TUGAS PRAKTIK 1A

LAPORAN ANALISIS VIDEO

NAMA : HENI SUYANTI

NIM : 857021993
KODE/MK : PDGK 4501/PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESIONAL (PKP)

NO SOAL JAWABAN

1 Judul Video Yuk, bercerita kepada teman (2010)

2 Identifikasi Masalah 1. Siswa kurang antusias dalam menjawab tugas guru untuk
menceritakan Kembali apa yang telah dibaca murid.
2. Siswa merasa malu dan ragu untuk bercerita sesuai perintah guru
3 Analisis masalah Penyebab masalah tersebut ialah:
1. Guru kurang memaksimalkan media pembelajaran, sehingga siswa
sulit memahami apa yang telah dibaca
2. Guru kurang memberikan motivasi dan membangkitkan semangat
peserta didik dalam mengikuti pembelajaran. Sehingga timbul rasa
malu dan ragu siswa dalam melaksanakan tugas guru.
4 Alternatif pemecahan Berdasarkan masalah yang timbul, ada kemungkinan siswa tidak
masalah memahami apa yang telah dibaca. Hal itu membuat siswa merasa malu
untuk melakukan tugas guru menceritakan apa yang mereka fahami.
5 Rumusan masalah Apakah dengan menggunakan media pembelajaran, akan dapat
membantu siswa memahami materi pembelajaran dengan baik?
6 Hasil Analisis Secara keseluruhan siswa telah mengikuti pembelajaran hingga selesai.
namun terlihat ada beberapa masalah yang ada yaitu: Siswa kurang
antusias dalam menjawab tugas guru untuk menceritakan kembali cerita
yang bacaan yang telah di berikan.
hal tersebut disebabkan karena guru tidak memberikan alat peraga yang
menarik bagi siswa dan guru masih kurang juga kurang dalam
menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. guru hanya
menggunakan buku bacaan untuk dibaca oleh siswa. bahkan guru tidak
menceritakan bagai mana cara memahami materi teks yang telah di baca.
semata-mata guru hanya memberikan buku untuk dibaca dan selanjutnya
memberikan tugas untuk diceritakan kembali. sehingga keterbatasan daya
pengertian siswa menimbulkan rasa ragu dan malu untuk
mengungkapkan/menceritakan kembal apa yang dipahami oleh siswa.
7 Screenshot Diskusi

8 Hasil Refleksi Dalam proses pembelajaran, seringkali kegiatan pembelajaran berjalan

hanya seperti rutinitas saja. Yaitu pembelajaran yang dilakukan daro awal
hingga ahir sebagai kegiatan rutin yang harus dilakukan dalam lingkungan
sekolah. Namun tidak boleh dipungkiri bahwa setiap siswa memiliki daya
tanggap yang berbeda-beda dan memiki kesiapa yang berbeda-beda dalam
mengikuti proses pembelajaran.
Layaknya video yang ditayangkan melalui laman LMS
http://gurupintar.ut.ac.id/ , menurut saya pembelajaran memang berjalan
apa adanya. Namun terlihat bahwa siswa hanya mampu melakukan tugas
guru secara mandiri untuk membaca namun tidak dapat mengungkapkan
Kembali isi bacaan yang telah dibaca. Mungkin siswa merasa malu atau
karna kurang memahami apa yang ia baca.

Melalui khasus tersebut, guru berperan penting untuk menjadi fasilitator

membantu siswa untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan
melalui media pembelajaran yang diberikan untuk memudahkan siswa
memahami maksud dari materi pembelajaran.