SILABUS

1. Identitas Mata Kuliah

a. Nama Mata Kuliah : Perencanaan Pembelajaran SD
b. Nomor Kode : 54214/4054237
c. Bobot Sks/Semester : 2 (dua) SKS/IV
e. Kelompok Mata Kuliah : Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKKB)
f. Prodi Konsentrasi : S1 PGSD
g. Status Mata Kuliah : Wajib
h. Dosen : Santi Hendayani, M. Pd.

2. Deskripsi Isi

Mata Kuliah ini merupakan Mata Kuliah Keahlian Berkarya. Setelah mengikuti
perkuliahan ini, Mahasiswa dapat memahami dan menguasai hakikat perencanaan,
penentuan tujuan, pemilihan materi, pemilihan dan pengembangan media, pengalokasian
waktu, pemilihan alat evaluasi dan bahan, serta pembuatan rencana pembelajaran SD.

3. Pendekatan dalam Pembelajaran

Pelaksanaan proses belajar mengajar pada mata kuliah ini dilaksanakan secara daring,
yaitu pembelajaran yang menggunakan model interaktif berbasis internet dengan
pendekatan konstruktivisme serta berbagai metode dan teknik pembelajaran. Metode dan
teknik pembelajaran yang bersifat interaktif yang mengacu pada model pembelajaran
kooperatif dan kontekstual.
Pada proses pembelajaran, mahasiswa dituntut aktif dan kreatif untuk menemukan
konsep keilmuan secara mandiri maupun secara kelompok. Oleh sebab itu, model
seminar dan learning from presentation akan digunakan sebagai model inti dalam
pembelajaran yang didukung oleh model-model pembelajaran lain seperti model curah
pendapat, inquiry, discovery dan kooperatif. Teknik diskusi, tanya jawab, ceramah akan
digunakan untuk mencapai tujuan tertentu.

4. Evaluasi Hasil Belajar

Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang
bersangkutan dalam:
a. Partisipasi kegiatan kelas
b. Kelengkapan Tugas : Presentasi, Peraktik dan Portofolio
c. Kuis
d. PTS dan PAS
Kriteria:
1. Kriteria evaluasi tugas kelompok, dilihat dari aspek tingkat kejelasan hasil kajian,
analisis dan evaluasi serta presentasi hasil kajian dan penelusuran, teknik
penyajian, cara menanggapi saran dan pertanyaan, serta menyimpulkan.
 2. Kriteria tugas individu, dilihat dari relevansi, penelusuran sumber, dan
kesimpulan, serta kelengkapan daftar pustaka
3. Hasil Evaluasi: Hasil evaluasi merupkan komulatif dari jumlah kehadiran,
penyelesaian tugas kelompok dan tugas individual, Kuis, Ujian Tengah dan Akhir
Semester, dengan bobot: Tugas 30 %, Kuis 25 %, Ujian Tengah Semester 20 %
Ujian Akhir Semester 25 %.

5. Rincian Materi Perkuliahan Tiap Pertemuan

1) KONSEP DASAR PERENCANAAN PEMBELAJARAN

a. Pengertian Perencanaan Pembelajaran
b. Rasionalisasi perlunya Perencanaan Pembelajaran
c. Tujuan dan Fungsi Perencanaan Pembelajaran
d. Cakupan dan Ruang Lingkup Perencanaan Pembelajaran
2) SILABUS PEMBELAJARAN
a. Pengertian Silabus Pembelajaran
b. Prinsip Pengembangan Silabus
c. Tahapan Pengembangan Silabus
d. Komponen dan Format Silabus
3) ANALISIS KURIKULUM
a. Pengertian Analisis Kurikulum
b. Tujuan dan Fungsi Analisis Kurikulum
c. Ruang Lingkup Analisis Kurikulum
d. Luaran Analisis Kurikulum
4) KUIS I
5) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR
a. Pengertian Bahan Ajar
b. Karakteristik Bahan Ajar
c. Kriteria Penyusunan Bahan Ajar
d. Prosedur Penyusun dan Pengembangan Bahan Ajar
6) PEMILIHAN PENDEKATAN, METODE, DAN TEKNIK PEMBELAJARAN
a. Memahami Kembali Pendekatan, Metode dan Teknik Pembelajaran b. Startegi
Penentuan Pendekatan Metode, dan Teknik Pembelajaran
7) PENYUSUNAN LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 a. Konsep Dasar Langkah Pembelajaran
b. Kriteria Langkah Pembelajaran
c. Tahapan dan Ruang Lingkup Tahapan Pembelajaram
d. Strategi Penyusunan Tahapan Pembelajaran
8) PTS
9) PENENTUAN MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
a. Pengertian Media dan Sumber Belajar
b. Jenis Media dan Sumber Belajar
c. Kriteria Pemilihan Media dan Sumber Belajar
d. Penentuan (Pembuatan) Media dan Sumber Belajar
10) PENYUSUNAN ALAT PENILAIAN
a. Pengertian Penilaian
b. Jenis, Bentuk, dan Ragam Penilaian
c. Instrumen Penilaian
11) PENYUSUNAN ALAT PENILAIAN
a. Pengertian Penilaian
b. Jenis, Bentuk, dan Ragam Penilaian
c. Instrumen Penilaian
12) KUIS II
13) PENYUSUNAN ALAT PENILAIAN PROSES
1. Pengertian Penilaian Proses
2. Karakteristik Penilaian Proses
3. Tahapan Penyusunan Penilaian Proses
4. Pengembangan Penilaian Proses Pembelajaran
14) PENYUSUNAN ALAT EVALUASI HASIL
1. Pengertian Penilaian Hasil Pembelajaran
2. Karakteristik Penilaian Hasil Pembelajaran
3. Jenis Penilaian Hasil: Penilaian Performa, Produk, dan Respons
Tertulis
d. Pengembangan Alat Penilaian Hasil Pertemuan
15) EVALUASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Kriteria Evaluasi Perencanaan Pembelajaran
2. Praktik Evaluasi Perencanaan Pembelajaran
16) PAS