RPP

(Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)

Satuan Pendidikan : SD N Punung 3

Kelas / Semester : 1 /2
Tema : 8. Peristiwa Alam
Sub Tema : 1. Peristiwa Siang dan Malam
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : (1 x 15 menit) 1 x Pertemuan

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya
yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7. Menentukan kosakata yang berkaitan 3.7.1. menunjukkan kosakata dan
dengan peristiwa siang dan malam mengidentifikasi aktivitas tentang
melalui teks pendek (gambar, tulisan, peristiwa malam hari dengan
dan/atau syair lagu) dan/atau tepat.
eksplorasi lingkungan.
4.7. Menyampaikan penjelasan dengan 4.7.1. menentukan kosakata yang tepat
kosakata Bahasa Indonesia dan untuk peristiwa malam hari
dibantu dengan tepat.
dengan bahasa daerah mengenai
peristiwa siang dan malam dalam
teks tulis dan gambar.

Matematika
Kompetensi Dasar
3.9. Membandingkan panjang, berat,
lamanya waktu, dan suhu
menggunakan benda/situasi konkret.
4.9. Mengurutkan
benda/kejadian/keadaan berdasarkan
panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.9.1. menentukan panjang benda-benda
yang digunakan untuk peristiwa
malam hari dengan satuan tidak
baku secara benar.
4.9.1. mengurutkan hasil ukuran dan
gambar panjang benda dengan
istilah kurang dari, lebih dari, atau
sama dengan secara benar.

C. TUJUAN
 1. Dengan kegiatan menyanyi lagu Bintang Kecil, siswa mampu menunjukkan kosakata tentang
peristiwa malam hari dengan tepat.
2. Dengan kegiatan diskusi, siswa mampu mengidentifikasi aktivitas yang dilakukan saat malam
hari dengan tepat.
3. Dengan kegiatan memasangkan gambar, siswa mampu menentukan kosakata yang tepat untuk
peristiwa malam hari dengan tepat.
4. Dengan mengukur panjang benda, siswa mampu menentukan panjang benda-benda yang
digunakan untuk peristiwa malam hari dengan satuan tidak baku secara benar.
5. Dengan mengamati ukuran panjang benda, siswa dapat mengurutkan hasil ukuran panjang
benda dengan istilah kurang, lebih dari, atau sama dengan secara benar.
6. Dengan kegiatan menggunting dan menempel, siswa mampu mengurutkan gambar sesuai hasil
pengukuran panjang dengan tepat.

D. MATERI
1. Kosakata tentang peristiwa malam hari.
2. Aktivitas yang dilakukan saat malam hari.
3. Panjang benda-benda yang digunakan untuk peristiwa malam hari dengan satuan tidak baku.
4. Ukuran panjang benda dengan istilah kurang dari, lebih dari, atau sama dengan.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Cerama

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam 3
Pendahulua 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah menit
n seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling
awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan
sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi
tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas
agar siap untuk belajar.
6. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
7. Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran
sebelumnya dan mengaitkan dengan pelajaran
yang akan disampaikan.
8. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
dan tujuan kegiatan belajar.
Kegiatan Ayo Mencoba 10
Inti 1. Guru menjelaskan kegiatan yang akan menit
dilakukan dan tujuan kegiatan belajar.
2. Guru mengajak siswa untuk bernyanyi lagu
“Bintang Kecil” sebagai apersepsi.

3. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang

peristiwa malam hari sesuai syair lagu “Bintang
Kecil”.

Ayo Mengamati
1. Siswa diminta memperhatikan gambar berseri
yang ada pada Buku Siswa.

2. Siswa berdiskusi bersama kelompok peristiwa

yang ditampilkan pada gambar berseri tersebut.
3. Aktivitas yang biasa dilakukan siswa saat malam
hari.
4. Mintalah perwakilan kelompok untuk
menceritakan hasil diskusi mereka di depan
kelas.
5. Ingatkan siswa untuk bercerita dengan suara yang
jelas sehingga terdengar ke seluruh kelas.
 6. Berikan apresiasi untuk siswa yang telah berani
dan percaya diri bercerita di depan kelas.

