MODUL 7
PROSPEK PENGEMBANGAN KURIKULUM MASA DEPAN
KEGIATAN BELAJAR 1
KEBUTUHAN PENDIDIKAN MASA DEPAN
Karakteristik Masyarakat Indonesia pada Masa Depan
Karakteristik masyarakat masa depan merupakan hal
yangsangat penting dikaji dalma dunia pendidikan
karena pendidikan pada dasarnya merupakan upaya penyia
pan siswasebagai anggota masyaakat bagi peranannya di
masa yang akandating. Pendidikan harus dapat
mengantisipasi keadaanmasyarakat dalam era globalisasi;
perkembangan IPTEK; transportasi, komunikasi, dan
informasi; seta layanan profesionalisme.
Kebutuhan Pendidikan Masa Depan
Kehidupan pada masa depan membutuhkan kualitas sumber
daya manusiayang memiliki tiga ciri utama:
a. Menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi
b. Memiliki kreativitas
c. Memiliki solidaritas social
Oleh karena itu, pendidikan masa depan harus
menumbuhkan kemapuan-kemampuan dasar, kemmapuan
belajar sepanjang hayat, pemanfaatanteknologi, dan
pendidikan moral. Kemampuan dasar yang harus dikuasai
oleh siswa dalam pendidikan masa depan, yaitu
kompetensi keagamaan,kompetensi akademik, kompetensi
ekonomik, dan kompetensi sosial-pribadi
 MODUL 7
KEGIATAN BELAJAR 2

PROFIL KURIKULUM MASA DEPAN

Konsep Prinsip Kurikulum Masa Depan Pendekatan Pengembangan Kurikulm Masa Depan
Fokus Muatan Kurikulum SD Masa Depan

Sudut pandang kebijakan lebih mengarah

pada penerapan pendekatan akar rumput
Meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan,  Sudut pandang pengorganisasian isi
Kajian masa depan (future studies)
kepribadian,akhla mulia, serta keterampilan untuk hidup kurikulumlebih mengarah pada penera
adalah suatudisiplin yang sistematik
mandiri danmengikuti pendidikan lebih lanjut. pan pendekatan terpadu
untuk mengkaj ikemungkinan-
Fokus tersebut dirumuskan ke dalam standar kompetensi
kemungkinan yang akan terjadi pada  Sudut pandang orientasi penyusunan
lulusan SD dengan tujuan membentuk peserta didik
masa depan dalam waktu-waktu kurikulum nampaknya akan cukup
menjadi:
tertentu.Kurikulum masa depan bervariasi diarahkan pada pencapaian
(future curriculum) adalah suatu a. Manusia yang beriman dan bertaqwa kepada kompetensi-kompetensi yang
perancangan seluruh program TuhanYang Maha Esa serta berakhlak mulia dibutuhkan siswa untukdapat hidup
pendidikan manusia masa depan, yang b. Memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air dalam situasi global yang penuhdengan
dijadikan sebagai elemen utama dalam c. Mengembangkan logika, kemampuan berpikir, kompetisi antar Negara, penerapan
merancang dan mengembangkan analisis peserta didik kurikulum berbasis pada
kurikulum. Prinsipnya bahwa d. Membentuk karakter peserta didik menjadi masyarakat, penggunaan
perancangan kurikulum tidak dibuat manusia yang memiliki rasa seni dan pemahaman filsafat dan teori konstruktivis medan
untuk mengubah masa kini sekalipun budaya pemanfaatan format-format belajar
fenomenanya selalu beuabah e. Membentuk karakter peserta didik agar sehat yang relevan seperti elektronik,
dibandingkan dengan masa kini jasmani rohani dan menumbuhkan rasa sportivitas terbuka, kuantum,kooperatif,
akselerasi, dll.