RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

KURIKULUM 2013 (3 KOMPONEN) REVISI 2020

(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SD/MI ( datadikdasmen.com )

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Wirausaha (Tema 5)
Sub Tema : Usaha Di Sekitarku (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : PPkN, Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN
1. Dengan membaca, melakukan pengamatan dan diskusi, siswa mampu mengidentifikasi berbagai
manfaat keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari-hari secara benar.
2. Dengan membaca, melakukan pengamatan dan diskusi, siswa mampu mempresentasikan berbagai
manfaat keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari-hari secara jelas.
3. Dengan membaca petunjuk, siswa mampu menjelaskan cara membuat daftar riwayat hidup sesuai
petunjuk yang diberikan secara tepat.
4. Dengan membaca petunjuk, siswa mampu membuat daftar riwayat hidup sesuai petunjuk yang
diberikan secara tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15
Pendahuluan Membaca Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)

Kegiatan Langkah-langkah kegiatan pembelajaran 140

Inti Sebelum mulai merancang kemasan, guru meminta siswa menit
membaca penjelasan tentang kemasan produk yang terdapat di
buku teks.

 Siswa diminta membaca teks tentang Kemasan Produk.

 Siswa menjawab pertanyaan berdasar-kan teks yang telah
dibaca, yaitu menuliskan:
- fungsi dari kemasan.
- tiga fungsi utama dari kemasan.
(Critical Thinking and Problem Formulation)

 Selanjutnya, siswa diminta menjawab secara tertulis maksud

dari pernyataan berikut:
 Membuat kemasan yang aman untuk konsumen merupakan
tanggung jawab dari suatu wirausaha.
  Kemudian, siswa mempresentasikan peta pikiran yang telah
dibuat dalam kelompok. (Mandiri)
Ayo Berlatih

Ayo Berdiskusi
 Siswa diminta menceritakan daftar riwayat hidup yang telah
mereka buat secara berkelompok. (Gotong Royong)

Kegiatan A. Kerja Sama dengan Orang Tua 15

Penutup Siswa bersama kedua orang tua berdiskusi kepedulian menit
keluarganya sebagai warga masyarakat di lingkungan tempat
tinggal.
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/
pujian

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Pesawaran, Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

ERNALIA,S.Pd. MARSUS EFFENDI,S.Pd.

NIP. 19640416 198603 2006 NIP. 19870311 2009041001
 LAMPIRAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan
kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat
dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk
kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

1. PPKn
Presentasi tentang peta pikiran dinilai dengan daftar periksa.
No Indikator Ya Tidak Catatan
1 Siswa dapat menjelaskan 3 contoh
usaha yang ada di sekitar sekolah.
2 Siswa dapat menjelaskan tentang
keberagaman usaha yang ada.
3 Siswa menjelaskan manfaat usaha-
usaha tersebut untuk dirinya dan
orang lain.
4 Siswa menjelaskan cara
menghargai keberagaman ekonomi
yang ada.
5 Siswa menjelaskan tanggung jawab
yang harus dilaksanakan oleh
setiap usaha.ekonomi dan
menuliskankesimpulan.

2. Bahasa Indonesia
Daftar riwayat hidup dinilai dengan daftar periksa.
No Indikator Ya Tidak Catatan
1 Siswa dapat menuliskan data
pribadi secara lengkap
2 Siswa dapat menuliskan bidang
yang diminati.
3 Siswa dapat menuliskan riwayat
pendidikan secara lengkap.
4 Siswa menuliskan ekstrakurikuler
atau kursus yang pernah diikuti
5 Siswa menuliskan kecakapan yang
dimiliki.
6 Siswa menuliskan kesimpulan.
3. Catatan anekdot untuk mencatat sikap (jujur, disiplin)
Contoh dapat dilihat pada bagian akhir (lampiran) buku ini.
F. Remedial dan Pengayaan
1. Remedial
Siswa yang belum mampu menemukan macam- macam kewirausahaan yang ada dalam masyarakat
akan mendapatkan latihan tambahan yang dapat berupa tugas rumah.
2. Pengayaan
Siswa dapat diberikan berbagai teks tentang kisah sukses yang menginspirasi dari berbagai pelaku
wirausaha yang sukses. Kisah tersebut dapat diambil dari berbagai sumber.
G. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Media Ajar Guru Indonesia SD/MI untuk kelas 6
3. Lingkungan sekitar
4. kertas HVS dan alat tulis
5. Formulir Daftar Riwayat Hidup
  Jangan Lupa Untuk Subscribe Channel Youtube
INFODIKDASMEN Untuk Mendapatkan Informasi Seputar
Pendidikan Dasar dan Menengah

Untuk Mendapatkan Informasi Pendidikan Dasar dan Menengah

Kunjungi Website :
www.datadikdasmen.com
www.infodikdasmen.com

.com
