LATIHAN SOAL UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD)

Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di SD

PDGK4502

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Soal Ujian UT PGSD
www.soalut.com
Latihan Soal Ujian UT PGSD PDGK4502 Pengembangan
Kurikulum dan Pembelajaran di SD

1. Kurikulum bagi guru berfungsi sebagai pedoman dalam … .

A. melaksanakan proses belajar mengajar
B. melaksanakan supervisi atau pengawasan
C. memberikan bantuan bagi terselenggaranya proses pendidikan di sekolah
D. membimbing anak belajar di rumah

2. Kurikulum harus mampu mengembangkan sesuatu yang baru sesuai dengan

perkembangan yang terjadi dan kebutuhan-kebutuhan masyarakat pada masa sekarang dan
akan datang. Pernyataan tersebut dalam kurikulum termasuk dalam peranan ... .
A. konservatif
B. kreatif
C. kritis
D. evaluatif

3. Isi kurikulum harus memenuhi kriteria kegunaan, artinya bahwa isi kurikulum harus ... .
A. sesuai dengan tingkat perkembangan siswa
B. sesuai dengan minat siswa
C. memiliki tingkat kebermaknaan yang tinggi
D. bermanfaat bagi kehidupan

4. Menurut Pratt, rumusan tujuan kurikulum harus fungsional artinya bahwa rumusan tujuan
tersebut harus ... .
A. konsisten dengan tujuan pendidikan nasional
B. sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa
C. dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya
D. memiliki manfaat bagi siswa dan masyarakat

5. Salah satu landasan yang mendasari kurikulum adalah landasan psikologis maksudnya
pendidkan didasarkan pada ... .
A. aspek kebudayaan
B. perubahan fisik manusia
C. cara berpikir mendalam
D. perilaku manusia

6. Salah satu ciri pengembangan kurikulum yang menerapkan pendekatan administrastif

adalah ... .
A. kurikulum dikembangkan karena ada keresahan dari guru
B. administrator pendidikan berperan sebagai fasilitator
C. inisiatif pengembangan berasal dari tingkat pusat
D. guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Soal Ujian UT PGSD
www.soalut.com
7. Pengorganisasian isi kurikulum yang bertitik tolak dari keseluruhan sebagai suatu totalitas
yang memiliki makna, arti, dan faedah tertentu adalah pengorganisasian isi kurikulum yang
menerapkan pendekatan ... .
A.Interdisipliner
B.Terintegrasi
C. Broadfield
D. Mata Pelajaran

8. Prinsip integritas dalam pengembangan kurikulum menuntut ... .

A. penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan
kondisi sekolah
B. pengembangan semua komponen kurikulum untuk pembentukan pribadi yang utuh
C. pengembangan materi, kegiatan, dan evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang
diharapkan
D. adanya kesinambungan materi kurikulum antar-jenis dan jenjang pendidikan

9. Salah satu prinsip yang harus diterapkan dalam pemilihan isi pendidikan adalah materi
pelajaran harus ... .
A. disusun secara logis dan sistematis
B. sesuai dengan persepsi orang tua dan masyarakat tentang kebutuhan
C. bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran
D. sesuai dengan perbedaan individual siswa

10. Pemilihan materi pelajaran hendaknya memperhatikan kriteria berikut, kecuali ... .
A. sesuai dengan tujuan
B. merupakan warisan positif generasi masa lalu
C. sesuai dengan kebutuhan siswa
D. mudah dikuasai siswa

11. Penerapan manajemen berbasis sekolah menuntut sekolah untuk dapat mandiri dalam
melibatkan berbagai pihak yang berkepentingan dengan sekolah untuk turut serta membantu
sekolah dalam memperbaiki dan/atau meningkatkan kulitas layanan pendidikan. Hal ini
bahwa sekolah hendaknya ... .
A. melakukan berbagai inovasi
B. menciptakan perubahan dalam layanan pendidikan
C. mendesain kembali organisasi sekolah
D. merekrut staf baru untuk menangani manajemen sekolah

12. Kompetensi dasar peserta didik terdiri dari kompetensi okupasional artinya peserta didik
harus memiliki kesiapan dan mampu beradaptasi terhadap dunia kerja, sedangkan
kompetensi temporal terletak pada... .
A. pengetahuan dan keterampilan dalam mengatasi tantangan dan persoalan hidup
B. keeksisan dalam menjalani kehidupan serta mampu memanfaatkan kemampuan dasar
C. penempatan diri sebaik-baiknya dalam sistem budaya dan tata nilai masyarakat yang
pluralistik
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Soal Ujian UT PGSD
www.soalut.com
D. penghayatan diri sebagai makhluk Tuhan, anggota masyarakat, dan warga negara
keterampilan hidup

13. Karakteristik kurikulum berbasis kompetensi adalah sebagai berikut, kecuali ... .
A. memberi kebebasan kepada pelaksana pendidikan di lapangan untuk mengembangkan dan
melaksanakan program-program pembelajaran
B. mengakomodasi kebutuhan dan sumber daya pendidikan yang tersedia
C. menitikberatkan pencapaian target kompetensi
D. memberi keseimbangan pengalaman belajar

14. Dalam pembelajaran yang menerapkan kurikulum berbasis kompetensi, guru dituntut
untuk berperan sebagai pengamat artinya guru hendaknya ... .
A. mengembangkan dan memelihara suasana belajar yang kondusif
B. memberikan arah dan membimbing siswa untuk menguasai kompetensi
C. menggunakan berbagai media pembelajaran yang inovatif
D. memberi kebebasan yang bertanggung jawab kepada siswa dalam belajar

15. Guru hendaknya merancang dan melaksanakan pembelajaran yang memberikan

kesempatan kepada siswa untuk menghayati pentingnya sikap simpati, empati, dan toleransi
terhadap siswa dan orang lain. Pernyataan tersebut berkaitan dengan salah satu faktor
efektivitas pembelajaran yang harus diperhatikan guru, yaitu faktor ... .
A. kemandirian dan kerjasama
B. belajar untuk kebersamaan
C. interaksi dan komunikasi
D. suasana yang mendukung

16. Kurikulum sekolah rendah untuk orang Eropa, Tionghoa, dan Indonesia yang haknya
disamakan dengan Bangsa Eropa (Europe Lagree School – ELS) menekankan pada mata
pelajaran ... .
A. Bahasa Belanda
B. Sejarah
C. Pendidikan Jasmani
D. Bahasa Inggris

17. Kurikulum SD 1984 dikembangkan dengan tujuan untuk ... .

A. mengembangkan moral, kecerdasan, emosional, keprigelan, dan jasmani siswa
B. membina jiwa Pancasila, pengetahuan dasar, dan keterampilan khusus siswa
C. mengembangkan kemampuan berpikir, sikap, dan kemampuan bertindak siswa
D. mengembangkan kemampuan dan keterampilan dasar baca-tulis-hitung siswa

18. Salah satu karakteristik dalam kurikulum SD tahun 1994 adalah ... .
A. menerapkan program kurikuler dan ekstrakurikuler
B. menerapkan kemampuan dalam baca tulis
C. menerapkan bimbingan belajar
D. menerapkan kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Soal Ujian UT PGSD
www.soalut.com
19. Salah satu manfaat Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan adalah ... .
A. peka terhadap ide-ide dan teknologi baru dalam pendidikan
B. mendorong terwujudnya otonomi sekolah dalam penyelenggaraan pendidikan
C. berorientasi pada hasil belajar dan keberagaman
D. terbuka untuk melakukan inovasi ke arah yang lebih baik dan kompetitif

20. Menurut Sukmadinata (2005) salah satu prinsip dalam pengembangan KTSP adalah
prinsip efektivitas, maksudnya ... .
A. kurikulum dituntut memiliki kesesuaian dengan tuntutan, kebutuhan, dan perkembangan
masyarakat
B. kurikulum dituntutmemiliki sifat lentur atau fleksibel, maksudnya kurikulum harus berisi
hal-hal yang solid untuk melakukan penyesuaian berdasarkan kondisi lapangan.
C. kurikulum dituntut agar mudah dilaksanakan dengan sumber daya yang tersedia.
D. kurikulum harus berkaitan dengan keberhasilan dalam implementasinya untuk mencapai
tujuan yang telah ditetapkan.

