidang pekerjaan tertentu di masyarakat

misalnya bidang jasa adalah….
A. Personal skills
B. Social skills
C. Vocational skills
D. Academic skills

JAWABAN: C

8. Employability skills, meliputi keterampilan-keterampilan berikut ini,

kecuali....
A. Keterampilan dasar
B. Keterampilan berpikir tingkat tinggi
C. Keterampilan personal
D. Karakter dan keterampilan afektif

JAWABAN: C

9. Kecakapan yang bersifat relatif, kondisional dan dapat berubah-ubah sesuai

dengan ruang dan waktu, adalah life skills yang bersifat....
A. Umum
B. Instrumental
C. Khusus
D. Terbuka

JAWABAN: B

10. Keterampilan berpikir inovatif dan kreatif termasuk ke dalam keterampilan....

A. Dasar
B. Afektif
 C. Berpikir tingkat tinggi
D. Khusus

JAWABAN: C

TES FORMATIF 3

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

1. Suatu pendekatan yang memiliki karakteristik bahwa proses pendidikan

bersumber pada nilai-nilai hidup yang berkembang secara luas di masyarakat.
Merupakan pendeketan ...
A. Broad based education
B. Pendekatan RLT
C. Learner Centred
D. Curiculum Based Education

JAWABAN: A

2. Pendidikan berbasis luas merupakan sistem baru yang berwawasan sumber

daya manusia, keungulan, menganut prinsip tidak mungkin membentuk
sumber daya manusia yang berkualitas da memiliki keunggulan, kalau tidak
diawali dengan pembentukan dasar yang kuat. Hal ini dikemukakan oleh...
A. Slameto
B. Satori
C. Marwah Daud Ibrahim
D. Wadirman

JAWABAN: D

3. Strategi RLT merupakan suatu strategi yang dikemukakan oleh....

A. Slameto
B. Satori
C. Marwah Daud Ibrahim
 D. Wardiman

JAWABAN: C

4. Pola penyelenggaraan pembelajaran life skills yang menggunakan 15 langkah,

adalah ….
A. Direktorat Pendidikan Masyarakat
B. Direktorat Kepemudaan
C. Direktorat PADU
D. Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah

JAWABAN: B

5. Di bawah ini bukan merupakan streategi pengembangan muatan life skils pada
pembelajaran ng berwawasan kemsyarakatan melakukan strategi ....
A. RLT
B. Learned Centred
C. Kurikulum Berbasis Kompetensi
D. Kurikulum Berbasis Pendidikan

JAWABAN: D

6. Pengembangan kecakapan berdasarkan minat dan kebutuhan individu dan atau

kelompok sasaran merupakan prinsip dari strategi...
A. RLT
B. Learned Centred
C. Kurikulum Berbasis Kompetensi
D. Kurikulum Berbasis Pendidikan

JAWABAN: B

7. Pendidikan yang berorientasi life skills perlu dilaksanakan dengan strategi

perenungan hakekat dan makna hidup/diri. Pernyataan tersebut adalah
merupakan strategi ....
A. RLT
B. Learnerd Centred
 C. Kurikulum Berbasis Kompetensi
D. Kurikulum Berbasis Pendidikan

JAWABAN: A

8. Kegiatan belajar yang dilkaukan di luar jam pelajaran tatap muka, dan
dilaksanakan di sekolah atau luar sekolah, adalah Pendidikan....
A. formal
B. ektrakurikuler
C. intrakurikuler
D. luar sekolah

JAWABAN: B

9. Teori multiple intelegence dicetuskan oleh ....

A. Marwah Daud Ibrahim
B. Wadirman
C. Howard Gardner
D. Kent Davis

JAWABAN: C

10. Identifikasi terhadap penyelanggaraan program life skills seyogyanya

dilakukan melalui dua pendekatan, yaitu pendekatan pengembangan...
A. wilayah dan daerah
B. daerah dan kebutuhan langsung peserta didik
C. sarana dan akomodasi
D. daerah dan sarana

JAWABAN: B
MODUL 9

TES FORMATIF 1

Pilihlah satu jawaban yang tepat!

