TUGAS 1

PKP

N Kompo
o nen
1 Judul penelitian
. - Maksimal 20 kata
2 Latar Belakang Masalah
. - Identifikasi Masalah (menjelaskan kondisi pembelajaran yang terjadi
di kelas dan menjelaskan pembelajaran yang diharapkan oleh para
ahli)
- Analisis Masalah
- Alternatif dan Pemecahan Masalah
3 Rumusan Masalah
. - Berasal dari guru
- Mengenai proses pembelajaran
- Bentuk kalimat tanya
4 Tujuan Penelitian Perbaikan Pembelajaran
. - Ada unsur upaya
- Relevan dengan rumusan masalah
- Ketepatan rumusan
5 Manfaat Penelitian Perbaikan Pembelajaran
. - Bagi siswa
- Bagi Guru
- Bagi Sekolah
6 Kajian Pustaka
. - Relevansi dengan judul penelitian dan rumusan masalah
7 Pelaksanaan Penelitian Perbaikan Pembelajaran
. - Subjek, Tempat dan Waktu Penelitian serta Pihak yang Membantu
- Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran
- Teknik Pengumpulan Data dan Analisis Data
-
8 Daftar Pustaka
. - Tata cara penulisan
- Buku dan jurnal penelitian
1. Judul Penelitian :
Penerapan Model Kooperatif Tipe Make A Match untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa di
Kelas II SD Negeri 4 Sidamulih

2. Latar Belakang Masalah

- Rencana pembelajaran Bahasa Indonesia materi Budaya Kerukunan Beragama, diketahui
bahwa 1) Belum menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa,
2) Tidak menggunakan alat bantu / media pembelajaran, 3) Kurangnya ruang dan fasilitas
belajar sesuai dengan waktu, 4) Kurangnya kreatifitas dalam menampilkan Perbedaan
budaya kerukunan beragama

- Pelaksanaan pembelajaran, diketahui data hasil analisis 1) Kurangnya fasilitas dan

sumber belajar yang dimanfaatkan guru dalam kelas 2) Guru tidak menggunakan alat
bantu pembelajaran. 3) Belum melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logis 4)
Tidak memotivasi siswa untuk berpartisipasi dalam pembelajaran 5) Belum
menggunakan metode yang sesuai untuk menanamkan konsep matematika.

- Data capaian / hasil penilaian belajar peserta didik, diketahui bahwa : dari 17 peserta
didik, 4 sudah mencapai KKM, 13 belum mencapai KKM dengan KKM 70.

Analisis Masalah
Masalah dianalisa sebagai berikut :
1. Perencanaan pelaksanaan pembelajaran masih belum sempurna, sehingga perlu
disempurnakan melalui :
a. menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik,
b. menggunakan alat bantu / media pembelajaran,
c. Menyelaraskan ruang dan fasilitas belajar serta dengan waktu,
d. Meningkatkan kreatifitas dalam menampilkan peta jaring – jaring tematik.
2. Pelaksanaan pembelajaran masih belum sempurna, sehingga perlu disempurnakan melalui :
a. Menggunakan fasilitas dan sumber belajar yang dimanfaatkan guru
dalam kelas
b. Menggunakan alat bantu pembelajaran
c. Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logis
d. Memotivasi siswa untuk berpartisipasi dalam pembelajaran
e. Menggunakan metode yang sesuai untuk menanamkan konsep
matematika

3. Capaian belajar belum sesuai KKM, sehingga perlu disempurnakan melalui perbaikan
pembelajaran tentang mengetahui nama dan 3 ciri-ciri pada bangun datar.

Alternatif dan Prioritas Pemecahan Masalah:

Berdasarkan analisis masalah diatas, langkah selanjutnya guru merencanakan alternatif
pemecahan masalah, untuk memperbaiki proses pembelajaran maka peneliti mengambil
beberapa alternatif pemecahan masalah diantaranya :
 a. Penggunaan media gambar untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
b. Memberikan motivasi kepada siswa
c. Pengelolaan kelas yang berfokus pada cara belajar siswa aktif.
d. Menggunakan fasilitas dan sumber belajar yang sesuai

4. Rumusan Masalah
a. Bagaimana pelaksanaan perbaikan pembelajaran Pemanfaatan Media Realia Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 2 SDN 1 Sukasari dalam Mengenal
Konsep Bangun Datar?
b. Bagaimana Hasil Pemanfaatan Media Realia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa Kelas 2 SDN 1 Sukasari dalam Mengenal Konsep Bangun Datar?

