TUGAS TUTORIAL 3

PDGK4502

1. Buatlah RPP untuk mencapai satu kompetensi dasar dalam pelajaran matematika

2. Buatlah indikator pencapaian kompetensi dari salah satu kompetensi dasar dalam mata
pelajaran bahasa Indonesia setelah itu periksalah apakah komponen indikator yang anda
rumuskan sudah lengkap dengan menggunakan rumus ABCD

3. Dalam situasi pandemi covid 19 ini, model pembelajaran apa yang menurut anda bisa
digunakan, jelaskan alasan anda.

4. Dalam mengorganisasikan materi pelajaran, guru dapat menerapkan sajian dari yang sederhana
menuju ke yang lebih kompleks (berikan contoh dalam pelajaran PKn), Dari bagian-bagian
menuju keseluruhan (berikan contoh dalam pelajaran IPS)

Jawaban : disini kami akan mencapai kompetensi dasar ”Mengurutkan bilangan sampai100” dengan
indikator Mengurutkan mundur bilangan melalui demonstrasi.

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP NON EKSAKTA)

Satuan Pendidikan : SDIT Al-Khattabiy
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : II/semester 1
Materi Pokok : Mengurutkan bilangan sampai 100
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan penugasan siswa dapat mengurutkan bilangan sampai 100 dari paling besar kekecil.
2. Dengan melakukan permainan siswa dapat mengurutkan bilangan sampai 500 dari paling besar
kekecil.
3. Dengan melakukan permainan siswa dapat menjadi aktif dan kreatif dalam menghafal bilangan
sampai 500 dari yang paling besar kekecil.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Alat dan Bahan
a. Buku guru, buku siswa,LKS, papan gantung.
b. indikator
1. Membilang mundur sampai bilangan 500.
2. Mengurutkan mundur bilangan melalui demonstrasi.

2.Kegiatan Pendahuluan :
1.Guru mengucapkan salam untuk membuka pelajaran.
2. Salah satu siswa memimpin berdoa.
3. Guru menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
4. Siswa diberi motivasi oleh guru agar semangat dalam mengikuti pembelajaran.
3. Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan tentang membilang bilangan mundur sampai 100.
2. Guru bersama siswa melakukan tanya jawab tentang materi yang disampaikan.
3. Guru membagi siswa kedalam 4 kelompok besar.
4. Siswa melakukan permainan papan gantung.
5. Guru membagi siswa kedalam kelompok kecil yang beranggotakan (4-5 orang).
6. Guru memberikan penjelasan tentang LKS yang akan dikerjakan oleh siswa.
7. Guru memberikan lembar kerja kepada siswa.
4.Elaborasi
1. Siswa mengerjakan LKS yang diberikan oleh guru tentang “mengurutkan bilangan sampai 100”.
2. Siswa berdiskusi dan mengerjakan lembar kerja yang telah dibagikan oleh guru.
3. Guru membimbing, mengarahkan dan memantau penugasan dan diskusi siswa.
4.Konfirmasi
1. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok masing-masing.
2. Guru membahas hasil presentasi kelompok.
3. Guru memberikan penguatan dan motivasi.

C. PENUTUP dan PENILAIAN

1. Penutup
a. guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan materi.
b. guru menutup pelajaran dengan doa dan mengucapkan Hamdalah, kemudian mengucapkan salam.

2.Penilaian
1) Penilaian pengetahuan / kognitif
- Jenis penilaian : tes tertulis / lisan ( konfirmasi hasil lembar kerja )
- Bentuk penilaian : lembar penilaian daftar periksa
2) Penilaian sikap
- Jenis penilaian : non tes
- Bentuk penilaian : lembar pengamatan sikap
3) Penilaian Keterampilan

Masamba,10/11/2020
Mengetahui
Kepala SDIT Al-Khattabiy Guru Mapel

Haider S.pdi Kurniawan

2. Ada berapa indikator yang harus anda buat dalam mencapai kompetensi dasar dalam pelajaran
matematika, yaitu menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan.