 1. INDAH MULYATI  3.

NURPAH RIANTI
KELOMPOK 4
 2. NUR’AINI  4. SUPRAPTI
 MODUL 4
KARAKTERISTIK
PERKEMBANGAN
SISWA SEKOLAH
DASAR
 Karakteristik Perkembangan
KEGIATAN 2 Intelektual, Bahasa, Moral, dan
Spiritual Anak
 Intelek maksudnya pikir, sedangkan intelektual
adalah kemampuan kecerdasan. Berpikir merupakan
perbuatan menimbang-nimbang, menguraikan,
menghubungkan, sampai pada akhirnya mengambil
A. Karakteristik keputusan. Sedangkan kecerdasan merupakan
Perkembangan kemampuan seseorang dalam memecahkan masalah
dengan cepat.
Intelektual Pada usia sekolah dasar anak mulai
memperhatikan keadaan sekelilingnya dengan
objektif, ingin mengetahui segala sesuatu, kegiatan
yang menantang, beraktivitas dan banyak bergerak.
 Menurut Piaget perkembangan kognitif anak usia sekolah
dasar termasuk pada tahap perkembangan operasi konkrit.
Pada tahap ini anak mampu berpikir secara logis dan
kuantitatif, mereka mampu berperilaku objektif dalam
mengkaji kajian dan juga mereka telah mampu berpikir
desenter, yaitu kemampuan untuk memusatkan perhatian pada
beberapa atribut dari sebuah benda atau kejadian secara
bersamaan dan mengerti hubungan antar dimensi.
 Kemampuan anak yang Hal tersebut termasuk dalam
1. Desentrasi mempunyai konsep perubahan
pada satu dimensi. Misal tinggi
konservasi isi atau volume.
Selain konservasi volume ada
dan konsep air dalam gelas, dapat
dikompensasikan dengan
juga konservasi substansi,
konservasi jumlah, dan
Konservasi perubahan dari dimensi lain konservasi berat.
yaitu lebar.
 Karakteristik lain dari tahap operasional
konkret adalah kemampuan untuk mengatur
benda sesuai dengan beberapa dimensi
kuantitatif, seperti berat atau ukuran. Pada
tahap ini, anak mampu mengurutkan benda dari
2. SERIASI yang besar sampai yang terkecil atau
sebaliknya.
 Seorang anak dapat membandingkan dua
benda atau lebih atau suatu kejadian. Dalam
hal ini anak dapat berpikir secara rasional
sesuai dengan yang mereka lihat. Misalnya
3. Pemikiran Bram kurus sedangkan Tito lebih gemuk, Lala
Rasional lebih pendek dari Sani.
 Seorang anak pada tahap operasi konkret
dapat berpikir secara bersamaan tentang
bagian dan keseluruhan. Dalam pengertian
4. Inklusi kelas ini anak dapat menggambarkan prinsip logis
bahwa Terdapat hubungan hierarki antar
golongan
  Manusia adalah makhluk  Dalam berkomunikasi,
sosial yang memiliki manusia juga harus
kecenderungan untuk memperhatikan aturan atau
berhimpun dalam kelompok, nilai-nilai yang dianut oleh
B. Karakteristik sehingga memerlukan cara
bergaul atau berteman yang
masyarakat. Nilai-nilai moral
harus diberikan sedini
Perkembangan baik. Dalam bergaul dan
berkomunikasi, manusia
mungkin, agar tertanam
dalam diri anak tentang hal-
Bahasa Anak dapat menggunakan bahasa
baik dalam bentuk tulisan,
hal yang baik dan buruk, boleh
dan tidak boleh dilakukan,
percakapan, bahasa isyarat, bagaimana bersikap, bertutur
maupun ekspresi wajah. kata yang baik terhadap orang
lain
 Tangisan seorang bayi merupakan isyarat atau simbol
untuk menyampaikan pikiran, perasaan, kebutuhan maupun
keinginan kepada orang lain.Komunikasi dapat dilakukan
dengan menggunakan bahasa. Bahasa yang digunakan dapat
dalam bentuk percakapan percakapan, tulis, isyarat tangan,
gerak tubuh, ekspresi wajah, ungkapan musik, dan sebagainya.
1. Perkembangan Tiap individu dituntut memiliki kemampuan untuk
Bahasa menyatakan atau mengekspresikan pikirannya dan
menangkap pemikiran orang lain melalui bahasa, sehingga
komunikasi dapat berlangsung secara efektif.
Semakin matang organ-organ yang berkaitan dengan
proses berbicara, Seperti alat bicara, pertumbuhan dan
perkembangan otak, anak semakin jelas dalam mengutarakan
kemauan, pikiran maupun perasaannya melalui ucapan atau
bahasanya
 Bahasa yang digunakan oleh manusia
mempunyai fungsi sebagai berikut:

2. Fungsi
Bicara

UNTUK UNTUK UNTUK MENYAMPAIKAN

MENGEKSPRESIKAN MEMPENGARUHI INFORMASI
PERASAAN ORANG TUA
 3. Tahap-tahap
Berikut ini tahapan seseorang Bicara
sebelum berbicara dengan lancar:

a. Menangis
b. Berceloteh
c. Holofrase
d. Mengobrol
4. Faktor-faktor
yang memacu
anak cepat
berbicara

KELUARGA MEDIA SEKOLAH

ELEKTRONIK
 Nilai moral bukanlah suatu yang diperoleh
dari lahir, melainkan sesuatu yang diperoleh
dari luar. Dengn demikian, seorang anak
harus diajarkan bagaimana bertingkah laku
C. Perkembangan yang baik, sesuai dengan norma yang
Moral Menurut berlaku, terus menerus dan diturunkan dari
beberapa Pakar orang tua. Pada mulanya anak mempelajari
nilai-nilai moral yang berlaku di rumah,
kemudian di sekolah dan selanjutnya setelah
mereka bergaul akan menyesuaikan dengan
norma kelompoknya.
 b. Menurut Kohlberg

a. Menurut Piaget Tingkat pertama menanamkan

moralitas anak baik, seperti anak
Anak usia sekitar 5 tahun mengukuti semua peraturan yang
mempu yai konsep benar telah diberikan dengan tujuan
1. Perkembangan salah masih dipahami
dengan kaku. Tetapi
untuk mengambil hati orang lain
dan berharap dapat diterima dalam
Moral Menurut pada usia anak 11 tahun
proses berfikirnya sudah
kelompok. Tingkat kedua Kohlberg
menyebutkan dengan
Beberapa Pakar mulai berkembang,
banyak bergaul dengan
menyebutkan moralitas
konvesional atau moralitas dari
teman sebayanya dan aturan-aturan. Maksudnya anak
adanya pengaruh dari menyesuaikan diri pada peraturan-
lingkungan. peraturan yang ada didalam
kelompok disepakati Bersama-
sama oleh kelopok tersebut.
 a. Lingkungan Rumah
b. Lingkungan Sekolah
2.Faktor-faktor c. Teman Sebaya dan Aktivitasnya
yang d. Intelegensi dan Jenis Kelamin
Mempengaruhi
Moral
  Menurut Zakiah Darajat (dalam Martini
D. Perkembangan Jamaris) bahwa agama adalah sebagai iman,
pikiran, yang diserap oleh perasaan,
Agama dilaksanakan dalam tindakan, perbuatan,
perkataan dan sikap.
Menurut Bambang 1. Aspek
waluyo dalam 2. Pengajaran
artikelnya pembentukan agama (yang
menyebutkan bahwa kepribadian ditujukan
pendidikan agama (yang ditujukan
terbagi menjadi 2 kepada pikiran)
aspek penting : pada jiwa)
 1. Metode Bercerita
2. Metode Bermain
Berbagai
metode yang 3. Metode Karyawisata
dapat 4. Metode Demonstrasi
digunakan 5. Metode Pemberian Tugas
dalam 6. Metode Diskusi dan Tanya Jawab
pembelajaran
di SD
TERIMA
KASIH
TERIMA KASIH
PERTANYAAN????