Kb.

KONSEP IRI VS
HASIL
BELAJAR
 A. Konsep diri
Sebagai seorang pendidik, dapatkah Anda
menjawab pertanyaan "apa itu konsep diri?
Apa itu harga diri? Bagaimana konsep diri
dan harga diri berkembang? Apakah konsep
diri akan berkaitan dengan hasil belajar?
 0
1

Menurut Shaffer & Kipp (2014), diri merupakan kombinasi diri fisik dan psikolohikal
unik yang dimiliki oleh setiap individu. Ketika seorang bayi menyadari bahwa mereka
nyata dan ada, itulah dasar dari adanya konsep diri. Contohnya, ketika seorang
bercermin dan dia tersenyum melihat dirinya tergambar dicermin, itu berarti ia
menyadari adanya dirinya. Semakin seseorang tumbuh dan berkembang, ia akan
semakin memahami dirinya sendiri.
Konsep diri merupakan pamdangan terhadap diri sendiri, termasuk secara fisik,
mengal, emosi, dan kebiasaan (Gillibrand dkk,2016).

Berdasarkan paparan diatas , kita dapat menyimpulkan bahwa konsep diri adalah
pandangan diri sendiri terhadap diri mengenai siapa diri ini, dan bagaimana diri ini.
Pandangan tersebut dapat dimulai dari identitas diri, cita2 harga diri, peran diri,
dan idealnya diri yang diperoleh melalui pengalaman2 hidup sendiri dan
0 KOMPENEN
2
KONSEP
IRI
a. Citra Tubuh
Citra tubuh adalah sikap individu terhadap dirinya (fisik) baik secara sadar maupun tidal
sadar. Komponen ini mencakup presepsi masa lalu atau sekarang mengenai ukuran dan
bentuk tubuh serta potensinya.
b. Ideal Diri
Ideal diri adalah persepsi individu tentang bagaimana ia seharusnya berprilaku
berdasarkan standar pribadi dan terkait dengan cita2. Pembentukan ideal diri ini terjadi
sejak masa kanak2 dan dapat dipengaruhi oleh orang2 terdekat.
c. Harga Diri
Harga diri adalah persepsi terhadap hasil dengan menganalisis berapa banyak kesesuaian
tingkah laku dengan ideal dirinya.
d. Peran Diri
Peran diri merupakan serangkaian pola sikap perilaku, nilai, dan tujuan yang diharapkan
kelompoknya, kemudian seseorangpun memiliki fungsi dan kelompok masyarakatnya.
e. Identitas Diri
Identitas diri merupakan kesadaran tentang diri sendiri yang dimiliki oleh seseorang dari
hasil observasi dan penilaian dirinya.
 0
3
Bo HARGA
IRI
Harga diri adalah evaluasi seseorang terhadap seseorang sebagai seseorang
yang didasarkan pada penilaian terhadap kualitas yang membentuk
konsep diri (Shaffer & Kipp, 2014
04
ASPEK-ASPEK
HARGA IRI
1. Kekuatan (Power)
Kekuatan yang dimaksud adalah kekuatan yang menunjukkan bahwa seseorang memiliki
kemampuan untuk dapar mengontrol tingkah laku serta mendapatkan pengakuan orang lain atas
tingkah laku tersebut.
2. Keberartian (Significant)
Keberart ian merupakan sebuah kepedulian, perhat ian, afeksi, dan ekspresi kasih
sayng yang diterima oleh seseorang dari orang lain yang menjadi tanda bahwa seseorang
tersebut diterima keberadaannnya dilingkungan sosialnya.
3. Kebijakan
Kebijakan menunjukan suatu ketaatan untuk mengikuti dan bertingkah laku sesuai
dengan etika, moral dan agama.
4. Kemampuan
Kemampuan yg dimaksud adalah kemampuan dalam menunjukan performa yang tinggi dalam
memenuhi kebutuhan dan mencapai prestasi

