MODUL 4

TELAAH KURIKULUM DAN BUKU

TEKS MATA PELAJARAN BAHASA
INDPNESIA SEKOLAH DASAR
KELAS RENDAH

ANGGOTA KELOMPOK:
1. SITI MA'RIFATUL
ILMIYAH
2. ANIS SUDIYONO
3. RIZKI PUTRI RAHAYU
4. RETNO
FITRIANINGSIH
KB 2 ASPEK-ASPEK PEMBELAJARAN BAHASA
A. Aspek Keterampilan Bahasa
● Mendengarkan, seperti mendengarkan berita, petunjuk,
pengumuman, perintah, bunyi atau suara, bunyi bahasa,
lagu kaset, dll.
● Berbicara, seperti mengungkapkan gagasan dan perasaan,
menyampaikan sambutan, dialog, pesan, pengalaman,
suatu proses, menceritakan diri sendiri, keluarga, teman,
dll.
● membaca, seperti membaca huruf, suku kata, kata,
kalimat, paragraf, berbagai teks bacaan, denah, petunjuk,
tata tertib, dll
● Menulis, seperti menulis karangan naratif dan normatif
dengan tulisan rapi dan jelas dengan memperhatikan
tujuan dan ragam pembaca, pemakaian ejaan dan tanda
B. Perpaduan Antar Aspek Dalam
Pembelajaran
Kurikulum 2004 bertujuan untuk mencapai standar
kompetensi. Standar kompetensi mata pelajaran
Bahasa Indonesia di SD mencakup aspek
mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis.
Keempat aspek tersebut dapat di padukan satu sama
lain dalam pembelajaran di kelas. Kemampuan
berbahasa dan kemampuan bersastra diajarkan
melalui keempat leterampilan tersebut.
 Fungsi utama bahasa adalah alat untuk
berkomunikasi. Oleh karena itu,
pembelajaran Bahasa Indonesia diarahkan
agar siswa dapat terampil berkomunikasi,
sedangkan fungsi utama sastra adalah
sebagai penghalusan budi, peningkatan
rasa kemanusiaan dan kepedulian sosial,
penumbuhan apresiasi budaya dan
penyaluran gagasan, imajinasi dan
ekspresi secara kreatif dan konstruktif,
baik secara lisan maupun tertulis
Standar Kompetensi Bahasa Indonesia Kelas I
A. Mendengarkan
• Standar kompetensi: Mampu mendengarkan dan memahami ragam
wacana lisan melalui mendengarkan dan melakukan sesuatu dan sesuai
dengan perintah, dan mendengarkan deskripsi tentang benda-benda di
sekitar serta mendengarkan dongeng.
• Kompetensi Dasar:
a) Mendengarkan dan membedakan berbagai bunyi/suara serta bunyi bahasa
b) Mendengarkan dan melakukan sesuatu
c) Mendengarkan deskripsi tentang benda-benda di sekitar
d) Mendengarkan dongeng
B. Berbicara
• Standar Kompetensi: Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat,
gagasan dan perasaan secara lisan melalui memperkenalkan diri,
menyapa, menjelaskan warna, nama dan fungsi anggota tubuh dan
benda-benda di sekitar, menceritakan pengalaman, melakukan
percakapan, dan menyampaikan rasa suka dan tidak suka serta
mendeklamasikan puisi dan memerankan tokoh dongeng.
• Kompetensi Dasar:
a) Memperkenalkan diri
b) Menyapa orang lain
c) Menjelaskan isi gambar
d) Mengenal nama warna, nama dan fungsi anggota tubuh, dan benda-
benda di sekitar
C. Membaca
• Standar Kompetensi: Mampu membaca dan memahami
teks pendek dengan cara membaca lancar (bersuara)
beberapa kalimat sederhana.
• Kompetensi Dasar:
a) Membiasakan sikap membaca yang benar
b) Membaca nyaring
c) Membaca bersuara (lancar)
d) Membacakan penggalan cerita
D. Menulis
• Standar Kompetensi: Mampu menulis beberapa kalimat yang dibuat sendiri
dengan huruf lepas dan huruf sambung, menulis kalimat yang didiktekan
guru, dan menulis rapi menggunakan huruf sambung.
