RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL

(RAT)

NAMA MATA KULIAH : Praktikum IPA di SD

KODE MK/SKS : PDGK4107/3
NAMA PENGEMBANG : Dra. Sukiniarti, M.Pd

Deskripsi Mata Kuliah:

Mata kuliah Praktikum IPA di SD menghendaki mahasiswa untuk melakukan percobaan yang terdiri dari 14 percobaan yang meliputi 10 percobaan dengan
bimbingan tutor/instruktur dan 4 percobaan mandiri. Strategi tutorial yang digunakan untuk menerapkan Praktikum IPA di SD adalah mahasiswa
melakukan seluruh percobaan yang telah ditentukan dengan memanfaatkan Kit IPA yang disediakan oleh UT sebagai sarana untuk melakukan percobaan,
serta memanfaatkan lingkungan yang berkaitan dengan materi praktikum IPA di SD. Selain itu, ada beberapa bahan dan alat yang tidak ada dalam Kit IPA
maka harus disediakan oleh mahasiswa untuk menunjang keperluan percobaan. Evaluasi yang digunakan untruk menilai semua kegiatan praktikum ada 2
cara yaitu evaluasi proses dan evaluasi hasil. Mata kuliah Praktikum IPA di SD ini telah diidentifikasi relevan dengan konsep-konsep materi yang terdapat
pada IPA di SD, dan manfaat yang diharapkan adalah untuk membekali mahasiswa agar dapat menerapkan konsep-konsep IPA dengan mengembangkan
keterampilan bereksperimen dan mengembangkan keterampilan berpikir dan bekerja ilmiah.
Kompetensi Umum:
Setelah mengikuti kegiatan praktikum mahasiswa diharapkan mampu menerapkan konsep-konsep dasar IPA melalui kegiatan percobaan sehingga terampil
dalam mengajar IPA di sekolah dasar.

Sub Metode Tutori

No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Tugas Tutorial Daftar Pustaka
Pokok Bahasan Tutorial al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Mahasiswa dapat: ORIENTASI TUTORIAL 1. Ruang Lingkup Presentasi, Partisipasi mahasiswa Katalog, UT. 2014: 1
a. menjelaskan konsep DAN BELAJAR MANDIRI Tutorial tanya jawab, meliputi: keaktifan 3 tentang:Cara
PJJ, belajar mandiri, YANG EFEKTIF 2. Belajar Mandiri dan diskusi. mahasiswa dalam tanya Belajar di UT
dan tutorial jawab, dan dalam Rumanta, M, dkk.
b. menjelaskan tujuan kegiatan diskusi 2007. Praktikum
tutorial IPA di SD
c. menjelaskan jenis Anonim. 2014.
praktikum yang akan Cara Membuat
 Sub Metode Tutori
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Tugas Tutorial Daftar Pustaka
Pokok Bahasan Tutorial al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
dilakukan Peta Konsep.
d. menjelaskan sistem Diakses dari
penilaian praktikum http://devisologi.
IPA blogspot.sg/2014
e. menjelaskan ruang /03/pengertian-
lingkup materi dan-cara-
praktikum membuat-peta-
konsep_15.html

2 Mahasiswa dapat: MAKHLUK HIDUP 1.Ciri-ciri Makhluk Pemberian Partisipasi mahasiswa Rumanta, M, 2
a.mendeskripsikan ciri-ciri Hidup Secara tugas melalui dalam: dkk. 2007.
makhluk hidup Umum observasi dan 1.mengamati ciri-ciri Praktikum IPA di
a. menjelaskan 2.Gerak pada Eksperimen makhluk hidup yang ada SD.Modul 1:
perbedaan antara Tumbuhan di kebun sekolah sekitar Ciri-ciri Makhluk
gerak seismonasti, tempat tutorial Hidup.
niktinasti, dan Hal: 1.8-1.21
geotropisme negatif 2. mengamati gerak pada
melalui percobaan* tumbuhan putri malu
yang ada di kebun
sekolah sekitar tempat
tutorial