Ayo Berlatih

1. Siswa melakukan kegiatan mencocokan cerita

dengan gambar.
2. Siswa memasangkan cerita dengan gambar yang
tepat sesuai dengan cerita.
3. Setelah berlatih, guru mengajak siswa
mengamati benda-benda yang biasa mereka
gunakan saat malam hari. Benda-benda ini dapat
ditugaskan pada siswa untuk membawanya dari
rumah. Misalnya selimut atau sarung yang biasa
mereka gunakan di rumah atau benda lain yang
mereka gunakan saat malam hari.
4. Guru meminta siswa untuk mengukur tepi benda-
benda tersebut menggunakan jengkal.
5. Setelah mengukur, siswa menuliskan hasil
pengukurannya dalam tabel.

Ayo Berkreasi

1. Guru meminta siswa membuat tangga untuk

meraih bintang.
2. Tangga meraih bintang disusun dari kotak-kotak
yang berbeda panjangnya.
3. Mintalah siswa untuk menggunting, lalu
menyusun kotak-kotak tersebut sesuai urutan
panjangnya. Mulai dari yang terpendek hingga
yang terpanjang.
4. Siswa akan meraih bintang jika kotak-kotak
tersusun secara benar sesuai panjangnya.
5. Sebelum pelajaran ditutup guru meminta siswa
melakukan refleksi kegiatan hari ini.

Kegiatan 1. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin 2

Penutup do’a penutup menurut agama dan keyakinan menit
masing-masing.

G. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 8 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Buku siswa
3. Benda-benda di sekitar yang biasa digunakan saat malam hari (selimut, bantal, dan bantal
guling)
H. PENILAIAN

Intrumen
Teknik
No Ranah Prosedur Jenis Bentuk Penilaian
Penilaian
(terlampir)
Objektif/ 1. Soal
1 Pengetahuan Hasil Tes Tertulis evaluasi
Isian 2. Kunci
jawaban
Subjektif/ 3. Rubrik
Keterampila Proses
2 Kn Nontes Perbuatan Unjuk penilaian
dan Hasil
kerja 4. Pedoman
penilaian
Refleksi Guru

Catatan Guru

1. Masalah :…………

2. Ide Baru :…………

3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Pacitan,.............................
Kepala Sekolah Guru Kelas 1

Setyono, S.Pd. Nita Yunita Suseno, S.Pd.SD.

NIP. 19661215 198911 1 001 NIP. 19830628 201403 2 001

Mahasiswa

Sabita Salsabila Atsilnaura

NPM. 19540083
 LAMPIRAN - LAMPIRAN
1. Materi / Bahan Ajar.
2. Lembar Kerja Peserta Didik.
3. Instrumen Penilaian:
a. Soal.
b. Kunci jawaban.
c. Pedoman penskoran/rubric.
Materi/Bahan Ajar

BAHASA INDONESIA

Mari menyanyikan lagu bintang kecil

Pada lagu bintang kecil terdapat kosa kata tentang malam hari seperti : bintang, dan langit
biru. Masih ada banyak lagi kosa kata tentang malam hari selain yang ada di lagu bintang
kecil, seperti : bulan, burung hantu, kelelawar dst.

Menceritakan aktivitas dari gambar yang ada urut dari nomer 1-4
MATEMATIKA

Pengertian Alat Ukur

Definisi Alat ukur adalah alat yang digunakan untuk mengetahui besaran dari sebuah benda baik itu
bentuk dimensi atau kondisi fisik suatu benda/komponen.

Alat ukur tidak baku adalah sebuah instrumen yang digunakan untuk mengukur nilai sebuah objek
(benda) yang hasil nilainya tidak tetap (berubah-ubah) serta tidak adanya standar yang pasti bahkan
seluruh dunia.  Salah satu contoh alat ukur tidak baku : Jengkal (telapak tangan) Ukuran menggunakan
“Jengkal” atau panjang telapak tangan yang terbuka termasuk contoh pertama untuk alat ukur yang
tidak baku. Hal ini disebabkan panjang depa setiap orang berbeda-beda. Untuk orang-orang asia,
jengkal akan lebih pendek daripada untuk orang-orang barat dan eropa.

Contohnya yang paling mudah adalah Ayah mengukur panjang tali dan didapatkan panjang 5 jengkal,
namun anaknya mengukur dengan jengkal hasilnya 8 jengkal. Tidak pastinya ini yang menyebabkan dia
tidak bisa dijadikan alat ukur baku.
 Lembar Kerja Peserta Didik B. Indonesia

Nama : ........................

No : ........................

Kosakata dan Aktifitas di malam hari

 Lembar Kerja Peserta Didik Matematika

Nama : ........................

No : ........................