21. Sekolah tanggap terhadap kebutuhan pengguna jasa layanan pendidikan dan bertanggung
jawab atas pelaksanaan keputusan yang telah ditetapkan, dalam manajemen berbasis sekolah
merupakan ciri ... .
A. akuntabilitas
B. partisipasi
C. keterbukaan
D. kemandirian

22. Kegiatan yang dilakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan dan perkembangan peserta
didik serta kebutuhan dan potensi sumber daya yang ada, dalam pengembangan KTSP
merupakan langkah ... .
A. menganalisis konteks
B. menelaah standar kompetensi lulusan dan standar isi
C. memilih dan mengorganisasikan pengalaman belajar dan materi pelajaran
D. menentukan sumber belajar

23. Faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam memilih materi pelajaran adalah sebagai
berikut, kecuali ... .
A. tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan spiritual siswa
B. kebermanfaatan bagi siswa
C. Anita pindah ke Surabaya dan hidup di sana untuk lebih dari lima tahun
D. harus sesuai dengan kompetensi yang diharapkan dikuasai siswa.

24. Komite sekolah dapat dilibatkan dalam pengembangan kurikulum sekolah terutama untuk
membantu sekolah dalam ... .
A. mengoordinasikan semua sumber daya yang ada di sekolah
B. memantau pelaksanaan kurikulum di sekolah
C. memberikan pertimbangan terhadap kebijakan kurikulum sekolah
D. memberikan penjelasan tentang langkah-langkah pengembangan kurikulum sekolah

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Soal Ujian UT PGSD
www.soalut.com
25. Proses strukturisasi dunia sebagai suatu keseluruhan yang menghadirkan dua
kecenderungan yang saling bertentangan yaitu proses penyeragaman (homogenization) dan
pemberagaman (differenciation), sehingga membuat interaksi rumit antara lokalisme dan
globalisme, merupakan karakteristik masyarakat era ... .
A. Perkembangan IPTEK
B. Profesionalisme
C. Informasi
D. Globalisasi

26. Masyarakat pada masa depan sangat membutuhkan SDM yang memiliki kepribadian yang
mandiri dan terbuka sehingga mampu menciptakan perubahan. Hal ini menunjukkan bahwa
salah satu ciri utama SDM masa depan yang ... .
A. menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi
B. memiliki solidaritas sosial
C. memiliki kreativitas
D. mempunyai integritas yang tinggi

27. Kemampuan menyampaikan pengetahuan, berdiskusi, melakukan penelitian, dan

membuat laporan merupakan muatan kurikulum dalam mata pelajaran bahasa Indonesia
dalam tingkat literasi ... .
A. performative
B. epistemic
C. functional
D. informational

28. Salah satu pendekatan pengembangan kurikulum masa depan yang menyatakan bahwa
kemampuan menyerap dan memahami informasi baru secara cepat untuk menguasai suatu
perubahan yang terjadi adalah ... .
A. Accelerated learning
B. Quantum learnig
C. Cooperative learning
D. E-learning

29. GBPP sebagai salah satu produk pengembangan kurikulum berisi penjelasan tentang ... .
A. tujuan dan ruang lingkup materi mata pelajaran
B. sistem pengajaran dan bahasa pengantar
C. dasar-dasar pengembangan kurikulum
D. kualitas lulusan yang diharapkan

30. Salah satu manfaat silabus bagi guru adalah sebagai ... .
A. dasar dalam mengembangkan kompetensi dasar yang diharapkan dikuasai siswa
B. ukuran dalam menentukan keberhasilan program pembelajaran
C. dokumen rencana kegiatan untuk setiap pertemuan pembelajaran
D. dasar dalam menentukan kegiatan pembelajaran selama satu tahun ajaran

