KELAS / SEMESTER : II (DUA) / 2

Dosen Pembimbing :
Iwan Azis Maulana, S.Pd,I, M.Pd
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri 008 Peso
Mata Pelajaran : PPKn, Bahasa Indonesia, PJOK
Tema 8 : Keselamatan di Rumah dan Perjalanan
Subtema 1 : Aturan Keselamatan di Rumah
Kelas / Semester : II (dua) / 1 (satu)
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit
Pembelajaran ke :2

A. Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar :
PPKn
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah
4.2 Menceritakan pengalaman melakukan kegiatan yang mencerminkan persatuan dalam
keberagaman di sekolah.

Indikator :
3.4.1 Memberikan contoh kegiatan bermain yang menunjukan persatuan dalam
keberagaman teman sekolah dengan benar
4.4.1 Menceritakan pengalaman melakukan kegiatan yang mencerminkan persatuan dalam
keberagaman teman sekolah secara lisan dengan percaya diri

Bahasa Indonesia
3.10 Mencermati penggunaan huruf kapital (nama Tuhan, nama orang, nama agama),
serta tanda titik dan tanda tanya dalam kalimat yang benar.
4.10 Menulis teks dengan menggunakan huruf kapital (nama Tuhan, nama agama,
nama orang), serta tanda titik dan tanda tanya pada akhir kalimat dengan benar.
Indikator :
 3.10.1 Membaca teks pendek yang di dalamnya memuat aturan penggunaan huruf kapital
(nama orang) dengan lafal dan intonasi yang tepat
3.10.2 menemukan penggunaan huruf kapital (nama orang) sesuai aturan pada teks yang
telah dibaca dengan benar
3.10.3 menulis teks pendek dengan memperhatikan aturan penggunaan huruf kapital (nama
orang) dengan benar
PJOK
3.2 Memahami prosedur penggunaan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, manipulatif
dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air.
***
4.7 Mempraktikkan penggunaan gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/ orang lain dalam aktivitas air.
***
Indikator :
3.7.1 menjelaskan penggunaan gerak berjalan dan berlari dalam bentuk permainan di air
dengan benar
4.7.1 Mempratikkan penggunaan gerak berjalan dan berlari dalam bentuk permainan di air
dengan percaya diri

C. Tujuan Pembelajaran :
1. Dengan membaca petunjuk bermain, siswa dapat menjelaskan penggunaan gerak berjalan
dan berlari dalam bentuk permainan di air dengan benar.
2. Dengan penugasan, siswa dapat mempraktikkan penggunaan gerak berjalan dan berlari
dalam bentuk permainan di air dengan percaya diri.
3. Dengan penugasan, siswa dapat membaca teks pendek yang di dalamnya memuat aturan
penggunaan huruf kapital (nama orang) dengan lafal dan intonasi yang tepat.
4. Dengan tanya jawab, siswa dapat menemukan penggunaan huruf kapital (nama orang)
sesuai aturan pada teks yang telah dibaca dengan benar.
5. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menulis teks pendek dengan memperhatikan
aturan penggunaan huruf kapital (nama orang) dengan benar.
6. Dengan diskusi, siswa dapat menyunting teks pendek sesuai dengan kebenaran aturan
penggunaan huruf kapital (nama orang) dengan benar.
7. Dengan penugasan, siswa dapat memperbaiki teks pendek hasil menyunting sesuai dengan
aturan penggunaan huruf kapital (nama orang) dengan benar.
8. Dengan tanya jawab, siswa dapat memberikan contoh kegiatan bermain yang
menunjukkan persatuan dalam keberagaman teman sekolah dengan benar.
9. Dengan penugasan, siswa dapat menceritakan pengalaman melakukan kegiatan yang
mencerminkan persatuan dalam keberagaman teman sekolah secara lisan dengan percaya
diri.

D. Materi Pembelajaran
 Kegiatan yang mencerminkan persatuan dalam keberagaman taman sekolah
 Penggunaan huruf kapital (nama orang)
 Gerak beerjalan dan berlari dalam bentuk permainan di air

E. Media
o Gambar bermain “Menirukan Gerakan Binatang Berjalan”
 o Teks Bacaan “Aturan Bermain Menirukan Gerakan Binatang Berjalan”
o Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar

F. Sumber
o Buku Guru Tematik Kelas 2
o Buku Siswa Tematik Kelas 2

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
 Kelas dibuka dengan salam, menayakan kabar dan mengecek kehadiran
siswa.
 Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa.
 guru menjelaskan tujuan Kegiatan Literasi dan mengajak siswa
mendiskusikan pertanyaan–pertanyaan berikut:
Pendahuluan 15 menit
- Apa yang tergambar pada sampul buku?
- Apa judul buku?
- Kira-kira buku ini menceritakan apa?
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan
belajar.
Mengamati :
 Siswa diminta mengamati gambar dan
membaca teks percakapan Udin dan
teman-teman.
 Tujuan gambar dan teks percakapan ini
adalah mengarahkan siswa tentang aturan
keselamatan di rumah, yaitu aturan ketika
bermain di sekitar rumah
 Bertanya jawab tentang isi gambar dan
teks percakapan. Pertanyaan yang dapat
diajukan, misalnya: Gambar apa yang
telah kamu amati? Apa isi percakapan Udin dan teman-teman?,
dan sebagainya
Inti Membaca 75 menit
 Siswa diminta untuk membaca teks
“Aturan Bermain Menirukan
Gerakan Binatang Berjalan di Air”
dengan nyaring
 Bertanya jawab tentang isi teks.
Pertanyaan yang dapat diajukan
misalnya: Apa isi teks yang kamu
baca? Apa saja aturan yang harus kita patuhi ketika bermain
nanti?, dan sebagainya.
 Siswa diminta mengamati gambar cara melakukan kegiatan
bermain menirukan gerakan binatang berjalan di air
Mencoba
 Setelah siswa paham dengan aturan bermain, siswa diminta
untuk mempraktikkan bermain menirukan gerakan binatang
berjalan di air.
 Siswa diminta melakukan permainan dengan sportif.
 Guru hendaknya menjelaskan dengan baik tentang cara
bermain yang sportif terlebih dahulu.
 Bertanya jawab tentang perasaan siswa setelah melaksanakan
permainan.
Mengamati
 Menghubungkan dengan pembelajaran PPKn, siswa diminta
mengamati gambar Udin dan teman-teman ketika bermain
 Siswa diarahkan tentang keberagaman Udin dan teman-
teman, misalnya saja perbedaan agama, suku bangsa, jenis
kelamin, dan sebagainya.
 Membimbing siswa tentang perlunya persatuan dalam
keberagaman antarteman di sekolah.
 Bertanya jawab tentang kegiatan bermain lainnya yang
mencontohkan persatuan dalam keberagaman.
Berlatih
• Siswa diminta mengerjakan latihan terkait dengan contoh
kegiatan bermain yang pernah mereka lakukan dengan
mencontohkan persatuan dalam keberagaman.
• Siswa diminta mengerjakan latihan
dengan mengisikan jawaban pada tabel.
• Guru bersama siswa mengoreksi
kebenaran jawaban siswa.
Bercerita
 SS
Membaca
 Menghubungkan dengan pembelajaran
Bahasa Indonesia, siswa diminta
membaca teks “Bermain Menirukan
Gerakan Binatang Berjalan di
Air” dengan lafal dan intonasi
yang tepat.
 Bertanya jawab tentang isi
teks. Pertanyaan yang dapat
diajukan misalnya: Apa isi
teks yang kamu baca? Apa
kesimpulanmu terhadap isi
teks?
 Perlu dipaha mi bahwa,
maksud dari membaca teks ini adalah mengarahkan siswa
tentang aturan penggunaan huruf kapital, yaitu penulisan
nama orang. Oleh sebab itu, perlu memfokuskan siswa pada
pengenalan aturan penulisan huruf kapital pada nama orang
 Mengamati
 Siswa diminta mengamati dan membaca kembali teks
“Bermain Menirukan Gerakan
Binatang Berjalan”.
 Siswa diminta menemukan
aturan penggunaan huruf
kapital pada teks.
 Siswa dibimbing tentang
aturan penggunaan huruf
kapital pada penulisan nama
orang, misalnya nama Edo,
Beni, Siti, Dayu, Meli, dan Lani.
Berdiskusi
 Siswa diminta mendiskusikan
tentang cara menyusun
kalimat berdasarkan
gambar dan
memperhatikan aturan
penulisan huruf kapital.
 Mengoreksi kebe naran
jawaban siswa.

