NAMA : MUASILATURRAHMI

NIM : E1S017050

TUGAS : MICRO TEACHING

SKENARIO PEMBELAJARAN SOSIOLOGI

Sekolah : MA NW APITAIK

Mata Pelajaran : SOSIOLOGI

Kelas/Semester : XI/GANJIL

Kompetensi Dasar :

3.1 Memahami pengelompokan sosial di masyarakat dari sudut pandang dan pendekatan
Sosiologis.
Indikator Pencapaian Kompetensi :
3.1.1 Menjelaskan pengertian kelompok sosial dan syarat terbentuknya

3.1.2 Mengidentifikasi dasar-dasar dan proses pembentukan kelompok sosial

Tujuan Pembelajaran

3.1.1 Siswa mampu menjelaskan pengertian kelompok sosial dan syarat terbentuknya
setelah melakukan diskusi kelompok menurut pemahamannya masing-masing

3.1.2 Siswa mampu mengidentifikasi dasar-dasar dan proses pembentukan kelompok

sosial setelah melakukan diskusi kelompok berdasarkan pemahamnnya sendiri

Model, Metode, Media/alat/bahan pembelajaran

a. Model : Inquiry Learning

b. Metode : Ceramah, games, diskusi, presentasi, tanya jawab, grup investigasi dan
penugasan
c. Media, Alat /bahan : Gambar tentang komunitas sosial di masyarakat, LCD, proyektor,
LKPD
d. Pendekatan : Saintifik
Alokasi Waktu : 2 JP (2x 45 Menit)
Skenario Pembelajaran

Tahapan Deskripsi kegiatan guru Deskripsi kegiatan siswa Alokasi

kegiatan waktu
1. Guru memasuki kelas 1. Peserta didik dengan
dengan mengucapkan serentak menjawab
salam salam dari guru
2. Guru meminta salah satu 2. Salah dari satu siswa
peserta didik memimpin kemudian mulai untuk
doa sebelum memulai memimpin doa
pelajaran.
3. Peserta didik serentak
3. Guru menanyakan
kesiapan peserta didik menjawab dengan
Pendahuluan
sebelum memulai lantang “kami siap
pelajaran dengan buk!” 15 Menit
mengatakan “apa kalian 4. Peserta didik menjawab
siap mengikuti pelajaran “hari ini semua masuk
hari ini anak-anak?” buk”
4. Guru menanyakan 5. Peserta didik pun
kehadiran peserta didik. dengan tenang
5. Guru menyampaikan mendengarkan apa
indikator pembelajaran yang disampaikan oleh
dan tujuan pembelajaran. guru

1. Guru meminta peserta 1. Peserta didik mulai

didik untuk membentuk berhitung sesuai
dua kelompok dengan cara dengan apa yang
berhitung 1-2. Kemudian diminta oleh guru, dan
Kegiatan inti
Peserta didik diminta terbentuklah menjadi
untuk menentukan nama dua kelompok yaitu
kelompok dan ketua kelompok A dan
kelompok. kelompok B.
 2. Guru memberikan games 2. Peserta didik
berupa cerdas cermat. berkumpul sesuai
Guru membacakan dengan kelompoknya
masing-masing dan
peraturan games kepada
mendengarkan
peserta didik. peraturan games yang
3. Peserta didik diminta diberikan oleh guru.
merumuskan apa Peserta didik mulai 65 Menit
pengertian, syarat-syarat melakukan games.
dan dasar terbentuknya 3. Peserta didik
kelompok sosial menemukan jawaban
berdasarkan games yang sementara mengenai
telah dilakukan bersama. pengertian, syarat-
4. Peserta didik diminta syarat dan dasar
untuk mencari informasi terbentuknya
melalui buku ataupun kelompok sosial.
internet mengenai 4. Peserta didik mulai
pengertian, syarat-syarat mencari informasi
dan dasar terbentuknya terkait pengertian,
kelompok sosial. syarat-syarat dan dasar
5. Guru meminta peserta terbentuknya kelompok
didik untuk mengaitkan sosial melalui buku
pengertian, syarat-syarat ataupun internet.
dan dasar terbentuknya 5. Peserta didik mampu
kelompok sosial yang menemukan konsep
pengertian kelompok
sudah mereka temukan
sosial, syarat-syarat dan
berdasarkan games yang dasar terbentuknya
sudah dilakukan tadi kelompok sosial
dengan pengetahuan yang berdasarkan data yang
mereka cari di buku mereka peroleh, baik
ataupun internet. dari bermain games
6. Guru mengkonfirmasi apa serta melalui
penegtahuan yang
yang telah diperoleh oleh
mereka peroleh dari
peserta didik mengenai buku ataupun internet.
pengertian kelompok 6. Peserta didik
sosial, syarat terbentuknya mendengarkan apa
dan dasar-dasar yang disampaikan oleh
pembentukan kelompok guru
sosial dikaitkan dengan
games yang sudah
dilakukan.
Penutup 1. Guru membuat 1. Peserta didik
kesimpulan mengenai mendengarkan
 pengertian, syarat dan kesimpulan yang
dasar-dasar pembentukan disampaikan oleh guru
kelompok sosial 2. Peserta didik yang
2. Guru memberi merasa masih belum
kesempatan kepada terlalu memahami 10 Menit
peserta didik untuk materi pun langsung
bertanya materi yang mengacungkan tangan
belum dipahami dan bertanya
3. Guru menyampaikan 3. Peserta didik
motivasi kepada peserta mendengarkan dengan
didik untuk selalu tenang motivasi yang
semangat belajar diberikan oleh guru
4. Guru mengakhiri kegiatan 4. Peserta didik pun
pembelajaran dengan berdoa dan menjawab
salam dan doa salam dari gruu