BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH

TUGAS 1

Nama Mahasiswa : AYUN PRAYITNO

Nomor Induk Mahasiswa / NIM : 837620491
Kode / Nama Mata Kuliah : PDGK4104/Perspektif Pendidikan SD
Kode / Nama UPBJJ : 76 / Jember
Masa Ujian : 2021/22.1 ( 2021.2 )

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
1. Uraikan kondisi sosial budaya di lingkungan sekitar sekolah anda mengajar dan
bagaimana pengaruhnya terhadap proses pendidikan dan enkulturasi nilai pada peserta
didik !
Jawaban :
a. Kesulitan dalam persahabatan.
b. Kesulitan dalam mencari teman.
c. Merasa terasing dalam aktivitas kelompok.
d. Kesulitan dalam menyesuaikan diri dalam kelompoknya.
e. Kesulitan dalam mewujudkan hubungan yang harmonis dengan seluruh anggota
keluarga.
f. Kesulitan dalam menghadapi situasi lingkungan sosial yang baru.
g. Kesulitan dalam melakukan sosialisasi dalam lingkungannya.

2. Jelaskan landasan historis dan ideologis diberlakukannya kurikulum 2013 di SD !

Jawaban :
Landasan historis dan ideologi adalah dasar pemikiran yang diangkat dari fakta
sejarah yang relevan tentang pertumbuhan dan perkembangan pendidikan Sekolah
Dasar beserta ide – ide atau pertimbangan yang melatar belakanginya sejak pada masa
Hindia Belanda sampai saat ini.
3. Pandemi Covid 19 yang terjadi di Indonesia mengharuskan siswa sekolah belajar dari
rumah, termasuk siswa Sekolah Dasar Inklusi. Sulitnya memberikan pemahaman
kepada siswa banyak dikeluhkan oleh guru selama diterapkan belajar dari rumah.
Berikan 4 saran yang harus dilakukan oleh sekolah dan guru untuk mengoptimalkan
proses pembelajaran selama belajar dari rumah pada sekolah inklusi ?
Jawaban :
a. Mengajar dengan cara yang bisa cepat dipahami siswa.
b. Bertanya kepada siswa lewat WAG.
c. Memberikan jadwal yang optimal.
d. Tidak membuat siswa bosan dalam belajar
4. Identifikasilah bentuk partisipasi para guru dalam kegiatan ilmiah di tempat Anda
mengajar! Dan jelaskan implikasi kegiatan ilmiah yang diikuti guru dalam
peningklatan kompetensi profesional guru.
Jawaban :
a. Berpartisipasilah di dalam pelatihan atau in servie training.
 b. Membaca dan menulis jurnal atau makalah ilmiah lainnya.
c. Berpartisipasi di dalam kegiatan pertemuan ilmiah.
d. Melakukan penelitian seperti PTK.
e. Partisipasi di dalam organisasi / komunitas profesional.
f. Kerjasama dengan tenaga profesional lainnya di sekolah.

5. Buatlah desain kegiatan pembelajaran yang dapat memfasilitasi perkembangan sosial

peserta didik usia sekolah dasar meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan
kegiatan penutup.
Jawaban :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SD Negeri Gambangan 01

Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Semester : III / 1
Alokasi Wwaktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi :
1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama disekitar rumah dan
sekolah.
B. Kompetensi Dasar :
1. Menceritakan buatan di sekitar rumah dan sekolah.
C. Indikator :
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian lingkungan buatan.
2. Siswa dapat mengidentifikasi lingkungan buatan.
3. Siswa dapat menjelaskan manfaat lingkungan buatan.
D. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian lingkungan buatan.
2. Siswa dapat mengidentifikasi lingkungan buatan.
3. Siswa dapat vmenjelaskan manfaat lingkungan buatan.
E. Materi :
1. Lingkungan hidup.
2. Sawah, waduk, pasar.
F. Pendekatan dan Metode :
1. Pendekatan : Scientific.
2. Metode : Penugasan, Tanya jawab, Diskusi.
G. Kegiatan Pembelajaran :
A. Pendahuluan
1. Mengajak siswa berdoa untuk mengawali kegiatan pembelajaran.
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Mengajak berdinamika dengan ‘’ tepuk semangat ‘’
4. Mengajak siswa untuk berwisata imajinasi.
5. Meminta informasi dari siswa mengenai hal – hal yang berhubungan
dengan materi yang akan disampaikan.
6. Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.
B. Kegiatan Inti
1. Guru membagi kelompok menjadi 5 kelompok.
2. Guru memberikan gambar macam – macam lingkungan alam dan buatan.
3. Siswa mengamati gambar tersebut.
4. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya setelah
mengamati gambar.
5. Siswa bersama kelompoknya memilih nama – nama lingkungan buatan
yang telah disediakan oleh guru.
6. Siswa menempelkan nama – nama lingkungan buatan sesuai dengan
gambar.
7. Siswa menyampaikan hasil pekerjaan di depan kelas.
8. Guru menyampaikan materi tentang lingkungan buatan.
9. Siswa menyampaikan hasil jawaban di depan kelas.
C. Penutup
1. Bersama – sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar.
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari.
3. Perenungan.
4. Pengayaan.
5. Melakukan penilaian hasil belajar.
6. Mengajak semua siswa berdoa.
H. Sumber dan Media :
1. Gambar lingkungan alam dan buatan.
 2. Buku IPS kelas III.
3. Teks bacaan.
I. Penilaian :
1. Prosedur tes.
2. Jenis tes/ bentuk tes.
3. Alat penilaian.