TUGAS TUTORIAL 2

Keterampilan Menulis (PDGK4305)

Nama : ALIF ARYA MUTAQQIN

NIM 838534798
Semester : VII (Tujuh)
Pokjar : ADEEBA/Kotabumi Selatan
Tutor : Nur Mei Ningsih, S.Pd., M.Pd.

1. Identifikasikan kelebihan pembelajaran yang dilakukan oleh Pak Bandi di

mulai dari kegiatan awal, inti, dan penutup (uraikan kegiatan pembelajaran
yang dilakukan oleh Pak Bandi pada ilustrasi tsb).
Jawab: Kelebihan-kelebihan yang dilakukan Pak Bandi dalam pelaksanaan
pembelajaran yaitu: Kegiatan Awal:

1. Mengucapkan salam
2. Melakukan apersepsi terhadap pembelajaran yang lalu
dan juga menyampaikan materi yang akan dipelajari
3. Menyampaikan tujuan yang akan dicapai siswa setelah pembelajaran berakhir.
4. Membangkitkan motivasi dan perhatian kepada siswanya.
5. Memberikan pre-test Kegiatan Inti:

1. Suasana kelas yang nyaman, asyik, menyenangkan, menarik dan kondusif.

2. Menggunakan metode pembelajaran yang berfariasi
3. Model pembelajaran yang dilakukan Pak Bandi sesuai dengan karakteristik dan
perkembangan kognitif siswa
4. Memberikan pembelajaran yang melibatkan siswa agar pembelajaran bisa
berjalan dengan baik dan tujuan yang diinginkan tercapai.
5. Memberikan apresiasi kepada siswanya.
6. Tugas yang diberikan kesiswa diawali dengan penjelasan yang sejelas- jelasnya
7. Membantu siswa yang mengalami kesulitan pada langkah-langkah yang
dilakukan untuk menyelesaikan soal tersebut.
8. Guru melakukan tanya jawab untuk mengaktifkan anak
9. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencatat langkah-langkah yang
ditulis guru.

Kegiatan Penutup:

1. Guru memberikan umpan balik terhadap pembelajaran yang telah dilakukan

2. Memberikan tes tertulis dan membahas hasil tes dan memberikan balikan
3. Membimbing siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas
4. Membimbing siswa merangkum materi yang telah dibahas
 2. Anda sebagai guru, apa yang harus Anda lakukan pada kegiatan
Prapembelajaran berdasarkan ilustrasi pembelajaran Pak Bandi.

Jawab: Kegiatan prapembelajaran terdiri dari:

1. Menyiapkan bahan ajar berupa RPP
2. Menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam pembelajaran
3. Menciptakan sikap dan suasana kelas yang menarik
4. Memeriksa kehadiran siswa
5. Menciptakan kesiapan belajar siswa
6. Membantu atau membimbing siswa dalam mempersiapkan fasilitas/sumber
belajar yang diperlukan dalam kegiatan belajar
7. Menciptakan kondisi belajar untuk meningkatkan perhatian siswa dalam
belajar
8. Menunjukkan minat dan penuh semangat yang tinggi dalam mengajar
9. Mengontrol (mengelola) seluruh aktivitas siswa mulai dari awal sampai akhir
pembelajaran
10. Menggunakan berbagai media pembelajaran sesuai dengan tujuan
pembelajaran dan minat siswa
11. Mengembangkan kegiatan belajar yang memungkinkan siswa dapat
melakukannya
12. Menciptakan suasana kelas yang demokratis

3. Berdasarkan hasil ilustrasi pemaparan kasus pembelajaran tersebut, silakan

buat satu contoh paragraf, teknik pemaparan pengembangan deskripsi.

Kasus Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD

Pak Bandi guru bahasa Indonesia. Ia akan mengajarkan topik tentang membaca.
PakBandi menjelaskan cara menyimpulkan sebuah cerita. Cerita yang dibaca berupa
legenda dan dongeng. Sebelum melanjutkan pembelajaran Pak Bandi memberikan
kesempatan kepada salah satu siswa untuk membaca sebuah legenda tentang malin
kundang. Siswa yang lain mendengarkan isi cerita yang dibacakan. Siswa merasa senang
dan asyik dengan materi yang di ajarkan Pak Bandi. Susanapun menjadi nyaman dan
kondusif. Untuk menambah pemahaman siswa, Pak Bandi menyuruh siswa berlatih
menyimpulkan bacaan. Hal ini bertujuan membuat siswa lebih paham cara menyimpulkan
bacaan. Manfaatnya adalah bila siswa sudah membaca atau mendengar maka akan
mampu menceritakan kembali isi cerita atau berita tersebut. Saat kegiatan pembelajaran
berlangsung Pak Bandi tidak lupa membrikan apresiasi kepada siswanya. Tugas yang
diberikan kesiswa diawali dengan penjelasan yang sejelas-jelasnya. Pak Bandi membantu
siswa yang mengalami kesulitan pada langkah-langkah yang dilakukan untuk
menyelesaikan soal tersebut serta melakukan tanya jawab untuk mengaktifkan anak.

4. Lakukan telaah atau analisis surat dinas tersebut sesuai dengan aturan
dalam penulisan surat surat dinas

Jawab: Telaah dalam penulisan surat dinas:

1. Logo surat
2. Email
3. Lokasi surat
 4. Lampiran surat
5. Tidak perlu “Kepada”
6. Dimohon menjadi mohon
7. Nama pejabat yang bertanggung jawab atas surat tersebut
8. Cantumkan tanda tangan serta stempel yang menerbitkan surat
9. Tembusan/pihak lain yang perlu mengetahui informasi tersebut
10. Penulisan, ejaan dalam surat

5. Tuliskan kesalahan bahasa yang ada dalam surat dinas tersebut (tanda
baca, huruf kapital, kata, dan kalimat)
JAWAB :

PEMERINTAH PROVINSI LAMPUNG

DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH
PERTAMA (SMP) NEGERI 2BANDAR LAMPUNG
Jl. Raya 29 Poncol, telp. (021) 7559-13216
—————————————————————————

Poncol, 4 Agustus 2018

Nomor :
198/smp2/2020
Lampiran : -
Hal : Diskusi kegiatan 17 Agustus

Yth.
OrangTua/W
ali Murid
SMP Negeri
2
Di
Tempat

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Dalam rangka memperingati hari ulang tahun kemerdekaan ke-73, kami sebagai
pengurus OSIS akan mengadakan diskusi dalam rangka memperingati kegiatan 17
Agustus dan kami mohon kepada Orang Tua/Wali Murid dapat berpartisipasi dalam
memberikan masukandalam kehadirannya pada:

Hari/Tanggal : Senin/12 Agustus 2018

Tempat : Aula Serba Guna
SMPNegeri 2
Acara : Diskusi 17Agustus

Mengingat pentingnya acara tersebut,mohon kehadiran Bapak/Ibu tepat waktu,

demikianundangan surat pemberitahuan ini kami sampaikan,atas kehadiran dan
partisipasinya kami mengucapkan banyak terimakasih.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Mengetahui,

Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Poncol Ketua OSIS

(................) (....................)