Karakteristik

Perkembangan
Siswa Sekolah
Dasar
MODUL 4
Kel. 4

1. REVINA DAMAYANTI (857038736)

2. RETNO TRI JAYANTI (857038893)
 kEGIATAN BELAJAR 1
Karakteristik perkembangan fisik,
Motorik, Emosi dan Sosial Anak
 A. Karakteristik Perkembangan Fisik

Keturunan/ Tingkat Sosial Faktor

Gizi Ekonomi Emosional
pengaruh Keluarga

Jenis Kesehatan Suku Bangsa/Ras

Kelamin
 B. Karakteristik Perkembangan motorik

Karakteristik motorik akan berkembang dengan Semakin bertambah usia

baik apabila dipelajari dengan adanya bimbingan. anak, maka akan makin
keterampilan anak menggunakan jari jarinya sempurna gerakan
seperti menulis atau memeggang sendok disebut motoriknya. Seperti contoh
dengan motorik halus. sedangkan keterampilan pada gerakan berikut :
anak berjalan, melompat , melemparmenangkap,
a. Cara Memegang
berlari serta menjaga keseimbangan badan b. Cara Berjalan
disebut dengan motorik kasar c. Cara menendang
C. Karakteristik Perkembangan Emosi

Cara mendidik anak yang

bersifat demokratis dan
permisif akan menunjang
ekspresi emosi yang
menyenangkan. Anak akan
lebih terbuka, santai dan
mudah bergaul.
 D. Karakteristik Perkembangan Sosial
Perkembangan sosial anak dapat disebut sebagai usia
berkelompok. pada usia Sekolah Dasar ditandai dengan
adanya minat anak terhadap aktivitas bersama teman.
mereka merasa puas dengan perilaku hidup berkelompok
dan bahagia apabila dapat diterima menjadi anggota
dalam suatu kelompok tersebut
Agar anak dapat bersosialisasi dengan baik,
maka perlu belajar mengenal, menafsirkan dan
melakukan reaksi secara tepat terhadap situasi
sosial yag mereka hadapi.Motivasi bertema pada
anak, dibedakan menjadi tiga tahap, yaitu :
1. Tahap pemenuhan kebetuhan
2. tahap balas jasa
3. Tahap Akrab
Karakteristik Perkembangan Intelektual,
Bahasa, Moral dan Spiritual Anak
Kegiatan Belajar 2
 A. Karakteristik Perkembangan intelektual
Intelegensi atau intelek pada dasarnya mempunyai arti
yang sama, dalam hal ini intelek/berpikir. Berpikir
merupakan perbuatan menimbang-nimbang, menguraikan,
menghubungkan, sampai pada mengambil keputusan.
Percobaan konservasi Piaget terkait
perkembangan kognitif anak usia SD :
1. Desentrasi dan konservasi

Sedangkan Kecerdasan merupakan kemampuan seseorang 2. Seriasi

dalam memecahkan masalah dengan cepat 3. Pemikiran rasional
4. inklusi kelas
B. Karakteristik Perkembangan Bahasa Anak

Manusia adalah mahluk sosial yang

memiliki kecenderungan untuk
berhimpun dalam kelompok, sehingga
memerlukan cara bergaul atau
berteman yang baik.
Dalam berkomunikasi, manusia juga
harus memperhatikan aturan
atau nilai-nilai yang dianut oleh
masyarakat.
 B. Karakteristik Perkembangan Bahasa Anak
1. Perkembangan Bahasa Anak 2. Fungsi Bicara
3. Tahap tahap Bicara
- Tangisan Bayi - Untuk mengekspresikan
-menangis
- ekspresi, isyarat,gerak tubuh perasaan
-berceloteh
- berbicara kata perkata -untuk mempengaruhi orang lain
-holofrase
- berbicara jelas - untuk menyampaikan informasi
- mengobrol

4. Faktor-faktor yang mengacu

Anak cepa Bicara
- keluarga
- media elektronik
- sekolah
 C. Perkembangan Moral
Tingkah laku yang bermoral adalah tingkahlaku yang 1. Perkembangan moral menurut beberapa pakar
sesuai dengan nilai-nilai tata cara/ adat yang - Menurut Piaget
terdapat dalam kelompok atau masyarakat. nilai - menurut Kohlberg
moral bukanlah sesuatu yang diperoleh dari lahir, 2. faktor yang mempengaruhi moral
melainkan sesuatu yang diperoleh dari luar. anak - Lingkungan rumah
anak dapat mempelajari nilai moral yang berlaku - Lingkungan Sekolah
dirumah, disekolah dan selanjutnya setelah mereka - Teman sebaya dan aktivitasnya
bergaul dan menyesuaikan dengan norma - Intelegensi dan jenisnya
kelompoknya
 D. Perkembangan Agama
Didalam ajaran agama terkandung nilainilai
moral dan etika yang harus dipakai sebagai
pedoman hidup yang universal dan abadi
sifatnya.
selain itu, agama mengajarkan untuk
bertingkah laku dn berakhlak yang baik.
dalam menyampaikan materi pelajaran agama atau mata
pelajaran lainnya, guru harus dituntut kreatif melalui metode
maupun media pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan
kondisi dan kemampuan siswanya. Metode yang dapat
digunakan dalam pembelajaran agama adalah :
a. metode bercerita
b. metode bermain
c. metode karyawisata
d. metode demonstrasi
e. metode pemberian tugas
f. metode diskusi dan tanya jawab
THANK YOU