PENELITIAN TINDAKAN KELAS – IDIK4008

PETA KONSEP MATA KULIAH

PENELITIAN TINDAKAN KELAS
(PTK)
IDIK4008
TUTOR :

Ari Gunawan, M.Pd.

 Menjelaskan cara-cara Modul 2
mengidentifikasi masalah

Merinci langkah-langkah untuk

Langkah- merencanakan perbaikan Menjelaskan
langkah langkah-
Penelitian langkah dalam
Tindakan Menjelaskan langkah-langkah merencanakan
Kelas dalam melaksanakan PTK tindak lanjut

Mendeskrifsikan berbagai kaidah

dan teknik untuk mengumpulkan
dan menganalisis data
 PENGUMPULAN DAN ANALISIS DATA, SERTA TINDAK LANJUT
PENGUMPULAN DATA

Observasi dan Interpretasi

Observasi atau pengamatan dan sekaligus interpretasi
terhadap data tentang proses dan hasil tindakan, sehingga
dapat dikatakan pelaksanaan tindakan dan
observasi/interpretasi berlangsung simultan.

Artinya, data yang diamati tersebut langsung

diinterpretasikan, tidak sekedar di rekam.
 Misalnya:

Jenis Pujian
GURU Pujian direkam

Dampak bagi siswa

diinterpretasikan

sikap Partisipasi siswa

dalam
pembelajaran
Prinsip dan Jenis Observasi
Observasi berarti pengamatan dengan tujuan tertentu
Hopkins (1993) menyebutkan ada lima prinsip dasar atau
karakteristik kunci observasi, yaitu:
1. Perencanaan Bersama
2. Fokus
3. Membangun Kriteria
4. Keterampilan Observasi
5. Balikan (Feedback)
Jenis-jenis observasi
1. Observasi Terbuka
2. Observasi Terfokus
3. Observasi Terstruktur
4. Observasi Sistematik
 Tujuan/sasaran observasi

Mengumpulkan data yang diperlukan untuk menjawab

masalah tertentu. Sasaran observasi dalam PTK adalah proses
dan hasil atau dampak pembelajaran yang direncanakan
sebagai tindakan perbaikan.
 Pertemuan Perencanaan

Pertemuan Balikan Pengamatan

Gambar 2.2
Prosedur Observasi
 Langkah Langkah Observasi

1. Pertemuan Pendahuluan
Dilakukan sebelum observasi berlangsung. Tujuannya
untuk menyepakati berbagai hal yang akan dilakukan.
Langkah-langkah dan konteks pembelajaran, fokus
observasi, kriteria observasi, lama pengamatan.

2. Pelaksanaan Observasi 3. Diskusi Balikan

Dilakukan terhadap proses dan Dilakukan setelah tindakan perbaikan
hasil tindakan perbaikan yang diamati berakhir
 ANALISIS DATA

Analisis data dilakukan setelah satu paket perbaikan selesai

diimplementasikan secara keseluruhan. Analisis data dapat
dilakukan secara bertahap yaitu :
1.Menyeleksi dan mengelompokkan
2.Memaparkan atau mendeskripsikan data
3.Menyimpulkan atau memberi makna
 REFLEKSI

Refleksi dilakukan melalui analisis dan sintesis,

serta induksi dan deduksi. Analisis dilakukan
dengan merenungkan kembali secara intensif
kejadian – kejadian atau peristiwa yang
menyebabkan munculnya sesuatu yang
diharapkan atau tidak harapan.
 PERENCANAAN TINDAK LANJUT

Hasil atau kesimpulan yang didapat pada analisis data dan

setelah melakukan refleksi digunakan untuk membuat
rencana tindak lanjut. Jika tindakan perbaikan belum berhasil
menjawab semua masalah, maka hasil analisis data dan
refleksi digunakan untuk merencanakan kembali tindakan
perbaikan, bahkan bila perlu dibuat rencana baru.
Terima Kasih . . .
-cara menghadapi siswa yang super aktif -siswa yang malas
mengerjakan pekerjaan rumah -hasil belajar siswa yang
menurun -cara mengajari siswa yang tidak tau membaca

1.Peranan Media Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Di Kelas Rendah

2.Peningkatan Pembelajaran Matematika Di SD Melalui Penggunaan Alat Peraga
Secara Efektif 3.Faktor - Faktor Yang Mempengaruhi Keaktifan Murid Dalam
Kegiatan Belajar Mengajar Ditinjau 4.Upaya Meningkatkan Kedisiplinan Siswa
Melalui Keteladanan Guru SD 5.Upaya Mengatasi Kesulitan Belajar Melalui
Pemberian Bimbingan Belajar Di SD
Kelompok 1 : Modul 3 KB 1
Kelompok 2 : Modul 3 KB 2
Kelompok 3 : Modul 4 KB 1

MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA

PADA KELAS 2 SD