10/17/2020 Intan 

and Mathematics: Soal­soal Mata Kuliah Kurikulum dan Pembelajaran

Lainnya 

Tulisan Kuliah Biography Himatika 'Identika'

AHASISWI PENDIDIKAN MATEMATIKA UPI2011 ­ @intancynm CARI

MINGGU, 04 NOVEMBER 2012

TERJEMAHKAN
Soal­soal Mata Kuliah Kurikulum dan Select Language

Pembelajaran Powered by 

MOST POPULAR
MATA KULIAH
Soal-soal Mata Kuliah
Kurikulum dan Aljabar Matriks
Pembelajaran Pertanyaan:
Belajar Pembelajaran
Pertanyaan: 1.       Apa Matematika (4)
yang Saudara ketahui
1.      Apa yang Saudara ketahui tentang: Ideal Curriculum, Actual Curriculum, dan Hidden Bimbingan dan Konseli
tentang: Ideal Curriculum ,
(4)
Actual Curriculum , dan Curriculum? Jelaskan hubungan ketiganya!
Hidden Curriculum ? Evaluasi Pembelajaran
Jawab:
Jelaskan hubun... Matematika (5)
                  Ideal Curriculum adalah buah pikiran atau gagasan yang bersifat konseptual
Kurikulum dan
Contoh Kisi-kisi tes yang lalu dituangkan dalam bentuk rencana/dokumen pembelajaran. Kurikulum Pembelajaran
Matematika Berdasarkan ideal diharapkan dapat dilaksanakan dan berfungsi sebagai acuan atau pedoman
Taksonomi Bloom Metode Penelitian
guru dalam proses belajar dan mengajar. Oleh karena itu kurikulum ideal Pendidikan Matematik
KISI-KISI TES MATEMATIKA
(5)
BERDASARKAN TAKSONOMI merupakan pedoman bagi guru, maka kurikulum ini juga dinamakan kurikulum
BLOOM Tingkat formal atau kurikulum tertulis (written curriculum). Contoh dari kurikulum ini Pendidikan Agama Isla
                             : Sekolah (2)
Menengah Pertama adalah kurikulum sebagai suatu dokumen seperti kurikulum SMU 1989, kurikulum
Pendidikan
Kelas/Seme... SD 1975 yang berlaku pada tahun itu dan lain sebagainya. Kewarganegaraan
                  Actual Curriculum adalah perangkat rencana/dokumen pembelajaran yang Perkembangan Pesert
Aksioma Medan,
Keterurutan, Kelengkapan prosesnya sudah terlaksana di lapangan. Kurikulum aktual secara real dapat Didik (5)
dari Bilangan Real dilaksanakan oleh guru sesuai dengan keadaan dan kondisi yang ada. Kondisi- PLSBT (1)
Bilangan R iil Dalam   kondisi yang dapat mempengaruhi pelaksanaan kurikulum aktual diantaranya Program Komputer
matematika ,   bilangan riil
  atau   bilangan real   adalah sarana yang tersedia disekolah, kemampuan sumber daya manusia Program Linear
menyatakan bilangan yang khususnya guru dan kebijakan-kebijakan sekolah. Teori Bilangan
bisa dituliskan dalam
         Hidden Curriculum adalah kaitan antara buah pikiran atau gagasan yang bersifat
bentuk   d...
konseptual dengan hasil yang telah dicapai oleh peserta didik. Krikulum FREE
tersembunyi merupakan segala sesuatu yang tidak direncanakan atau tidak DOWNLOAD
ALL MY WORDS
diprogramkan yang dapat mempengaruhi perubahan prilaku siswa. Segala Program Delphi Grraf
►  2014 (1) sesuatu yang dapat mempengaruhi itu antara lain adat istiadat, kebudayaan, Trigonometri
►  2013 (21) kebiasaan dan sebagainya termasuk perilaku guru dan organisasi kelas. Dalam Program Delphi Statist

