RESUME FILSAFAT PENDIDIKAN

“Wawasan Tentang Filsafat Pendidikan

(Pendekatan Sosialistik)”

OLEH:

Nama : Abeto

NIM : 19031121

Prodi : Pendidikan Biologi

Jurusan : Biologi

Dosen Pengampu: Drs. Zulhendri Zen, M.Pd

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2022
 WAWASAN TENTANG FILSAFAT PENDIDIKAN

(PENDEKATAN SOSIALISTIK)

A. Kemampuan Manusia untuk Belajar dari Pengalaman Orang Lain

Ada beberapa hal yang menjadi suatu alasan kita belajar terhadap pengalaman orang lain
yaitu dengan kita akan semakin paham terhadap suatu hal supaya kita berhasil. Selain itu
adapun langkah-langkah belajar dari pengalaman orang lain yaitu:
− Menemukan seseorang yang telah lebih sukses mencapai tujuan dan pencapaiannya
− Memperhatikan perjalanan hidupnya dalam meraih kesuksesan
− Mengambil pelajaran dari mereka dalam meraih kesuksesan

B. Jenis Pendidikan Dilihat dari Sifatnya

1. Konsep Pendidikan
Menurut Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 pendidikan adalah usaha sadar dan
terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajarannya agar peserta
didik dapat berperan aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan
spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta
keterampilan yang diperlukan oleh dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.
Menurut Sanapiah Faisal (1980) mengatakan bahwa pendidikan itu sendiri terdiri dari
3 macam yaitu:
− Pendidikan Formal
− Pendidikan Non Formal
− Pendidikan Informal

2. Jenis-jenis pendidikan berdasarkan sifatnya

− Pendidikan didalam keluarga
 Anggota keluarga sangat memiliki pengaruh yang besar terhadap hal-hal yang
mengandung undur pendidikan dimana anak merupakan generasi penerus yang
perlu dididik agar kelak mereka bermanfaat bagi dirinya sendiri, bagi keluarga
serta berguna bagi bangsa dan negara.
− Pendidikan persekolahan
Sekolah merupakan tempat belajar dalam menuntut ilmu seperti pembelajaran
mendidik, penyelenggaraan bimbingan dan konseling, serta Peningkatan mutu
Pendidikan
− Pendidikan masyarakat
Masyarakat sebagai penyelengara Pendidikan, didalam masyarakat tersedia
berbagai sumber belajar sehingga nantinya dapat dimanfaatkan seperti kearifan
local dan lainnya.
C. Pendidikan dan Kemajuan Sosial
Perubahan sosial merupakan perubahan fungsi kebudayaan dan perilaku manusia dalam
masyarakat tertentu ke keadaan lainnya.
• Perubahan sosial dibedakan menjadi beberapa klasifikasi:
− Perubahaan sosial cepat dan perubahan sosial lambat
− Perubahan sosial kecil dan perubahan sosial besar
− Perubahan sosial yang dikehendaki maupun yang tidak dikehendaki
• Teori-teori perubahan social yaitu sebagai berikut:
− Teori evolusi (Evolution Theory)
− Teori konflik
− Teori Fungsional
− Teori Siklus
• Adapun faktor-faktor perubahan sosial yaitu:
− Bertambah atau berkungnya penduduk
− Adanya penemuan-penemuan baru
− Pertentangan terhadap terjadinya perubahan social dan kebudayaan
• Faktor-faktor penghambat perubahan social yaitu:
− Kurangnya hubungan dengan masyarakat lain
 − Perkembangan ilmu pengetahuan yang lambat
− Sikap masyarakat yang tertutup atau tradisional

Sehingga Pendidikan dan kemajuan socialpun dapat dilihat melalui Pendidikan sebagai
social control dan social change dimana Pendidikan itu sendiri berfungsi sebagai
mentransmisikan nilai-nilai yang hidup dalam masyarakat dan kebudayaan tersebut. Selain
itu diperlukannya Pendidikan dan pembaharuan masyarakat dimana dapat membangun
Pendidikan serta dapat menghasilakan generasi muda yang baik yang nantinya dapat
membawa suatu perubahan social yang positif bagi suatu bangsa.

DAFTAR PUSTAKA
Abdulsyani. 2012. Sosiologi Sistematika, Teori dan Terapan. Jakarta: Bumi Aksara.Ahmdi,
Abu. 2014. Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Arifin, H.M. 2003. Ilmu Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Berry, David. 2003. Pokok-pokok Pikiran dalam Sosiologi. Jakarta: PT.Raja Grafindo. Idi, A.
2011. Sosiologi Pendidikan Individu, Masyarakat dan Pendidikan. Jakarta: Raja
Grafindo Persada.
Paulo Freire, Y. 2004. Pendidikan Berbasis Realitas Sosial.. Jakarta: Logung Pustaka. Salam,
D. 2002. Pengantar Pedagogik (Dasar - Dasar Ilmu Mendidik). Jakarta: Rineka
Cipta.

Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.

Jakarta: Kencana.

Siswoyo, Dwi. 2007. Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.

Sukmadinata, Nana Syaodih. 2007. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung:PT

Remaja Rosdakarya.
Yulaelawati, E. 2004. Kurikulum dan Pembelajaran. Filosofi, Teori dan Aplikasi.
Bandung: Pakar Ray.