RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PERTEMUAN I

Sekolah : SMP Negeri Satap 14 Bulukumba

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi Pokok : Teks Laporan Percobaa
Kelas/Semester : IX / Ganjil

TEKNIS PEMBELAJARAN
Persiapan 1. Membuat kelompok belajar yang terdiri dari maksimal 5 orang peserta didik.
Pembelajaran 2. Membagikan buku paket Kurikulum 2013 revisi 2018 kepada masing-masing peserta didik
serta meminta peserta didik untuk membaca dirumah masing-masing.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, teknik belajar dan pengumpulan hasil kerja.
4. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan misal membiasakan cuci tangan, mengenakan masker dan jaga jarak ketika berada
diluar rumah.
Tujuan Melalui pembelajaran kunjungan rumah, peserta didik diharapkan mampu :
1. Menjelaskan pengertian teks laporan percobaan
2. Memahami tujuan teks laporan percobaan
AKTIFITAS PEMBELAJARAN
Metode : Langkah Pembelajaran :
Saintifik dengan A. Pendahuluan
bantuan LKPD 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan mengajak mereka untuk merapikan meja,
Media : kursi serta kebersihan diri.
- LKPD 3. Peserta didik mempersiapkan buku siswa, alat, dan bahan untuk mengikuti pelajaran.
4. Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-
langkah pembelajaran.
B. Kegiatan Inti
1. Guru membahas permasalahan pokok tentang pengertian teks laporan percobaan dan
tujuan teks laporan percobaan yang ada pada buku paket halaman 10.
2. Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Sumber Belajaar : terkait penjelasan yang telah diberikan.
1. Buku Paket 3. Guru memberikan Lembar Kerja Peserta Didik yang sudah disediakan
Siswa K13 4. Guru mengarahkan peserta didik untuk mempelajari materi yang sudah dijelaskan dan
revisi 2018 kemudian mengisi lembar kerja siswa yang sudah tersedia.
2. LKPD 5. Guru memberi keleluasan sepenuhnya kepada peserta didik untuk bertanya kalau ada
3. lingkungan materi yang kurang jelas atau pengisian lembar kerja siswa yang kurang dipahami
C. Penutup
1. Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran yang telah dilaksanakan
2. Guru menugaskan peserta didik untuk menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan dalam
LKPD untuk dikumpulkan pada minggu berikutnya
3. -
4. Guru menyampaikan kepada peserta didik layanan konsultasi belajar melalui media
WhatsApp bagi peserta didik yang ingin bertanya diluar jam luring
Alat dan Bahan :
5. Guru memberikan ungkapan terima kasih dan memberikan motivasi kepada siswa yang
1. Alat tulis
tetap disiplin belajar dalam keadaan pandemi ini.
6. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya.
7. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.
PENILAIAN
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi Disiplin, teliti, jujur, mandiri dan tanggung jawab
Pengetahuan Penugasan tertulis Tugas pengetahuan pada bahan ajar LKPD
Keterampilan Proyek Tugas proyek pada bahan ajar (Buku Paket)

Mengetahui, Bulukumba, 13 Juli 2020

Kepala UPT SPF SMPN Satap 14 Bulukumba Guru mata pelajaran

Drs. SYAMSU ALAM, MM FATMAWATI,S.Pd

NIP 19631231 198903 1 193 NIP. 19831119 201903 2 008
LEMBAR KEJA PESERTA DIDIK (LKPD)
KELAS IX

Perhatikan tulisan berikut !

1 Sepedaku termasuk sepeda ontel-jengki yang tidak memiliki batangan, besi berbentuk pipa
yang menghubungkan setang dan tempat duduk. Tempat duduknya terbuat dari kulit.
Warnanya hitam, tetapi sudah memudar. Ban depan sepedaku memiliki garis putih yang
jarang ditemukan untuk ban sepeda. Ukuran ban sekitar 18 inci. Rem tangan depan dan
belakang terbuat dari besi bukan kabel. Bel sepeda khas berbunyi kring-kring terleak di
setang kanan. Sepeda ini kupakai ke sekolah. Teman-temanku berkelakar bahwa aku seperti
naik onta, badanku kecil tidak cocok dengan sepeda yang besar. Saat mengayuh, kakiku yang
pendek tidak sepenuhnya dapat mengikuti kayuhan. Kakiku menggantung di atas pedal
bagian bawah.

2 “Fix gear” adalah gir (gigi) kaku yang menggerakkan sebuah sepeda (ataupun kendaraan lain)
dan merupakan bagian yang disebut drivetrain. Drivetrain merupakan gabungan berbagai
komponen yang saling terhubung dan merupakan system penggerak sepeda yang terdiri atas
pedal, lengan engkol (crankarm), gir depan (chainring), gir belakang (cog), dan tentunya
rantai. Gabungan komponen dibagian pedal, yaitu pedal, lengan engkol, dan gir depan. Rantai
akan melingkari gir depan dan mengikatnya dengan gir belakang yang terhubung dengan
roda belakang. Ketika pedal di injak, lengan engkol akan mengikutinya, memutar gir depan
dengan yang tertempel. Kemudian, menarik rantai yang juga otomatis mengajak gir belakang
untuk berputar. Karena gir menempel pada roda belakang, berputarlah roda itu dan
meluncur.

3 Sepeda adalah kendaraan beroda dua atau tiga, mempunyai setang, tempat duduk dan
sepasang pengayuh yang digerakkan kaki untuk menjalankannya. Salah satu jenis sepeda
yang banyak digunakan hingga tahun 1970-an adalah jenis ontel. Sepeda ontel memiliki ciri
posisi tegak, reputasi sangat kuat, dan bermutu tinggi. Rumah rantai tertutup. Dengan gigi
yang tidak bias diubah dan biasanya terdapat dynamo dibagian roda depan untuk
menyalakan lampu. Sepeda ontel juga dilengkapi rem drum untuk pengereman. Berbagai
merek sepeda ontel dari berbagai Negara beredar di pasar Indonesia. Pada segmen premium,
misalnya merek Fongers, Gazelle, dan Sunbeam. Kemudian, pada segmen di bawahnya diisi
oleh beberapa merk terkenal seperti Simplex, Burgers, Raleigh, Humber, Rudge, Batavus,
Philips, dan NSU.

 Dapatkah kamu melihat perbedaan ketiga teks tersebut ?

 Manakah teks yang termasuk laporan?
 Manakah teks yang termasuk eksplanasi?
 Manakah teks yang termasuk deskripsi?
 Adakah istilah lain di daerahmu untuk menyebut bagian-bagian sepeda?