Penutup  Guru memberi tindak lanjut dengan memberi PR. 15 menit

 Sebagai penutup guru mereview semua kegiatan yang sudah dilakukan
seharian dan meminta siswa melakukan refleksi kegiatan hari itu.
 Kegiatan pembelajaran ditutup dengan doa bersama dan di akhiri dengan
salam

H. Peniaian
A. Teknik Penilaian
a. Penilaian sikap: Observasi (Bertanggung Jawab, teliti, dan percaya )
b. Penilaian pengetahuan: Tes (Tulis dan Lisan )
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
d. Remedial
1) Membahas kembali materi tentang aturan penggunaan huruf capital terutama
yang berhubungan dengan penulisan nama orang bagi siswa yang belum
paham.v
2) Membahas kembali materi tentang gerak berjalan dan berlari dalam bentuk
permainan yang sama bagi siswa yang belum paham.
3) Membahas kembali materi yang berhubungan dengan contoh-contoh
kegiatan bermain yang menunjukkan persatuan dalam keberagaman bagi
siswa yang belum paham.
e. Pengayaan
1) Siswa membaca teks lain yang di dalamnya memuat aturan penggunaan
huruf kapital terutama yang berhubungan dengan nama orang.
2) Siswa mempraktikkan gerak berjalan dan berlari dalam bentuk permainan
lain.
3) Siswa menyelesaikan masalah sederhana yang mencerminkan persatuan
dalam keberagaman.
B. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Sikap
Petunjuk

Berilah tanda centang (√) pada nilai 1, 2, 3, atau 4 sesuai dengan sikap yang ditunjukkan oleh
siswa!
1) Pedoman Observasi Sikap Bertanggung jawab
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Menyelesaikan tugas yang diberikan dengan baik.
2 Mengakui kesalahan.
3 Mengumpulkan tugas tepat waktu.
Jumlah Skor

2) Pedoman Observasi Siap Teliti

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Senantiasa berhati-hati dan penuh perhatian dalam mengerjakan
sesuatu.
2 Mengerjakan sesuatu sesuai dengan aturan atau kaidah yang
berlaku.
Jumlah Skor

3) Pedoman Observasi Sikap Percaya diri

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan.
2 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu
3 Mampu membuat keputusan dengan cepat
4 Tidak mudah putus asa/pantang menyerah.
Jumlah Skor

Pedoman Penskoran :
4 = selalu : apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering : apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2= kadang-kadang : apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1= tidak pernah : apabila tidak pernah melakukan

b. Pengetahuan
Tes (Tulis dan Lisan)
Skor Maksimal : 100
𝐭𝐨𝐭𝐚𝐥 𝐧𝐢𝐥𝐚𝐢 𝐬𝐢𝐬𝐰𝐚
Penilaian (penskoran): × 𝟏𝟎
𝐭𝐨𝐭𝐚𝐥 𝐧𝐢𝐥𝐚𝐢 𝐦𝐚𝐤𝐬𝐢𝐦𝐚𝐥

Konversi Nilai
Predikat Klasifikasi
(Skala 0-100)
81 – 100 A SB (Sanggat Baik)
66 - 80 B B (Baik)
 Rubrik Penilaian Membaca Teks yang Berhubungan dengan Aturan
Penggunaan Huruf Kapital.

c. Keterampilan
1) Rubrik Penilaian Gerak Berjalan dan Berlari dalam Bentuk Permainan

Hasil Penilaian Menirukan Gerakan

2) Rubrik Penilaian Menulis Kalimat dengan Memperhatikan Huruf Kapital

 3) Rubrik Penilaian Menyunting Kalimat dengan Memperhatikan Huruf Kapital

Refleksi Guru:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………

Catatan Kepala Sekolah :

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………

Mengetahui Long Buang 17 Oktober 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2,

Muksin, S.Pd Lathifa

NIP. 19650718 199212 1005