LEMBAR REFLEKSI PKM

Nama : Ahsan Ahmad Sanusi

NIM : 042156909
Prodi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
UPJJ-UT : Bandung
Kode/Matkul : IDIK4304/Pemetaan Kompetensi Mengajar PGSM
Nama Video : Membuat Slogan Bergambar
Link Video : https://drive.google.com/file/d/0B5LiWb4VDwLqYUxRRzNfam9FN2s/view

1. Bagaimana reaksi anak/siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru?

Reaksi siswa pada video pertama terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru

pada saat penyampaian materi Membuat Slogan Bergambar kurang positif. Guru

memerintahkan siswa untuk berdiskusi dengan kelompok untuk membuat slogan

bergambar dan setelah itu meninggalkan kelas tanpa berinteraksi dengan siswa. Itu akan

membuat siswa kebingungan karena tak bisa bertanya kepada guru terkait apa yang

belum dimengerti dan membuat siswa merasa putus asa. Proses pembelajaran seperti ini

tidak akan efektif dan tidak akan mengena kepada siswa. Sedangkan pada video kedua

kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru reaksinya mungkin begitu positif,

dikarenakan terkait penyampaian yang diberikan guru kepada siswa lebih efektif dengan

memberikan contoh agar siswa mudah dalam mengerjakannya dan pembelajaran yang

dilakukan juga dengan berinteraksi yang bertujuan agar siswa dapat berperan aktif

dalam pembelajaran dan menyuruh semua siswa berdiskusi dengan kelompok untuk

membuat slogan bergambar dengan memberikan kriteria pembuatannya, sehingga siswa

tidak perlu kebingungan lagi dalam mengerjakannya. Dengan pembelajaran seperti ini

mungkin dirasa akan membuat siswa lebih cepat mudah memahami.

2. Secara keseluruhan apa saja kelemahan guru dalam melakukan pembelajaran?

Kelemahan guru dalam melakukan pembelajaran pada video dalam proses penyampaian

pada siswa sebagai berikut.

 Guru kurang memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengeluarkan

pendapat.

 Guru kurang memberikan contoh yang tepat untuk diikuti siswa dalam

mengerjakan tugas terkait materi pembelajaran yang diberikan.

 Guru kurang memaksimalkan media pembelajaran.

 Guru kurang jelas dalam memberikan materi disetiap poin-poinnya.

3. Secara keseluruhan apa saja kelebihan guru dalam melakukan pembelajaran?

Kelebihan guru dalam melakukan pembelajaran pada video tersebut adalah sebagai

berikut.

 Guru tidak membuang waktu terlalu banyak untuk siswa dengarkan. Sebab

penyampaian yang diberikan sangatlah simpel.

 Guru kreatif dalam menyajikan materi dari setiap poin, sehingga dapat

memudahkan siswa dalam mengingat.

 Guru menyiapkan materi yang disampaikan sangat mudah dimengerti dan

terstruktur dengan disertai contoh-contohnya.

 Guru dalam pengucapan dan volume suara sangat jelas.

4. Hal-hal unik apa saja yang ditemukan dalam video tersebut dari guru saat melaksanakan

pembelajaran?

Hal unik yang ditemukan pada kedua video dengan menerapkannya pembelajaran

berbasis interaktif dalam pembelajaran yang memasukkan contoh berupa gambar yang

dapat meningkatkan imajinasi dan pemahaman siswa.

5. Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan dari guru yang anda amati dari tayangan

video, upaya apa saja yang dapat diusulkan untuk meningkatkan kualitas kegiatan

pembelajaran berikutnya?

Upaya yang saya usulkan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran

berikutnya adalah dengan memberikan rangsangan motivasi misalnya pemberian

penghargaan bagi siswa yang bisa menjawab pertanyaan singkat atau mendadak bisa

berupa alat dan benda, serta bisa juga dengan memberikan pujian kepada siswa untuk

mencairkan suasana. Semoga dengan cara ini siswa bisa lebih giat dan fokus dalam

pembelajaran yang dilakukan guru dikelas.