BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH

TUGAS 2

Nama Mahasiswa : LATHIFA

Nomor Induk Mahasiswa / NIM : 858520913

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK 4505 / Pembaharuan dalam Pembelajaran di SD

Kode/Nama UPBJJ : 51 / TARAKAN

Masa Ujian : 2021/22.1 (2021.2)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
2. Pembelajaran berwawasan demokrasi dan HAM adalah bentuk pembelajaran dengan

tujuan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa seperti yang tertera pada

Pembukaan UUD 1945, maka diwujudkan dalam suatu tatanan pendidikan nasional.

Pendidkan demokrasi adalah merupakan pelajaran untuk menuntut haknya dan

menentang kebijakan penguasa yang bertentangan dengan nilai demokrasi di negara

ini. Pendidikan demokrasi dapat diterapkan melalui pendidikan formal maupun non

formal.

Pendidikan harus membimbing warganegara untuk bertanggung jawab

1. Bakti kepada tuhan

2. Cinta tanah air

3. Cinta bangsa dan budaya

4. Merasa wajib memajukan budara

3. Saran-saran bagi para sukarelawan dalam membantu para peserta didik.
1. Mengkaji tugas dan prosedur. Membantu para peserta didik memahami langkah-
langkah yang harus mereka lakukan dalam mengembangkan portofolio.
2. Mengumpulkan informasi. Membantu para peserta didik menemukan sumber-
sumber informasi. Menjelaskan ke peserta didik bagaimana cara mengumpulkan
informasi.
3. Mempersiapkan presentasi. Melatih para siswa membuat presentasi tentang
portofolio mereka.
4. Melakukan refleksi pengalaman. Membantu siswa mempersiapkan pernyataan
tertulis tentang hal-hal yang telah dipelajari selama melakukan kegiatan
partisipasi, masalah-masalah yang telah mereka hadapi, dan apakah mereka akan
melakukan hal yang berbeda jika mereka nantinya akan mengembangkan
portofolio lainnya.
(modul 5 KB.2)
1.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Sekolah : SD Negeri 01 Long Buang

Tema / Subtema : 1. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup / 4.
Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan
Kelas / Semester : 3 / 1 (satu)
Pembelajaran ke- :2
Alokasi Waktu : 1 hari / 5 x 35 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa igin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di
rumah, disekolah, dn tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kalobaratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai tahap perkembangannya.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

PPKN
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Memahami makna bersatu dalam 3.4.1 Menjelaskan makna bersatu dalam
keberagaman di lingkungan sekitar keberagaman di sekolah
4.4 Menyajikan bentuk-bentuk 4.4.1 Menceritakan pengalaman berkaitan
kebersatuan dalam keberagaman di dengan manfaat bersatu
lingkungan sekitar dalam menjalankan satu kegiatan
yang dilakukan di sekolah

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
1.4 Mencermati kosakata dalam teks
tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan, dan
perkembangan makhluk hidup yang ada
di lingkungan setempat yang disajikan
dalam bentuk lisan, tulis, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.4 Menyajikan laporan tentang konsep
ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan
Indikator Pencapaian Kompetensi
1.4.1 Mengidentifikasi ide pokok dari
informasi yang disajikan tentang
pertumbuhan dan perkembangan
tumbuhan
4.4.2 Menuliskan pokok-pokok informasi
yang disajikan tentang pertumbuhan
 tempat hidup) pertumbuhan, dan dan perkembangan tumbuhan biji dan
perkembangan makhluk hidup yang di tunas.
lingkungan setempat secara tertulis
menggunakan kosakata baku dalam
kalimat efektif

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati, siswa dapat mengidentififkasi ide pokok dari informasi yang disajikan
tentang pertumbuhan dan perkembangan biji dan tunas dengan tepat.
2. Setelah mengamati, siswa dapat menuliskan pokok-pokok informasi yang disajikan tentang
pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan biji tunas dengan tepat.
3. Setelah mengamati, siswa dapat menjelaskan makna bersatu dalam keberagaman di sekolah
dengan benar
4. Setelah mengamati, siswa dapat menceritakan pengalaman berkaitan dengan manfaat
bersatu dalam menjalankan satu kegiatan yang dilakukan di sekolah dengan benar.

