MODUL 8

TELAAH KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP) 2006 DAN PENJABARANNYA DLAM
RANCANGAN PEMBELAJARAN IPA DI TINGKAT SD/MI

KeLOMPOK 8:
Riski aprilia
Fitria munawaroh
Dika ristiantari
 KB1 : PENYUSUNAN KTSP DAN RANCANGAN
PEMBELAJARAN MATERI ESENSIAL DI KELAS III
A. Pengertian KTSP

KTSP merupakan kurikulum operasional yang disusun oleh

dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan.
KTSP terdiri dari tujuan pendidikan tingkat satuan
pendidikan, struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan
pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus. KTSP
memberi keleluasaan penuh setiap sekolah
mengembangkan kurikulum dengan tetap memperhatikan
potensi sekolah dan potensi daerah sekitar.
 B. Landasan Implementasi KTSP

Landasan implementasi KTSP adalah :

1. Beberapa aturan
a. Undang-undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan

b. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 24 Tahun 2006 tentang pelaksanaan Permen Diknas
No. 22 Tahun 2006 (Standar Isi) dan Permen Diknas No.23 Tahun 2006 (Standar Kompetensi
Lulusan)

c. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas, Pasal 36 sampai 38, PP No. 19 tahun 2005 Pasal 17
Ayat 2 Permen Diknas No 24 Tentang Pelaksanaan Permen Diknas No 22 (SI) dddannn Permen
Diknas No 23 (SKL) yang menyatakan Sekolah dan komite sekolah atau madrasah dan komite
madrasah, mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan dan silabusnya berdasarkan
kerangka dasar kurikulum dan standard kompetensi lulusan dibawah supervise dians
kabupaten/kota yang bertanggung jawab dibidang pendidikan untuk SD, SMP, SMA, dan SMK, dan
Departemen yang menangani urusan pemerintahan di bidang agama untuk MI, MTS, MA, dan MAK
2. Standar Isi
Standar isi mencakup lingkup materi dan tingkat kompetensi untuk
mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan
tertentu. Termasuk dalam SI adalah : kerangka dasar dan struktur
kurikulum, Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD)
setiap mata pelajaran pada setiap semester dari setiap jenis dan
jenjang pendidikan dasar dan menengah. Standar Isi ditetapkan
dengan Kepmendiknas No. 22 Tahun 2006.

3. Standar Kompetensi Lulusan

Standar Kompetensi Lulusan merupakan kualifikasi kemampuan
lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan dan ketrampilan
sebagaimana yang ditetapkan dengan Kepmendiknas No. 23 Tahun
2006.
C. Pelaksanaan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
• Hal yang perlu diperhatikan di dalam penyusunan KTSP adalah
melakukan analisis konteks. Analisis konteks dilakukan dalam
beberapa tahap, yaitu :
• Mengidentifikasi Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan
(SKL) sebagai acuan
• Menganalisis kondisi yang ada di satuan pendidikan yang meliputi
peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan, sarana
prasarana, biaya, dan program-program.
• Menganalisis peluang dan tantangan yang ada di masyarakat dan
lingkungan sekitar: komite sekolah, dewan pendidikan, dinas
pendidikan, asosiasi profesi, dunia industry dan dunia kerja,
sumber daya alam, dan sosial budaya.
D. Mekanisme Penyusunan
Pembahasan tentang mekanisme penyusunan
KTSP akan dijabarkan dalam 3 hal, yaitu
pembentukan dan instansi yang terlibat dalam
tim penyusunan KTSP, pemberlakuan KTSP, dan
bagaimana bentuk pelaksanaan penyusunan
KTSP.
E Prinsip-prinsip pengembangan kurikulum tingkat satuan
pendidikan
• KTSP dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip :
• Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan
kepentingan peserta didik dan lingkungannya
• Beragam dan terpadu
• Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan,
teknologi dan seni
• Relevan dengan kebutuhan kehidupan
• Menyeluruh dan berkesinambungan
• Belajar sepanjang hayat
• Seimbang antara kepentingan nasional dan daerah
F. Komponen KTSP
• Visi dan Misi satuan pendidikan
• Tujuan Pendidikan Tingkat Satuan Pendidikan
• Struktur dan Muatan Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan
• Kalender Pendidikan
• Silabus
• Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
G. Pengembangan Silabus
1. Pengertian silabus
Silabus adalah rencana pembelajaran pada
suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema
tertentu yang mencakup standard kompetensi,
kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran,
kegiatan pembelajaran, indicator, penilaian,
alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar.
2. Prinsip Pengembangan Silabus
• Ilmiah
• Relevan
• Sistematis
• Konsisten
• Memadai
• Aktual dan Kontekstual
• Fleksibel
• Menyeluruh
3. Contoh model silabus
4. Langkah-langkah dalam pengembangan silabus :
• Mengisi kolom identifikasi
• Mengkaji Standar Kompetensi
• Mengkaji Kompetensi Dasar
• Mengidentifikasi Materi Pokok
• Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran
• Merumuskan Indikator
• Menentukan Jenis Penilaian
• Menentukan Alokasi Waktu
• Menentukan Sumber Belajar
H. Struktur Kurikulum Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
untuk Sekolah Dasar.
Ruang lingkup bahan kajian IPA untuk SD/MI meliputi aspek-
aspek berikut :
1. Mahluk hidup dan proses kehidupan, yaitu manusia, hewan,
tumbuhan, dan interaksinya dengan lingkungan serta kesehatan.
2. Benda/materi, sifat-sifat dan kegunaannya meliputi : cair,
padat, gas
3. Energi dan perubahannya meliputi gaya, bunyi, panas,
magnet, listrik, cahaya dan pesawat sederhana.
4. Bumi dan alam semesta meliputi : tanah, bumi, tata surya, dan
benda-benda langit lainnya.
1 Merancang Pembelajaran IPA Kelas III
Materinya : konsep Lingkungan Sehat dan Lingkungan Tidak sehat

2. Materi Esensial Kelas III

Lingkungan Sehat dan Lingkungan tidak sehat
Udara tercemar berbahaya bagi kesehatan
a. Karbonmonoksida
b. Karbindioksida
c. Senyawa Belerang
d. Senyawa Nitrogen
e. Ozon
f. Hidrogen flourida

I. Merancang Pembelajaran Materi Kelas V

 KB 2 : MERANCANG PEMBELAJARAN IPA KELAS IV

A. Materi Essensial Kelas IV

Gaya adalah sesuatu yang dapat menyebabkan suatu benda/makhluk
hidup yang dikenainya mengalami : berubah bentuknya, berubah
kecepatannya, berubah arah geraknya.
Rumusan Hukum Newton : Hukum Newton I, II dan III
Gaya yang ditimbulkan oleh magnet dinamakan gaya magnet, gaya yang
ditimbulkan oleh gesekan disebut gaya gesek. Gaya gravitasi disebut juga
gaya tarik bumi.
a. Gaya magnet
b. Gaya gravitasi
c. Gaya Gesek
d. Gaya Pegas
e. Gaya Listrik
B. Merancang Pembelajaran Materi Kelas IV
Membuat RPP IPA
Terima Kasih