▼  2012 (32) konteks pengembangan kurikulum mikro hidden curriculum bisa dilihat dari dua Program Delphi Menca
konteks, yakni tujuan yang tidak dideskripsikan (tersembunyi) akan tetapi Akar Pers Kuadrat
►  Desember (8)
pencapaiannya harus dipertimbangkan serta kejadian yang tidak direncanakan Program Delphi
▼  November (19) Kombinasi (Sub Progra
yang dapat digunakan sebagai jembatan untuk mengajarkan topik tertentu.
Pengaruh Program Delphi Pangk
Lingkungan & Kombinasi Bil
Terhadap Perilaku Hubungan dari ketiganya adalah ketiga peranan kurikulum di atas tentu saja harus
Program Delphi Dafta
Remaja berjalan secara seimbang dan harmonis agar dapat memenuhi tuntutan keadaan. Permutasi
Resume Evaluasi Jika tidak, akan terjadi ketimpangan-ketimpangan yang menyebabkan peranan Program Delphi Dafta
Kurikulum kurikulum persekolahan menjadi tidak optimal. Menyelaraskan ketiga peranan Fibonacci
FAKTA : Jumlah Ayat kurikulum tersebut menjadi tanggung jawab semua pihak yang terkait dalam Materi Bilangan dan
AlQuran BUKAN Numerasi
proses pendidikan, diantaranya : guru, kepala sekolah, pengawas, orang tua, siswa,
6666
dan masyarakat. Dengan demikian, pihak-pihak yang terkait tersebut idealnya Materi Macam-macam
Kajian QS Yunus Ayat bilangan
89 dapat memahami betul apa yang menjadi tujuan dan isi dari kurikulum yang
Materi Operasi Hitung
diterapkan sesuai dengan bidang tugas masing-masing.
Bilangan

http://cynm­mtk.blogspot.com/2012/11/soal­soal­mata­kuliah­kurikulum­dan.html 1/5
10/17/2020 Intan and Mathematics: Soal­soal Mata Kuliah Kurikulum dan Pembelajaran

Macam-macam Materi Sistem Bilangan

Matriks Asli, Induksi Matemati
Teorema Binom
Latihan Soal Kalimat 2.            Jelaskan dan beri contoh masing-masing dari peranan kurikulum : Peranan
Efektif Konservatif, Peranan Kreatif/dinamis, dan Peranan Evaluatif/kritis.
ANDA ADALAH
Soal-soal Latihan Jawab: PENGUNJUNG
Mata Kuliah
                  Peranan konservatif menekankan bahwa kurikulum dijadikan sebagai sarana KE
Program Linear
untuk mentransmisikan nilai-nilai warisan budaya masa lalu yang dianggap
Psedo Code Aturan
masih relevan dengan masa kini kepada generasi muda, dalam hal ini para siswa.
Pangkat dan 1 4 5
Kombinasi Peranan konservatif ini pada hakikatnya menempatkan kurikulum yang
2
Psedo Code N berorientasi ke masa lampau. Peranan ini sifatnya menjadi sangat mendasar,
Bilangan Faktorial disesuaikan dengan kenyataan bahwa pendidikan pada hakikatnya merupakan
Konsep Perilaku proses sosial.
Individu Contoh peranan konservatif dari kurikulum: guru mendidik siswa agar
TUGAS-TUGAS berperilaku sesuai dengan nilai-nilai moral dan sosial yang hidup di lingkungan
PERKEMBANGAN masyarakatnya.
TIAP FASE
                  Peranan kreatif/dinamis menekankan bahwa kurikulum harus mampu
Pengertian Moral
mengembangkan sesuatu yang baru sesuai dengan perkembangan yang terjadi
dan Sekilas
Kaitannya dengan dan kebutuhan-kebutuhan masyarakat pada masa sekarang dan masa
Tekn... mendatang. Kurikulum harus mengandung hal-hal yang dapat membantu setiap
Teori Pembelajaran siswa mengembangkan semua potensi yang ada pada dirinya untuk memperoleh
Skinner pengetahuan-pengetahuan baru, kemampuan-kemampuan baru, serta cara
Soal-soal Mata berpikir baru yang dibutuhkan dalam kehidupannya.
kuliah PKn
Contoh peranan kreatif dari kurikulum: adanya mata pelajaran mulok, penjaskes,
Sekilas Mengenai IQ, TIK, serta ekstrakulikuler dan Karya Ilmiah Remaja (di luar mata pelajaran)
EQ, dan SQ
sehingga siswa dapat memperoleh hal-hal baru.
Matematika Sekolah                   Peranan evaluatif/kritis adalah peranan yang dilatarbelakangi oleh adanya
Hakikat Matematika kenyataan bahwa nilai-nilai dan budaya yang hidup dalam masyarakat
Psedo Code N senantiasa mengalami perubahan, sehingga pewarisan nilai-nilai dan budaya
Bilangan Fibonacci masa lalu kepada siswa perlu disesuaikan dengan kondisi yang terjadi pada masa
Soal-soal Mata sekarang. Selain itu, perkembangan yang terjadi pada masa sekarang dan masa
Kuliah Kurikulum mendatang belum tentu sesuai dengan apa yang dibutuhkan. Oleh karena itu,
dan Pembelajaran
peranan kurikulum tidak hanya mewariskan nilai dan budaya yang ada atau
►  Mei (1) menerapkan hasil perkembangan baru yang terjadi, melainkan juga memiliki
►  Maret (4) peranan untuk menilai dan memilih nilai dan budaya seta pengetahuan baru
yang akan diwariskan tersebut. Dalam hal ini, kurikulum harus turut aktif
berpartisipasi dalam kontrol atau filter sosial.
AUTHOR
Contoh peranan evaluatif dari kurikulum: mengembangkan isi materi pelajaran
sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta nilai-nilai
moral dan social yang berlaku dalam masyarakat.