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Soal Ujian UT PGSD
www.soalut.com
31. Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran, dan urutan penyajian materi dalam silabus harus
sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spiritual siswa,
dalam silabus merupakan prinsip ... .
A. ilmiah
B. relevan
C. sistematis
D. menyeluruh

32. Salah satu langkah penyusunan silabus adalah merumuskan indikator pencapaian
kompetensi, dalam menyusun indikator pengemembangnya sesuai dengan, kecuali ... .
A. karakteristik siswa
B. mata pelajaran
C. Kompensasi
D. potensi siswa

33. Dalam penyusunan rencana pembelajaran, penentuan alat evaluasi, materi, dan kegiatan
pembelajaran harus mengacu pada kemampuan yang diharapkan dikuasai siswa. Hal ini
menunjukkan salah satu karakteristik rencana pembelajaran, yaitu ... .
A. ditujukan untuk siswa
B. memiliki tahap-tahap
C. sistematis
D. pendekatan sistem

34. Salah satu prinsip dalam menyusun RPP adalah perbedaan individu siswa antara lain,
kecuali ... .
A. tingkat intelektual
B. motivasi belajar
C. gaya belajar
D. sistematis

35. Sejumlah kompetensi yang harus dikuasai siswa dalam mata pelajaran tertentu sebagai
rujukan penyusunan indikator dalam suatu pelajaran merupakan komponen RPP dari ... .
A. tujuan pembelajaran khusus
B. standar kompetensi
C. kompetensi dasar
D. indikator pencapaian kompetensi

36. Menurut model PPSI, alat evaluasi dikembangkan setelah ... .

A. menentukan materi pelajaran
B. mengembangkan program kegiatan
C. menetapkan kegiatan belajar
D. merumuskan tujuan pembelajaran

37. Perumuskan indikator merupakan penjabaran dari ... .

A. tujuan pembelajaran umum
B. kompetensi dasar
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Soal Ujian UT PGSD
www.soalut.com
C. standar kompetensi
D. tujuan pembelajaran khusus

38. Contoh kemampuan hasil belajar menerapkan adalah ... .

A. Siswa dapat menjelaskan berbagai macam bentuk-bentuk bangun datar
B. Siswa dapat melakukan percobaan dalam menentukan arah angin
C. Siswa dapat menyebutkan macam-macam unggas
D. Siswa dapat menghubungkan bagian-bagian dari suatu pesan

39. Evaluasi formatif berbeda dari evaluasi sumatif dilihat dari tujuan pelaksanaannya yaitu ...
A. Evaluasi formatif dilaksanakan untuk menentukan tingkat penguasaan siswa
B. Evaluasi sumatif dilaksanakan untuk mengetahui keberhasilan proses pembelajaran
C. Evaluasi sumatif dilaksanakan untuk mengidentifikasi kelemahan dan kekuatan
pembelajaran
D. Evaluasi formatif dilaksanakan untuk mengetahui tingkat perkembangan siswa

40. Suatu alat evaluasi hendaknya memenuhi kriteria validitas artinya bahwa alat evaluasi
tersebut harus ... .
A. dapat mengukur apa yang seharusnya diukur
B. memberikan hasil yang dapat dipercaya
C. dapat membedakan kemampuan siswa
D. mudah untuk disekor dan ditafsirkan hasilnya

41. Di suatu kelas, guru sedang membimbing siswa melakukan praktikum untuk
membuktikan kandungan zat dari beberapa makanan. Siswa diminta untuk melakukan
langkah-langkah secara teliti dan pada akhir pembelajaran siswa dibimbing untuk membuat
laporan praktikum. Dengan memperhatikan ilustrasi pembelajaran tersebut, materi yang
termasuk kategori prosedur adalah ... .
A. Zat Makanan
B. Pembuatan Laporan Praktikum
C. Ketelitian dalam Praktikuml
D. Langkah-langkah Praktikum