PERKEMBANGAN KONSEP
IRI
Perkembangan konsep diri adalah salah
satu bagian yang sangat penting dalam
perkembangan sosioemosional.
05
Menurut Sant rock (2012), perkembangan
konsep diri anak selama tahun-tahun
sekolah dasar dapat dilihat tiga
karakteristik konsep diri sebagai berikut:
1. Karakteristik Internal
2. Karakteristik Aspek Sosial
3. Karakteristik Perbandingan Sosial
 06
Selanjutnya, menurut Santrock (2012), karakteristik perkembangan konsep dir
remaja sebagai berikut .
a. Abstract and Idealistik
b. Differentiated
c. Contradictions within the self
d. The fluctuating self
e. Real and ideal, live and false selves
f. Social comparison
g. Self-conscious
h. Self-protective
i. Unconscious
j. Self-integration
 07
o FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KONSEP
IRI AN
HARGA IRI

Faktor faktor yang mempengaruhi konsep diri

danharga diri adalah
1.Orang lain
2.Kslompok Sosial
3.Pengaruh Kelas Sosial
4.Pengaruh Usia
 08
KONSEP IRI AN MOTIVASI
BELAJAR
Konsep diri merupakan pandangan terhadap diri sendiri dari
berbagai aspek. Sementara itu, motivasi adalah dorongan yang
t imbul pada diri seseorang secara sadar at au tidak sadar dalam
melakukan suatu tindakan dengan tujuan tertentu. Motivasi
terbagi menjadi dua, yaitu motivasi intrinsik dan motivasi
ekstrinsik.
0
9 MOTIVASI BELAJAR INTRINSIK
AN EKSTRINSIK

Motivasi Intrinsik
1 timbul dari dalam diri seseorang
. keinginan untuk menjadiorang yang ahli
2 belajar yang disertai dengan minat
. belajar yang disertai dengan perasaan
3 senang
.
Motivasi Ekstrinsik
4
1 timbul dari luar diri seseorang
.
. belajar demi memenuhi
2 kewajiban belajar demi memenuhi
. kebutuhan belajar demi
3 memperoleh hadiah belajar demi
.
meningkatkan gengsi
 Fo MOTIVASI BELAJAR UNTUK SISWA IJENJANG
1
SEKOLAH GANG BERBE A
1. Cara Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Usia Sekolah
0
Dasar a.Berikan pujian dengan bijak
b. Membentuk kebiasaan belajar dengan baik
c. Ciptakan persaingan atau kompetisi yang sehat
d. Menulis nama siswa dipapan tulis dengan reward-nya
e. Menggunakan media belajar yang baik dan sesuai dengan
pembelajaran
f. Menjelaskan tujuan belajar
g. Memberikan poin kelompok
h. Memberikan ulangan atau ujian secara berkala
i. Menumbuhkan kesadaran siswa
j. Memberikan dorongan kepada siswa untuk belajar
 2o CARA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA AN
SMP SMA

a. Memiliki impian
b. Menguasai skill belajar
c. Cara pandang yang benar mengenai sekolaj
d. Relevansi pelajaran dengan kehidupan

3. CARA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR

MAHASISWA
e. Bertemanlah dengan seseorang yg memiliki semangat
tinggi
f. Buatlah target pencapaian

C. Buktikan bahwa Anda cerdas

d. Belajarlah dalam suasana yang baik
G. PENGARUH TEMAN SEBAYA DAN BUDAYA
TERHADAP KONSEP DIRI DAN CAPAIAN
AKADEMIK

DALAM BEBERAPA PENELITIAN, DIUNGKAPKAN BAHWA

TEMAN SEBAYA DAN BUDAYA BERPENGARUH
TERHADAP TERBENTUKNYA KONSEP DIRI SESEORANG.
TEMAN SEBAYA DAN BUDAYA YANG BAIK AKAN
MEMBANGUN KONSEP DIRI YANG POSITIF. KONSEP DIRI
YANG POSITIF AKAN MEMBANGUN MOTIVASI BELAJAR
YANG TINGGI. MOTIVASI BELAJAR YANG TINGGI AKAN
MEMPERMUDAH SESEORANG UNTUK PENCAPAIAN
AKADEMIK TERBAIKNYA. OLEH KARENA ITU, TEMAN
SEBAGA DAN BUDAYA MEMPENGARUHI KONSEP DIRI
DAN PENCAPAIAN AKADEMIK.