Intan Cahyaningrum
3.            Kemukakan apa yang dimaksud dengan landasan filosofis, landasaran psikologis,
Bandung, Jawa Barat,
landasan sosial budaya dan landasan teknologi dalam pengembangan kurikulum;
Indonesia
kemudian berikan contoh implikasinya dalam pengembangan kurikulum.
Mahasiswi Pendidikan
Jawab:
Matematika UPI 2011
                  Landasan filosofis adalah asumsi-asumsi tentang hakikat realitas, hakikat
Lihat profil lengkapku
manusia, hakikat pengetahuan, dan hakikat nilai yang menjadi titik tolak dalam
mengembangkan kurikulum. Asumsi-asumsi filosofis tersebut berimplikasi pada
KUNJUNGI
perumusan tujuan pendidikan, pengembangan isi atau materi pendidikan,
Facebook Intan
penentuan strategi, serta pada peranan peserta didik dan peranan pendidik.
Cahyaningrum
Contoh implikasinya dalam pengembangan kurikulum:
Twitter @intancynm
penyusunan kurikulum yang sesuai dengan ideologi bangsa Indonesia yaitu
Twitter @MatA_UPI11
pancasila.
          Landasan psikologis adalah asumsi-asumsi yang bersumber dari psikologi yang
dijadikan titik tolak dalam mengembangkan kurikulum. Ada dua jenis psikologi
yang menjadi acuan yaitu psikologi perkembangan dan psikologi belajar.
Psikologi perkembangan mempelajari proses dan karakteristik perkembangan
peserta didik sebagai subjek pendidikan sedangkan psikologi belajar mempelajari
tingkah laku peserta didik dalam situasi belajar.
Contoh implikasinya dalam pengembangan kurikulum:
memahami perilaku anak pada setiap fase perkembangannya agar semua siswa
bisa mencapai tujuan yang telah ditetapkan, missal adanya jam pelajaran
bimbingan konseling.
         Landasan sosial budaya adalah asumsi-asumsi yang bersumber dari sosiologi dan
antropologi yang dijadikan titik tolak dalam mengembangkan kurikulum.

http://cynm­mtk.blogspot.com/2012/11/soal­soal­mata­kuliah­kurikulum­dan.html 2/5
10/17/2020 Intan and Mathematics: Soal­soal Mata Kuliah Kurikulum dan Pembelajaran

Karakteristik sosial budaya dimana peserta didik hidup berimplikasi pada

program pendidikan yang akan dikembangkan.
Contoh implikasinya dalam pengembangan kurikulum:
adanya pelajaran muatan lokal, pelajaran Bahasa Sunda atau ada juga Bahasa
Jawa, sesuai dengan budaya masing-masing daerah.
         Landasan ilmiah dan teknologi adalah asumsi-asumsi yang bersumber dari hasil-
hasil riset atau penelitian dan aplikasi dari ilmu pengetahuan yang menjadi titik
tolak dalam mengembangkan kurikulum. Pengembangan kurikulum
membutuhkan sumbangan dari berbagai kajian ilmiah dan teknologi baik yang
bersifat hardware maupun software sehingga pendidikan yang dilaksanakan
dapat menyesuaikan diri dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Contoh implikasinya dalam pengembangan kurikulum:
adanya pelajaran TIK di sekolah untuk menyesuaikan peserta didik dengan
perkembangan IPTEK.