1. Pembelajaran partisipatif dapat diartiakan mengikutsertakan peserta didik

dalam...
A. perencanaan program
B. pelaksanaan program
C. evaluasi program
D. pembelajaran

JAWABAN: D

2. Mengikutsertakan peserta dalam mengidentifikasi potensi yang tersedia,

termasuk dalm tahap ....
A. perencanaan program
B. pelaksaan program
C. evaluasi program
D. pembelajaran

JAWABAN: C

3. Keuntungan dari pembelajaran partisipatif bagi perkembangan siswa adalah,

kecuali peserta didik....
A. pasti dapat mencapai hasil yang baik
B. dapat mengungkapkan gagasan/ide secara maksimal
C. dapat mengembangkan kemampuan dan kreativitas yang dimilikinya
D. dapat mengikuti pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dan harapannya

JAWABAN: C

4. Kegiatan yang harus dilakukan pendidik agar peserta didik selalu

berpartisipasi dalam pembelajaran adalah pendidik....
A. selalu memberikan hadiah
B. selalu memberikan tugas
 C. memberikan kebebasan tanpa bimbingan kepada peserta untuk brekreasi
D. membantu menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif

JAWABAN: D

5. Peranan pendidik dalam kegiatan pembelajaran partisipatif pada awal kegiatan

adalah, kecuali....
A. menyampaikan informasi tentang bahan belajar
B. memberikan ancaman bagi peserta didik apabila tidak ikut terlibat dalam
pembelajaran
C. memberikan motiasi belajar
D. memberikan bimbingan

JAWABAN: B

6. Peran pendidik dalan menciptakan iklim belajar yang kondusif, di antaranya....

A. membantu menyiapkan seluruh keperluan peserta belajar
B. menyiapakan dana yang yang diperlukan
C. menentukan anggota dalam setiap kelompok
D. membina kekaraban di antara peserta didik

JAWABAN: D

7. Pembentukan kelompok belajar dalam pembelajaran partisipatif harus

didasarkan pada....
A. status sosial
B. kemampuan akademis
C. kesediaan peserta
D. keinginan pendidik

JAWABAN: C

8. Dalam menerapkan prinsip pengorganisasian bahan belajar, bahan belajar

dapat disususn berdasarkan kriteria, kecuali....
A. bahan belajar disusun berdasarkan pengalaman pesreta didik
B. bahan belajar disusun bersifat menyeluruh
 C. bahan belajar disusun secara berurutan
D. bahan belajar disusun yang mempunyai sifat inovatif

JAWABAN: A

9. Kendala yang mungkin dihadapai dalam pembeljaran partisipatif yaitu,

kecuali...
A. kesiapan peserta didik
B. kesiapan pendidik
C. ketersediaan sarana pembelajaran
D. letak geografis

JAWABAN: D

10. Penilaian tethadap pengaruh kegiatan pembelajaran mencakup, kecuali....

A. perubahan taraf hidup
B. perubahan pengetahuan
C. upaya membelajarkan orang lain terhadap perolehan belajar yang telah
dirasakan manfaatnya
D. partisipasi lulusan dalam kehidupan bermsayarakat

JAWABAN: B

TES FORMATIF 2

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!

1. Dilihat dari prosesnya, seseorang peserta didik harus belajar ....
A. menerima pengetahuan secara bagian-bagian
B. mengontruksikan pengetahuan di benak mereka sendiri
C. menghubungkan dengan pengalaman
D. mengembangkan keterampilan

JAWABAN: B
2. Pembelajaran kontekstual adalah upaya pendidik dalam hal mendorong pserta
didik....
A. untuk belajar mandiri
B. untuk selalu bertanya
C. melakukan hubungan antara pengetahuan yang dimliknya dengan
penerapannya dalam kehidupan
D. untuk selalu mencari penegtahuan yang inovatif

JAWABAN: C

3. Landasan filosofis utama pembelajaran kontekstual adalah Aliran....

A. pragmatisme
B. humanisme
C. kontruktivisme
D. realisme

JAWABAN: C

4. Indikator dari pembelajaran kontekstual adalah, kecuali....

A. siswa secara aktif dalam pembelajaran
B. pembeljaran dihubungkan dengan kehidupan nyata
C. perilaku dibangun atas kesadaran diri
D. siswa dapat bebas mencari bahan belajar sendiri

JAWABAN: B

5. Bahasa yang digunakan dalam pembelajaran kontekstual harus bersifat

komunikatif, artinya bahasa yang digunakan....
A. merupakan bahasa gaul
B. bahasa ibu
C. bahasa resmi
D. mudah dipahami oleh peserta didik

JAWABAN: D
6. Indikator berpikir kritis bagi peserta didik dalam pembeljaran kontekstual
adalah....
A. ikut bertanggung jawab atas terjadinya proses pembeljaran yang efektif
B. selalu bertanya kepada gurunya sekaliputidak penting
C. selalu berdebat dengan pendapat peserta lainnya
D. ikut melaksanakan keberhasilan pembelajaran seseorang