5. Tujuan Penelitian Perbaikan Pembelajaran

Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian perbaikan pembelajaran ini
adalah:
a. Mengetahui dan mendeskripsikan serta meningkatkan kemampuan dalam
melaksanakan perbaikan pembelajaran Pemanfaatan Media Realia Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 2 SDN 1 Sukasari Dalam Mengetahui
Konsep Bangun Datar
b. Mengetahui dan mendeskripsikan Pemanfaatan Media Gambar Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 2 SDN 1 Sukasari dalam Mengetahui
Konsep Bangun Datar

6. Manfaat Penelitian Perbaikan Pembelajaran

a. Bagi siswa
Siswa termotivasi dalam mengikuti pembelajaran Matematika
b. Bagi guru
Memberikan arahan dan pedoman dalam proses belajar mengajar yang kaitannya
dengan variasi pembelajaran agar proses dan hasil belajar siswa baik.
c. Bagi sekolah
Sebagai sumbangan pemikiran untuk usaha-usaha peningkatan kualitas pembelajaran
7. Kajian Pustaka
Pendidikan Matematika
Matematika mempunyai peran yang penting serta sangat erat kaitannya dengan
kehidupan manusia. Ilmu matematika bertujuan membantu manusia untuk memecahkan
masalah dalam kehidupan sehari-hari dan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis
seseorang (Dina, et al., 2022). Untuk itu, siswa diharapkan mampu mengatasi masalah-
masalah yang timbul dan membutuhkan ilmu matematika sebagai pemecah masalah
tersebut. Mulai dari kelas I SD siswa diperkenalkan dengan ilmu matematuka, akan tetapi
pelajaran matematika sering dianggap sebagai pelajaran yang sulit sehingga menyebabkan
siswa tidak bersemangat dalam proses pembelajaran matematika. Adapun tugas seorang
guru yaitu merubah pandangan siswa tentang matematika adalah pelajaran yang yang sulit
menjadi pelajaran yang mudah, matematika merupakan pelajaran yang membosankan
menjadi pelajaran yang menyenangkan

Media Realia
Media pembelajaran sangat dibutuhkan untuk membantu menyampaikan materi
pembelajaran. Media pembelajaran tidak harus membeli ataupun mengeluarkan uang
banyak untuk mendapatkannya, karena kita bisa memanfaatkan barang-barang yang ada
disekitar kita sebagai media pembelajaran atau alat peraga (Marlina, 2022). Media dapat
dikatakan sebagai bentuk komunikasi baik tercetak maupun audio visual dan peralatannya
sehingga media dapat dimanipulasi, dilihat, dibaca, dan didengar. Salah satu media yang
dapat memuat keaktifan dan pangalaman belajar siswa tersebuat yaitu media realia.
Menurut (Sanjaya, 2012) menyatakan bahwa media realia merupakan benda nyata yang
dapat digunakan sebagai bahan belajar atau bisa disebut dengan benda yang sebenarnya.
Media realia menjadi alat bantu visual dalam pembelajaran
 yang berfungsi untuk memberikan pengalaman langsung pada siswa, dengan
menggunakan media realia diharapkan bisa sebagai alternatif solusi untuk meningkatkan
pemahaman siswa.

8. Pelaksanaan Penelitian Perbaikan

Pembelajaran
Subjek Penelitian
Kegiatan Pelaksanaan Perbaikan Pembelajaran dilakukan di SDN 1 Sukasari.
Penelitian ini dilakukan di kelas2 dengan jumlah siswa sebanyak 11 orang.
Tempat dan Waktu Penelitian ini dilakukan di Ruang Kelas 2 SDN 1 Sukasari pada 25
Oktober 2023
Kegiatan penelitian perbaikan pembelajaran ini di lakukan di SDN 1 Sukasari, Kec.
Banjarsari Kab. Ciamis.

9. Daftar Pustaka

Nurafifah, Riana. (2019). Penggunaan Media Realia untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa. (Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar)

Sayidaman, dkk (2022). Media Pembelajaran. Makassar : Badan Penerbit UNM

Marlina Leni. (2022). Peningkatan Pemahaman Siswa dalam Pelajaran Matematika Pokok
Bahasan Bangun Datar Dalam Media Konkrit. (Jurnal Bimbingan dan Konseling)

Hendracita, Nana. (2021). Model-Model Pembelajaran SD. Bandung : Multikrasi Press

Dina, Summayah Rahma, dkk (2022). Analisis Penggunaan Media Realia Terhadap
Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika pada Peserta Didik Kelas Tinggi di Sekolah
Dasar. (Educational Technology Jurnal)