4.            Jelaskan apa yang dimaksud bahwa “Kurikulum itu merupakan suatu sistem”,
komponen-komponen apa saja yang harus ada dalam sistem kurikulum tersebut dan
bagaimana kaitannya satu sama lain ?
Jawab:
Kurikulum itu merupakan suatu sistem berarti kurikulum terdiri dari komponen-
komponen tertentu yang tidak dapat dihilangkan salah satunya.
Menurut Sutrisno (2001, 12) disebutkan ada tiga konsep   kurikulum, yaitu: (a)
kurikulum sebagai substansi, (b) kurikulum sebagai sistem, dan (c) kurikulum sebagai
bidang studi.
Kurikulum sebagai sistem yaitu sistem kurikulum yang merupakan bagian dari sistem
persekolahan, sistem pendidikan, bahkan sistem masyarakat. Suatu sistem kurikulum
mencakup struktur personalia, dan prosedur kerja bagaimana cara menyusun suatu
kurikulum, melaksanakan, mengevaluasi, dan menyempurnakannya. Hasil dari suatu
sistem kurikulum adalah tersusunnya suatu   kurikulum, dan fungsi dari sistem
kurikulum adalah bagaimana memelihara kurikulum agar tetap dinamis.

Komponen kurikulum       :
         Komponen tujuan
         Komponen isi/materi kurikulum
         Komponen metode/strategi
         Komponen evaluasi

Sebagai suatu sistem, setiap komponen harus saling berkaitan satu sama lain.
Manakala salah satu komponen yang membentuk sistem kurikulum terganggu atau
tidak berkaitan dengan komponen lainnya, maka sistem kurikulum juga akan
terganggu.

5.      Apa yang dimaksud dengan prinsip khusus pengembangan kurikulum? Bagaimanakah

caranya agar penerapan kurikulum di sekolah memenuhi prinsip-prinsip tersebut?
Jawab:
Prinsip khusus pengembangan kurikulum artinya prinsip yang hanya berlaku di
tempat tertentu dan situasi tertentu. Prinsip khusus ini juga merujuk pada prinsip-
prinsip yang digunakan dalam pengembangan komponen-komponen kurikulum itu
sendiri, misalnya prinsip yang digunakan unutk mengembangkan komponen tujuan,
prinsip untuk mengembangkan isi kurikulum, prinsip untuk mengembangkan media
dan alat bantu pembelajaran, serta prinsip yang berkaitan dengan komponen
evaluasi dimana prinsip pengembangan satu komponen dengan komponen lainnya
akan berbeda.
Prinsip khusus terdiri dari beberapa prinsip pengembangan kurikulum khusus yaitu :
a.              Prinsip yang berkaitan dengan dengan tujuan pendidikan adalah tujuan
pendidikan  mencakup tiga tujuan yaitu tujuan jaka panjang, menengah, dan
jangka pendek.
b.      Prinsip yang berkenaan dengan pemilihan isi pendidikan adalah didalamnya harus
dipertimbangkan hal-hal berikut : penjabaran tujuan pendidikan baik umum dan
khusus, isi bahan pelajaran, urutannya harus sistematis.
c.              Prinsip berkaitan dengan pemilihan proses belajar mengajar adalah untuk
menentukan kegiatan belajar mengajar tersebut hendaknya memperhatikan hal-
hal berikut variasi mengajar, pencapaian tujuan keaktifan, urutan kegiatan, dan
kecocokan metode mengajar.

http://cynm­mtk.blogspot.com/2012/11/soal­soal­mata­kuliah­kurikulum­dan.html 3/5
10/17/2020 Intan and Mathematics: Soal­soal Mata Kuliah Kurikulum dan Pembelajaran

d.            Prinsip yang berkenaan dengan pemilihan media dan alat pelajaran adalah ada
beberapa pegangan yang digunakan untuk alat bantu yaitu cara pembuatan,
orang dan pembiayaan serta waktu pembuatan, pengorganisasian alat dan bahan,
penggunaan multimedia.
e.              Prinsip yang berkenaan dengan evaluasi adalah dalam pengembangan krikulum
harus memperhatikan prinsip-prinsip evaluasi yaitu objektif, komperehensif,
kooferatif, mendidik, akuntabilitas dan praktis.

Cara agar penerapan kurikulum di sekolah memenuhi prinsip-prinsip tersebut

adalah:
1)            Adanya pemahaman tujuan kurikulum oleh seluruh pihak yang terkait dalam
pelaksanaan proses pendidikan.
2)            Profesioanlisme para pendidik dengan tahu, paham, dan sadar bagaimana
mengolah dan menjabarkan materi/isi pendidikan menjadi sistematis.
3)      Guru memiliki kompetensi social, pedagogic, professional, dan pribadi yang baik
sehingga dapat menyesuaikan diri dengan kondisi peserta didik yang unik, serta
dapat menentukan strategi pembelajaran yang relevan dengan keadaan.
4)            Menciptakan pemahaman, kesadaran, dan keterampilan yang tinggi akan
pemanfaatan ilmu pengetahuan dan teknologi di dalam proses pendidikan.
5)      Menciptakan lingkungan pendidikan yang sportif, jujur, objektif, dan bersaing.