JAWABAN: A

7. Hasil belajar dari penggunaan pembelajaran kontekstual menggunakan

berbagai cara, kecuali....
A. proses bekerja
B. cara berkomunikasi
C. hasil karya
D. penampilan

JAWABAN: D

8. Inquiry merupakan komponen dalam proses pembelajaran kontekstual yang

mengandung makna sama dengan, kecuali....
A. Discoery
B. Problem solving
C. Pembelajaran individual
D. Reflektif Thinking

JAWABAN: C

9. Kegiatan bertanya merupakan bagian penting bagi peserta didik dalam

pembelajaran kontekstual, yaitu untuk....
A. memperlihatkan kemapuan dirinya
B. mengkonfirmasikan apa yang suadah diketahui
C. mencoba kemampuan gurunya
D. mencoba kemampuan teman-temanya

JAWABAN: B
10. Kelebihan dari pembelajaran kontekstual adalah....
A. mudah dalam pelaksanaan pembelajaran
B. materi pembelajaran tidak usah disusun secara sistematis
C. pendidik tidak perlu merancang pembelajaran yang kaku
D. hasil pembelajaran dapat lebih bermakna bagi peserta didik

JAWABAN: D

TES FORMATIF 3

1. Self directed learning mempunyai makna, bahwa peserta didik ....

A. selalu belajar sendiri
B. selalu dibantu orang lain
C. dapat mengambil inisiatif dengan atau tanpa bantuan dari orang lain
D. mengambil inisiatif semaunt sendiri

JAWABAN: C

2. Cara belajar mandiri sangat penting untuk perkembangan anak, kecuali....

A. peserta didik yang mengambil inisiatif dalam belajar lebih baik daripada
orang yang tergantung pada pendidik
B. cara belajar ini lebih bersifat alamiah penari demgam proses
perkembangan jiwa
C. akan memunculkan konsep baru dalam pendidikan tentang tanggung
jawab belajar yang berorientasi pada peserta didik
D. peserta didik akan belajar sesuai dengan kemamuanny sendiri

JAWABAN: D

3. Terbuka terhadapa setiap kesempatan belajar merupakan slah satu faktor

dalam pembelajaran mandiri, yang dapat diwujudkan dalam selalu....
A. mencari pengetahuan tanpa batas waktu
B. ingin lebih dari teman barunya
C. ingin memperlihatkan kemmampuannya
 D. ingin disebut maju

JAWABAN: A

4. No limit to learn mempunyai makna belajar tanpa dibatasi oleh ....

A. waktu dan ruang
B. status sosial dan ekonomi
C. pekerjaan
D. fasilitas

JAWABAN: A

5. Indikator dari kreativitas seseorang yaitu, kecuali ....

A. dinamis
B. kerja keras
C. banyak akal
D. selalu berdebat

JAWABAN: D

6. Indikator sesorang yang berorientasi ke masa depan, kecuali....

A. tidak puas dengan yang sudah dimiliki
B. bersikap positif dan optimis
C. menyadari keterbatasan sumber daya yang dimiliki
D. kemampuan membaca perubahan yang akan terjadi

JAWABAN: A

7. pendidik sebagai fasilitator dalam Peran pembelajaran mandiri membantu,

kecuali....
A. peserta didik agar memahami tujuan belajarnya
B. peserta didik menciptakan pembelajaran yang kondusif
C. peserta didik dalam mencari sumber belajar
D. peserta didik dalam mengerjakan tugas-tugas

JAWABAN: D
8. Peran pendidik yang harus dilakukan sebagi helper dalam pembelajaran
mandiri adalah membantu ....
A. tugas-tugas yang harus dikerjakan
B. mencarikan pembiyaan
C. memecahkan masalah yang dihadapi peserta
D. menyiapkan segala sarana pembelajaran yang diperlukan

JAWABAN: C

9. Peran pendidik yang harus dilakukan sebagi helper dalam pembelajaran

mandiri adalah menempatkan diri ....
A. sama dengan peserta didik
B. yang selalu serba tidak mengetahui
C. yang selalu membantu peserta didik
D. yang selalu membiarkan peserta didik untuk terus belajar

JAWABAN: A

10. Kelebihan dari pembelajaran mandiri yaitu, kecuali....

A. menumbuhkan kemandirian pada peserta didik
B. menumbuhkan kreativitas pada peserta didik
C. menumbuhkan kepercayaan diri pada peserta didik
D. menumbuhkan sifat keegoan pada peserta didik

JAWABAN: D