• Kompetensi Dasar:
a) Membiasakan sikap menulis yang benar (memegang dan menggunakan alat
tulis)
b) Menjiplak dan menebalkan
c) Menyalin
d) Menulis permulaan
e) Menulis beberapa kalimat dengan huruf sambung
f) Menulis kalimat yag didikteka guru
g) Menulis dengan huruf sambung
Standar Kompetensi Bahasa Indonesia Kelas II
A. Mendengarkan
• Standar Kompetensi: Mampu mendengarkan dan memahami
ragam wacana lisan melalui mendengarkan pembacaan teks pendek,
dan menyimak pesan pendek serta mendengarkan dongeng.
• Kompetensi Dasar:
a) Mendengarkan pembacaan teks pendek
b) Mendengarkan pesan pendek
c) Mendengarkan dongeng
B. Berbicara
• Standar Kompetensi: Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan
secara lisan melalui kemampuan bertanya/menyapa, menceritakan kegiatan sehari-hari,
melakukan percakapan, menceritakan pengalaman, melaporkan, dan mendeskripsikan
sesuatu serta mendeklamasikan pantun, menceritakan kembali cerita, dan bermain peran.
• Kompetensi Dasar:
a) Bertanya/menanyakan sesuatu
b) Menceritakan kegiatan sehari-hari
c) Melakukan percakapan pendek
d) Menceritakan pengalaman pribadi
e) Melaporkan peristiwa yang dialami
f) Mendeskripsikan tumbuhan dan binatang di sekitar
g) Mendeklamasikan puisi
h) Menceritakan kembali cerita yang didengarkan
i) Bermain peran yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari
C. Membaca
• Standar Kompetensi: Mampu membaca dan memahami teks
pendek dengan cara membaca lancar (bersuara) beberapa kalimat
sederhana dan membaca puisi.
• Kompetensi Dasar:
a) Membaca bersuara (membacakan) teks pendek
b) Membaca untuk kesenangan
c) Membacakan puisi
D. Menulis
• Standar Kompetensi: Mampu menulis beberapa kalimat yang dibuat
sendiri dengan huruf sambung, menulis kalimat yang didiktekan guru,
menulis melengkapi cerita, menulis rapi menggunakan huruf sambung,
dan menuliskan pengalaman tentang kesukaan dan ketidaksukaan.
• Kompetensi Dasar:
a) Menulis pengalaman sendiri
b) Menulis kalimat yang didiktekan guru
c) Melengkapi cerita
d) Menulis karangan pendek
e) Menulis cerita sederhana kesukaan/ketidaksukaan.
 Alternatif skenario pembelajaran terpadu
perpaduan antara aspek berbicara dan menulis dalam satu kegiatan
Guru : “selamat pagi anak anak”
Seluruh siswa : “selamat pagi bu guru”
Guru : “ anak anak”, seperti kamu ketahui, mulai kemarin kelas kita kedatangan murid baru .”
Salah seorang siswa: “ betul bu, tapi saya belum tahu namanya”.
Guru : “ baik anak anak, mari kita dengarkan teman barumu akan mengenalkan dirinya”.

(guru menyuruh siswa baru untuk memperkenalkan dirinya dan siswa yang lainnya mendengarkan)”

Siswa baru: “ nama saya Ita “.

“ saya dari Surabaya “.
“nama ayah saya Gito”.
“ nama ibu saya Sari”.
Guru: : “ baik Ita terimakasih, silahkan duduk kembali”.
“ anak- anak siapa yang akan mencoba menulis kalimat Ita tadi dipapan tulis, yaitu “ Nama saya Ita”.
Salah seorang siswa: “saya bu”.
Guru :”baik Parman, coba kamu tulis di papan” Nama saya Ita”, sedangkan lainnya coba tulislah kalimat”
Nama saya Ita” di bukumu masing masing.
(guru memperhatikan cara menulis siswa siswanya, sambil membetulkan, jika ada yang salah, misalnya tidak ditulis
dengan huruf sambung)
TERIMAKASIH