6.       Secara garis besar, model pengembangan kurikulum menggunakan dua pendekatan,
top down atau grass root. Coba Anda analisis kelebihan dan kekurangan dari masing-
masing pendekatan tersebut.
Jawab:
a.              Pendekatan Top Down artinya pengembangan kurikulum ini ide awal dan
pelaksanaannya dimulai dari para pejabat tingkat atas pembuat keputusan dan
kebijakan berkaitan dengan pengembangan kurikulum.
1)      Kelebihan
                  Menekankan kegiatannya pada orang-orang terlibat pada yang terlibat
sesuai denagan tugas dan fungsinya masing-masing
                  Mudah dilaksanakan pada Negara yang menganut sistem sentralisasi dan
negara dengan kemampuan tenaga pengajaranya masih rendah.
2)      Kekurangan
         Tidak mengacu pada perubahan kebutuhan masyarakat.
         Cenderung memenuhi pola pikir pihak atasan dalam pendidikan.
                  Cenderung dilakukan pada pengembangan kurikulum yang sentralistik, sehingga tidak cocok
digunakan dalam pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan
         Tidak demokratis.
                  Kelemahan utama dari model administratif adalah diterapkannya konsep
dua fase, yakni konsep yang mengubah kurikulum lama menjadi kurikulum
baru secara uniform melalui sistem sekolah dalam dua fase sendiri-sendiri,
yakni penyiapan dokumen kurikulum baru, dan fase pelaksanaan dokumen
kurikulum tersebut.
b.      Pendekatan Grass Root merupakan model pengembangan kurikulum yang dimulai
dari arus bawah. Dalam prosesnya pengembangan kurikulum ini diawali atau
dimulai dari gagasan guru-guru sebagai pelaksana pendidikan di sekolah.
1)      Kelebihan
         Bersifat demokratis.
         Guru harus memiliki kemampuan yang professional.
         Guru harus terlibat penuh dalam perbaikan kurikulum.
                  Keterlibatan langsung dalam perumusan tujuan, pemilihan bahan, dan
penentuan evaluasi.
         Cenderung cocok digunakan dalam pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan.
2)      Kekurangan
                  Muncul consensus tujuan, prinsip-prinsip, maupun rencana-rencana di
antara para guru.

Sumber Buku:
Tim Pengembang MKDP Kurikulum dan Pembelejaran. 2009. Kurikulum dan
Pembelajaran. Bandung: UPI.

Sumber Internet:
http://cynm­mtk.blogspot.com/2012/11/soal­soal­mata­kuliah­kurikulum­dan.html 4/5
10/17/2020 Intan and Mathematics: Soal­soal Mata Kuliah Kurikulum dan Pembelajaran

http://file.upi.edu                        : PPT berjudul KP1-KONSEP_KURIKULUM dan KP5-

MODEL_DAN_ORGANISASI_KURIKULUM
http://chabiq.blogspot.com/2009/12/kurikulum-ideal-aktual-dan-tersembunyi.html
http://superthowi.wordpress.com/2012/08/17/konsep-kurikulum-2/
http://dyahandita.blogspot.com/2012/04/1.html

Diposting oleh Intan Cahyaningrum di 20.02.00

bermanfaat (0) menarik (0) menginspirasi (0) membantu (1)
Respon: 

Label: Kurikulum dan Pembelajaran

2 komentar:

Anonim 13 Oktober 2013 21.46

ini soal2 uts ya teh?
Balas

Intan Cahyaningrum 23 Oktober 2013 18.48

hemmm bisa jadi :D
Balas

Masukkan komentar Anda...

Beri komentar sebagai:  arifmustofa764@gmail.com (Google) Logout

 
Publikasikan Pratinjau   Beri tahu saya

Silakan meninggalkan komentar ^_^

Posting Lebih Baru Beranda Posting Lama

Langganan: Posting Komentar (Atom)

FACEBOOK BADGE SUBSCRIBE THIS BLOG MY FOLLOWERS

Pengikut (2)
Intan Cahyaningrum Postingan

Komentar
Ikuti
Create Your Badge

MY FOLLOWING

Hak cipta dilindungi. Tema Jendela Gambar. Diberdayakan oleh Blogger.

http://cynm­mtk.blogspot.com/2012/11/soal­soal­mata­kuliah­kurikulum­dan.html 5/5