Panjang benda-benda yang digunakan untuk peristiwa malam hari dengan satuan tidak baku
Instrument Penilaian

PENILAIAN PEMBELAJARAN

1. Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan (lihat petunjuk
penilaian)
2. Penilaian pengetahuan

- Tes tertulis
3. Penilaian keterampilan

a. Penilaian Unjuk kerja: Mengenal kosakata dan aktifitas malam hari

Kriteria

Nama Menyebutkan Menyebutkan Menceritaka Aktif

No kosakata aktifitas n gambar mengikuti Predikat
Siswa
malam hari malam hari yang ada bernyanyi
bintang
kecil
1 Salsa

2 Rian

3 dst
 SOAL EVALUASI

No : ................................................
Nama : ................................................
Kelas/Semester : ................................................
Mata Pelajaran : ................................................
Hari/Tanggal : ................................................
Waktu : ................................................

I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, atau c di depan jawaban yang paling benar !
1. Kita bisa melihat matahari bersinar dengan cerah pada ….
a. Malam hari
b. Siang hari
c. Sore hari
2. Bintang berkerlip di....

a. Jendela
b. Langit
c. Tembok

3. Sebelum tidur dina.... Gigi terlebih dahulu

a. Menggosok
b. Berkumur
c. Memakan

4. Saat siang hari udara terasa ….

a. Sejuk
b. Dingin
c. Panas

5. Matahari mulai terbenam pada waktu ….

a. Pagi hari
b. Fajar
c. Sore hari

6. Saat malam hari suasana menjadi lebih gelap

Sehingga para penduduk lebih banyak menggunakannya untuk ….
a. Bekerja
b. Istirahat
c. Olaharga

7. Pada malam hari suasana di jalan-jalan desa akan lebih ….

a. Sepi
b. Ramai
c. Macet

8. Pada siang hari Rani mematikan lampu terasnya

Karena pada siang hari sudah ada ….
a. Sinar bulan
b. Banyak bintang
c. Sinar matahari
9. Sinar matahari masih terasa hangat pada waktu ….
a. Malam hari
b. Siang hari
c. Pagi hari

10.Saat malam hari udara terasa lebih dingin, maka kita bisa menggunakan …. agar tidak
kedinginan saat tidur.
a. Selimut
b. Bantal
c. Guling

11.Santi dan Rina mempunyai pita

Panjang pita Santi adalah 10 jengkal Santi
Panjang pita Rina adalah 8 jengkal Santi
Jadi panjang pita Santi adalah ….. pita Rina.
a. Lebih pendek dari
b. Lebih panjang dari
c. Sama dengan

12.Beni mengukur panjang meja dan lemari menggunakan pensil

Panjang meja adalah 11 pensil dan panjang lemari adalah 13 pensil
Jadi meja mempunyai ukuran ….. lemari.
a. Lebih pendek
b. Lebih panjang
c. Lebih besar

13 Panjang tongkat Doni adalah 13 jengkal

Panjang tongkat Irwan adalah 18 jengkal
Panjang tongkat Bagas adalah 15 jengkal
Siapakah yang memiliki tongkat paling panjang?
a. Doni
b. Irwan
c. Bagas

14. Mengukur benda dengan jari tangan di rentangkan adalah..?

a. Depa

b. Jengkal

c. Meter

15. Yang bukan satuan tidak baku adalah?

a. Jengkal

b. Depa

c. Meter

B. JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI DENGAN BENAR!

1. Kita bisa melihat bintang dan bulan bersinar pada ….

2. Matahari terbit pada waktu ….

3. Benda yang berkelip-kelip di langit ketika malam hari adalah ….

4. Panjang meja belajar adalah 9 jengkal
Panjang televisi adalah 4 jengkal
Jadi televisi memiliki ukuran yang lebih . . . . . . . dari meja belajar.

5. Panjang tali layang-layang Panji adalah 29 jengkal

Panjang tali layang-layang Rudi adalah 31 jengkal
Siapakah yang tali laying-layangnya lebih panjang?

JAWABAN

Pilihan ganda

1. B
2. B
3. A
4. C
5. C
6. B
7. A
8. C
9. C
10. A
11. B
12. A
13. B
14. B
15. C

Esai

1. Malam hari
2. Pagi hari
3. Bintang
4. Pendek
5. Layang-layang rudi

Penskoran : pilihan ganda 15 x 1 = 15

Esai 5 x 7 = 35

Jumlah 15 + 35 = 50 x 2

= 100