D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
 Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, Penugasan, dan Kerja Kelompok

E. Media / Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Media / Alat : 1. Gambar daur hidup tanaman
: 2. Teks Perkembangbiakan tumbuhan dengan biji
: 3. Teks perkembangbiakan tumbuhan dengan tunas
Bahan :
Sumber Belajar : Buku Guru Kelas 3, Tema 1” Pertumbuhan dan Perkembangan
Makhluk Hidup. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi
2018)
Buku Siswa Kelas 3, Tema 1 “Pertumbuhan dan Perkembangan
Makhluk Hidup. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi
2018)

F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pedahuluan  Guru mengucapkan slam di awal kegiatan. 15 menit
 Mengecek kebersihan kelas serta kesiapan peserta didik
 Kemudian mengajak peserta didik berdoa sesuai dengan
keyakinan masing-masing, sebelum melakukan kegiatan
pembelajaran.
 Setelah itu ajak peserta didik menyanyikan lagu “indonesia
Raya”.
 Mengecek kehadiran absensi peserta didik dan menanyakan
kabarnya.
 Mengingatkan peserta didik tentang pembelajaran pada hari
sebelumnya
“Anak-anak apakah kalian masih ingat kemarin apa saja yang
telah kita pelajari? Kemarin kita telah mempelajari tentang
mozaik. Masih ingatkah kalian tentang mozaik?”
 Informasi materi pembelajaran. Tema 1. Pertumbuhan dan
Perkembangan Makhluk Hidup, dengan subtema 4. Pertumbuhan
dan Perkembangan Tumbuhan, Pembelajaran 2.
  Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran yang akan
dilaksanakan pada pembelajaran 2.
“ Tujuan dari pembelajaran yaitu Setelah mengamati, siswa dapat
mengidentifikasi dan menulis ide pokok dari informasi yang
disajikan tentang pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan biji
dan tunas, menjelaskan makna bersatu dalam keberagaman di
sekolah, dan menceritakan pengalaman berkaitan dengan manfaat
bersatu dalam menjalankan satu kegiatan yang dilakukan di
sekolah”.
Kegiatan 1. Peserta didik membaca dan menjawab pertanyaan guru tentang 150
Inti pertumbuhan tumbuhan yang berkembang biak dengan biji. menit
2. Peserta didik berdiskusi tentang bagian-bagian biji yang
merupakan calon tumbuhan baru.
3. Peserta didik saling menggali informasi mengenai pengetahuan
mereka tentang jenis-jenis tumbuhan yang berkembang biak
dengan biji
4. Peserta didik mengamati gambar pertumbuhan tanaman semangka
5. Lalu peserta didik menggunting gambar tersebut dan
menempelkan sesuai urutan pertumbuhan tanaman semangka
6. Peserta didik menuliskan tahapan pertumbuhan tanaman
semangka
7. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang
perkembangiakan tumbuhan dengan tunas
8. Salah satu contoh tumbuhan yang berkembang biak dengan tunas
adalah bambu
9. Peserta didik mendiskusikan berbagai manfaat bambu
10. Salah satu manfaat bambu adalah untuk permainan
11. Peserta didik mendiskusikan hal yang perlu diperhatikan agar
permainan dapat berjalan dengan baik adalah kerja sama
12. Kerja sama yang baik antara sesama pemegang bambu, agar
gerakan harmonis dan tidk membahayakan pemain yang sedang
melompat
13. Untuk bekerja sama dengan baik perlu dilatih berkomunikasi
yang baik. Berdiskusi sebelum permainan, berlatih bersama,
saling memberi saran dengan bahasa yng santun adalah bagian
dari kerja sama
14. Masing-masing kelompok akan menceritakan hasil diskusi di
depan kelas.
Penutup 1. Kegiatan penutup dengan kegiatan refleksi 10 menit
“ peserta didik dan guru berbicara tentang bagian yang mudah dan
sulit saat pembelajar
2. Setelah selesai kegiatan refleksi selesai, peserta didik diberikan
soal evaluasi
3. Peserta didik bersama guru merangkum kegiatan pembelajaran
hari ini
4. Peserta didik berdoa sebelum pulang, setelah itu berpamitan dan
memberi salam kepada guru saat pulang.

G. Penilaian
1. Penilaian Spiritual dan Sikap
a. Rubrik penilaian sikap KI 1 (Spritual)
Instrumen : Format Penilaian Sikap (Jurnal)
 No Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Butir Sikap Tindak
Prilaku Lanjut

b. Rubrik penilaian sikap KI 2 (Sosial)

Instrumen : Format Penilaian Sikap (Jurnal)
No Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Butir Sikap Tindak
Prilaku Lanjut
2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian : Tes Tertulis (isian)
(guru bisa mengambil nilai tes tertulis dari latihan yang dikerjakan peserta didik). Dan soal
evaluasi di akhir pembelajaran.
a. PPKN
1. Apakah kamu bekerja sama dengan teman saat bermain lompat bambu ?
2. Bagaimana cara kamu bekerja sama ?
3. Apakah cara yang membuat kamu berhasil bermain lompat bambu ?
4. Apa yang membuatmu tidak berhasil dalam bermain lompat bambu ?