42. Menyiapkan pokok-pokok materi yang jumlahnya minimal sama dengan jumlah rumusan
kemampuan yang diharapkan dikuasai siswa merupakan penerapa salah satu prinsip
pemilihan materi pelajaran yaitu prinsip ... .
A. Relevenasi
B. Mutakhir
C. Kecukupan
D. Konsistensi

43. Dalam mata pelajaran IPA, guru tidak saja menjelaskan tentang tumbuhan tetapi juga
menunjukkan tanaman asli yang dibawa ke kelas. Membawa tanaman ke kelas dalam
pembelajaran IPA mempunyai manfaat ... .
A. memberikan pengalaman belajar yang bervariasi
B. memenuhi minat siswa yang bervariasi
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Soal Ujian UT PGSD
www.soalut.com
C. membentuk sikap siswa
D. memperlihatkan objek yang terlalu kecil atau besar

44. Dalam suatu pelajaran guru menyuruh siswa ke perpustakaan untuk menonton tayangan
terjadinya tsunami di Aceh. Guru tersebut dalam proses mengajar telah menggunakan media.
Media yang digunakan adalah ... .
A. audio
B. visual
C. audio-visual
D. proyeksi

45. Untuk membantu siswa menguasai kemampuan menggambar berbagai bangun datar,
guru menggunakan poster berbagai gambar bangun datar dalam kegiatan pembelajaran.
Pemilihan media tersebut didasarkan pada kesesuaian dengan ... .
A. karakteristik media
B. tujuan pembelajaran
C. karakteristik siswa
D. situasi dan kondisi kelas

46. Pada mata pelajaran IPA di kelas 4 SD dengan topik ”demam berdarah”, guru menugaskan
siswa untuk melakukan wawancara terhadap beberapa warga akibat dan sumber terjadinya
demam berdarah , yang dilakukan guru adalah memberikan pengalaman belajar dalam hal ....
A. mengembangkan keterampilan berpikir
B. membangun sikap sosial
C. memperoleh informasi
D. mengembangkan minat

47. Dalam merancang pengalaman belajar, guru yang baik selalu berusaha menerapkan
metode yang sesuai dengan kemampuan dan gaya belajar siswa agar siswa senang, semangat,
dan merasa mudah dalam mempelajari suatu materi pelajaran, kegiatan yang dilakukan guru
sesuai dengan prinsip ... .
A. mengaktifkan siswa
B. memberikan kepuasan
C. variasi pengalaman belajar
D. kesesuaian

48. Pak Ali akan membahas topik “Binatang Air” dalam pelajaran IPA dengan mengajak siswa
mengunjungi kebun binatang. Yang menjadi pertimbangan pak Ali dalam menentukan
kegiata ini adalah agar siswa dapat melihat langsung berbagai jenis binatang air. Ilustrasi
tersebut menunjukkan bahwa salah satu faktor yang perlu dipertimbangkan dalam
memilih metode mengajar adalah ... .
A. kemampuan siswa
B. karakteristik materi pelajaran
C. kemampuan guru
D. kondisi kelas

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Soal Ujian UT PGSD
www.soalut.com
49. Mendayagunakan berbagai sumber belajar, dan memupuk rasa kemandirian dan tanggung
jawab merupakan prinsip penggunaan dari metode ... .
A. ceramah
B. resitasi
C. tanya jawab
D. diskusi

50. Kegiatan yang dilakukan guru pada tahap kesimpulan dalam pembelajaran yang
menerapkan metode tanya jawab adalah ... .
A. menyimpulkan jawaban pertanyaan yang paling tepat
B. menanggapi kesimpulan sementara yang dihasilkan setiap kelompok
C. meminta siswa melaporkan hasil pengerjaan tugas yang diberikan
D. menyimpulkan materi pelajaran yang telah dibahas atau dibandingkan

SELAMAT MENGERJAKAN !

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Soal Ujian UT PGSD
www.soalut.com
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Soal Ujian UT PGSD
www.soalut.com