Nama : Siti Musa’adah

NIM : 857022315
Prodi : S1 PGSD BI
UPBJJ : Bandar Sribawono, Lampung Timur

Tugas 1
1. Upaya Meningkatkan Partisipasi Melalui Penerapan Metode Variasi Dalam
Pembelajaran
Kelas 4 Uptd Sdn 1 Labuhan Ratu 6 Semester 1 Tahun Pelajaran 2022/2023.

2. File artikel:
a) Rumusan masalah:
Bagaimana penerapan metode Variasi dalam meningkatkan partisipasi siswa
dalam mata pelajaran IPA siswa kelas 4 Semester 1 Tahun Pelajaran 2022/2023?

b) 5 Teori
1. Menurut Hu & Adey (2002) dalam Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 8 No. 3, Juli 2022
“PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA MELALUI TEKNIK KOLASE PADA SISWA
KELAS IV SEKOLAH DASAR” Menyatakan bahwa, merangsang berpikir kreatif siswa
dapat dilakukan dengan cara pembelajaran yang bebas, tebuka, dan positif. Sumber diambil
dari file:///C:/Users/sakai/Downloads/Julfa+877-883%20(1).pdf

2. Menurut Howard Kingsley (Nana Sudjana, 2005: 85) dalam Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol. 3
No. 1 ISSN 2354-614X Tentang “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Strategi Pembelajaran
Berbasis Masalah Pada Mata Pelajaran IPS di Kelas V SDN 2 Limbo Makmur Kecamatan Bumi
Raya” membagi 3 macam hasil belajar: 1) Keterampilan dan kebiasaan; 2) Pengetahuan dan
pengertian; dan 3) Sikap dan cita-cita. Pendapat dari Horward Kingsley ini menunjukkan hasil
perubahan dari semua proses belajar. Hasil belajar ini akan melekat terus pada diri siswa karena
sudah menjadi bagian dalam kehidupan siswa tersebut. Sumber di ambil dari Sulastri, Imran, dan
Arif Firmansyah https://media.neliti.com/media/publications/113571-ID-meningkatkan-hasil-belajar-
siswa-melalui.pdf

3. Menurut Amin Suyitno dalam buku Model-model pembelajaran Inovatif di Sekolah

Dasar. Menyatakan bahwa Arti model pembelajaran adalah suatu pola atau langkah-
langkah pembelajaran tertentu yang diterapkanguru agar tujuan atau kompetensi dari
hasil belajar yang diharapkan akan cepat dapat dicapai dengan lebih efektif dan efisien.
 Sumber di ambil dari Jusmawati, S.Pd., M.Pd, dKK. Dalam bukunya yang berjudul
Model-model pembelajaran Inovatif di Sekolah Dasar. Penerbit Samudra `biru (Anggota
IKAPI), Cetakan 1 Oktober 2021

4. Menurut Sumantri dan Permana (1999:180), dalam buku Pengembangan media

pembelajaran berbasis multimedia interaktif Menyatakan bahwa, prinsip-prinsip
pemilihan media adalah:
1. Memilih media harus berdasarkan pada tujuan pengajaran dan
bahan pengajaran yang akan disampaikan
2. Memilih media harus disesuaikan dengan tingkat perkembangan
Siswa
3. Memilih media harus disesuaikan dengan kemampuan guru,
baik dengan pengadaan dan penggunaannya.
4. Memilih media harus disesuaikan dengan situasi dan kondisi
atau pada waktu, tempat dan situasi yang tepat.
5. Memilih media harus memahami karakteristik dari media itu
sendiri.
Sumber diambil dari: Dr. Hasnul Fikri, M.Pd. dan Ade Sri Madona, S.Pd., M.Pd
Penerbit: Samudra Biru (IKAPI)
Cetakan 1: Oktober 2018
c) KERANGKA TULISAN ILMIAH
Bab 1: Pendahuluan
a. Latar belakang masalah
 Identifikasi masalah
 Analisis masalah
 Alternatif prioritas dan pemecahan masalah
b. Rumusan masalah
c. Tujuan penelitian perbaikan pembelajaran
d. Manfaat penelitian perbaikan pembelajaran
Bab II: Kajian Pustaka
a) Hasil belajar
b) Metode pembelajara
c) Pembelajaran
Bab III: Pelaksanaan perbaikan pembelajaran
a. Subjek, Tempat, Waktu Dan Pihak Yang Membantu
 Subjek penelitian
 Tempat penelitian
 Waktu penelitian
 Pihak yang membantu
b. Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran
c. Teknik analisis data
Bab IV : Hasil dan pembahasan
d. Desktripsi hasil penelitian perbaikan pembelajaran
 Siklus 1
 Siklus 2
e. Pembahasan Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran
Bab V : Simpulan dan tindak lanjut
f. Simpulan
g. Saran Tindak Lanjut
DAFTAR PUSTAKA