Kunci Jawaban
1. Iya, kami bekerja sama saat bermain lompat bambu
2. Menggerakkan bambu secara bersamaan antara teman yang memegang bambu yang
dengan kita.
3. Bekerja sama dan harus konsentrasi.
4. Tidak focus atau berkonsentrasi saat menggerakkan bambu.

Pedoman Penilaian Pengetahuan

No Kriteria Skor
1 Jawaban benar (skor 25) 25
Jawaban kurang tepat (skor 15)
Jawaban salah (skor 5)
Tidak menjawab (skor 0)
2 Jawaban benar (skor 25) 25
Jawaban kurang tepat (skor 15)
Jawaban salah (skor 5)
Tidak menjawab (skor 0)
3 Jawaban benar (skor 25) 25
Jawaban kurang tepat (skor 15)
Jawaban salah (skor 5)
Tidak menjawab (skor 0)
4 Jawaban benar (skor 25) 25
Jawaban kurang tepat (skor 15)
Jawaban salah (skor 5)
Tidak menjawab (skor 0)
Jumlah Skor 100

b. Bahasa indonesia
Tuliskan tahapan dalam daur hidup tanaman semangka menggunakan bahasamu sendiri
!

Kunci Jawaban
Pertama tanam biji semanka pada lahan yang telah disediakan. Lalu dari biji akan
tumbuh tunas kecil, dari tunas kecil akan tumbuh besar. Setelah semakin besar
tumbuhan dan merambat pada lahan maka akan tumbuh bunga yang nanti akan berubah
menjadi buah jika pembuahanannya berhasil.
Pedoam penilaian pengetahuan
No Kriteria Skor
1 Jawaban benar (skor 25) 25
Jawaban kurang tepat (skor 15)
Jawaban salah (skor 5)
Tidak menjawab (skor 0)
2 Jawaban benar (skor 25) 25
Jawaban kurang tepat (skor 15)
Jawaban salah (skor 5)
Tidak menjawab (skor 0)
3 Jawaban benar (skor 25) 25
Jawaban kurang tepat (skor 15)
Jawaban salah (skor 5)
Tidak menjawab (skor 0)
4 Jawaban benar (skor 25) 25
Jawaban kurang tepat (skor 15)
Jawaban salah (skor 5)
Tidak menjawab (skor 0)
Jumlah Skor 100

Soal Evaluasi
1. Jelaskan 3 manfaat dari tanaman bambu ?
2. Jelaskan, apa yang terjadi jika tidak kompak dalam bermain lompat bambu ?

Kunci jawaban
1. Dapat digunakan dalam permainan lompat bambu, bamboo muda dapat dijadikan
sayur, dapat digunkanan untuk menbuat didnding rumah dll
2. Gerakan bambu jdi tidak sama dan dapat menyebabkab kaki teman dapat terjepi
di antara bambu

Pedoam penilaian pengetahuan

No Kriteria Skor
1 Jawaban benar (skor 25) 25
Jawaban kurang tepat (skor 15)
Jawaban salah (skor 5)
Tidak menjawab (skor 0)
2 Jawaban benar (skor 25) 25
Jawaban kurang tepat (skor 15)
Jawaban salah (skor 5)
Tidak menjawab (skor 0)
3 Jawaban benar (skor 25) 25
Jawaban kurang tepat (skor 15)
Jawaban salah (skor 5)
Tidak menjawab (skor 0)
4 Jawaban benar (skor 25) 25
Jawaban kurang tepat (skor 15)
Jawaban salah (skor 5)
Tidak menjawab (skor 0)
Jumlah Skor 100
1. Penilaian Keterampilan
a. Bahasa Indonesia
Rubrik Menulis Tahapan Perkembangan Tanaman Semangka.

Kriteria Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu Bimbingan
(1)
Penggunaan Menggunakan Terdapat 1-2 Terdapat lebih Tidak satu pun
huruf besar dan huruf besar di kesalahan dalam dari 2 kesalahan kalimat yang
tanda baca awal kalimat dan menggunakan dalam menggunakan
nama orang, huruf besar dan menggunakan huruf besar dan
serta tanda titik. huruf besar dan tanda titik.
menggunakan tanda titik.
tanda titik di
akhir kalimat.
Kesesuaian isi Seluruh isi teks Setengah atau Kurang dari Semua isi teks
laporan yang yang ditulis lebih isi teks setengah isi teks belum sesuai.
ditulis sesuai dengan isi yang ditulis yang ditulis
laporan yang sesuai dengan isi sesuai dengan isi
diminta. laporan yang laporan yang
diminta. diminta.
Penulisan Penulisan kata Terdapat 1-2 Lebih dari 2 kata Semua kata
sudah tepat. kata yang kurang yang kurang belum tepat
tepat dalam tepat dalam dalam penulisan.
penulisan. penulisan.
Penggunaan Semua kata Terdapat 1-2 Terdapat lebih Semua kalimat
kalimat yang menggunakan kalimat yang dari 2 kalimat menggunakan
efektif kalimat yang menggunakan yang kalimat kurang
efektif. kalimat kurang menggunakan efektif.
efektif. kalimat kurang
efektif.

Penilaian Menulis Tahapan Perkembangan Tanaman Semangka.

Kriteria
Nama
Penggunaan Kesesuaian Penulisan Penggunaan
No Peserta Predikat
huruf besar dan isi laporan kalimat
didik
tanda baca yang ditulis yang efektif
1
2
3
4

b. Bahasa Indonesia
Rubrik bercerita.

Kriteria Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu Bimbingan
(1)
Kelancaran Seluruh cerita Setengah atau Kurang dari Belum mampu
dalam bercerita disampaikan lebih bagian setengah bagian bercerita.
dengan lancar cerita cerita
disampaikan disampaikan
 dengan lancar. dengan lancar.
Kepercayaan diri Tidak terlihat Terlihat ragu- Memerlukan Belum
dalam bercerita ragu-ragu. ragu. bantuan guru. menunjukkan
kepercayaan diri.

Penilaian bercerita.

Kriteria
Kepercayaan
No Nama Peserta didik Kelancaran dalam Predikat
diri dalam
bercerita
bercerita
1
2
3
4

Long Peso, Oktober 2021

Mengetahui Guru Kelas 3 ,
Kepala Sekolah,

Muksin,S.Pd Tito
NIP. NIP

Lampiran 1
Materi Pembelajaran

1. Teks tentang ciri-ciri makhluk hidup dan kebutuhannya

Perkembangbiakan Tumbuhan dengan Biji

Sebagian besar tumbuhan berkembang biak dengan biji. Tumbuhan dewasa akan berbunga dan
menghasilkan buah. Di dalam buah terdapat biji. Biji berkembang menjadi tanaman baru.
Tanaman baru tumbuh menjadi dewasa dan berbuah. Perputaran tahapan perkembangan tersebut
membentuk sebuh siklus atau daur hidup.
Perhatikan gambar bagian-bagian biji di bawah ini.

Perkembangbiakan Tumbuhan dengan Tunas

Selain dengan biji, tumbuhan berkembang biak dengan tunas. Tunas adalah anakan yang
tumbuh di dekat tumbuhan induknya. Ada juga tunas yang tumbuh di daun induk, contohnya
tanaman cocor bebek. Salah satu contoh tumbuhan yang bertunas adalah pisang dan cocor
bebek.
Tunas pisang tumbuh dari batang yang ada di dalam tanah. Tunas pisang tumbuh menjadi
tumbuhan baru di sekitar induknya. Tumbuhan cocor bebek berkembang biak dengan tunas
daun. Tunas cocor bebek tumbuh di tepi daun. Gambar tersebut adalah gambar pohon bambu,
cocor bebek, dan pohon pisang.
Pohon bambu juga berkembang biak dengan tunas. Anakan pohon bambu akan tumbuh di dekat
 tumbuhan induknya. Batang pohon bambu banyak manfaatnya. Salah satu manfaatnya
digunakan untuk bermain.

2. Bersatu dalam keberagaman

Pentingnya Bekerja Sama
Bermain lompat bambu memerlukan kerja sama yang baik antara sesama pemegang bambu
maupun pemainnya. Jika tidak ada kerja sama akan membahayakan pemain dan pemegang
bambu.
Tangan pemegang bambu bisa terjepit bambu jika tidak bekerja sama dengan baik. Kaki yang
melompat pemain akan tersangkut dan terjepit bambu jika tidak ada kerja sama yang baik.
Selain kerja sama, konsentrasi pemain juga sangat penting saat bermain lompat bambu. Jika
tidak berkonsentrasi, maka akan membahayakan seluruh pemain.