3. melakukan percobaan
respirasi secara mandiri
b. membuktikan melalui 3. Respirasi di sekolah masing-masing
percobaan bahwa
respirasi memerlukan
oksigen*
c. membuktikan melalui
percobaan bahwa 4. Mahasiswa
 Sub Metode Tutori
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Tugas Tutorial Daftar Pustaka
Pokok Bahasan Tutorial al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
respirasi menghasilkan mengidentifikasi
karbondioksida* simbiosis yang terjadi di
d. menjelaskan alam (sebagai tugas
pengertian simbiosis 4. Simbiosis mandiri )
e. memberi contoh
macam-macam 5. Membimbing
simbiosis* mahasiswa:
Melakukan percobaan
pertumbuhan dan
f. menjelaskan 5.Pertumbuhan dan perkembangan kacang
pertumbuhan dan Perkembangan merah
perkembangan kacang Makhluk Hidup
merah melalui
percobaan*
g. menjelaskan
pertumbuhan dan
perkembangan lalat
buah melalui
percobaan
3 Mahasiswa dapat: MAKHLUK HIDUP DAN Ekosistem darat Karyawisata Partisipasi mahasiswa Rumanta, M, 3
a. mengidentifikasi biotik LINGKUNGANNYA dan dalam dkk.
dan abiotik ekosistem pemberian 1. melakukan observasi 2007.Praktikum
darat alami tugas. terhadap komponen IPA di SD.Modul
b. mengidentifikasi biotik dan abiotik 2: Makhluk
komponen biotik dan ekosistem darat alami Hidup dan
abiotik ekosistem darat dan buatan melalui Lingkungan
buatan karyawisata di kebun nya
c. Membandingkan sekolah tempat tutorial Hal.2.1-2.13
komponen-komponen atau dilingkungan sekitar
yang terdapat pada
 Sub Metode Tutori
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Tugas Tutorial Daftar Pustaka
Pokok Bahasan Tutorial al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
ekosistem darat alami 2. melakukan observasi
dan buatan* terhadap komponen
d. mengidentifikasi 2.Ekosistem Perairan biotik dan abiotik
komponen biotik dan ekosistem perairan
abiotik ekosistem (diluar jam tutorial)
perairan* 3. membuktikan pengaruh
deterjen terhadap
perkecambahan melalui
d. menjelaskan pengaruh 3.Pencemaran Eksperimen eksperimen (cara
deterjen terhadap Lingkungan: membuat larutan
perkecambahan melalui .Pengaruh Deterjen ditempat tutorial,
eksperimen* terhadap percobaan dilanjutkan
Perkecambahan di luar jam tutorial)
tumbuhan

Tugas I dilakukan di luar kelas, sehingga tutorial dilaksanakan selama 120 menit (full)
Tugas I: Mengumpulkan draf laporan praktikum bimbingan sebanyak 1 percobaan yaitu: Gerak pada tumbuhan atau respirasi (bisa pilih
sesuai dengan kondisi setempat) dan 1 percobaan laporan mandiri yaitu: tentang Simbiosis yang telah dilakukan pada pertemuan 2
4 Mahasiswa dapat: MAKANAN 1. Jenis zat dalam Pemberian Partisipasi mahasiswa Rumanta, M, 4
a. mengelompokkan Makanan tugas dalam: dkk. 2007..
bahan makanan 1. melakukan Praktikum IPA di
berdasarkan pengelompokkan bahan SD.Modul 3:
kandungan zatnya makanan berdasarkan Makanan
kandungan zatnya Hal 3.1-3.16
(sebagai tugas mandiri
dilakukan di luar jam
tutorial)
b. membuat menu 2. membuat menu seimbang
seimbang (sebagai tugas mandiri
dilakukan di luar jam
 Sub Metode Tutori
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Tugas Tutorial Daftar Pustaka
Pokok Bahasan Tutorial al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
tutorial)

d.mengidentifikasi bahan 2. Uji Makanan Eksperi 3. Membimbing mahasiswa

makanan yang men melakukan eksperimen:
mengandung karbohidrat Uji Karbohidrat, Lemak,
melalui percobaan* dan Protein
e.mengidentifikasi bahan
makanan yang
mengandung lemak
melalui percobaan*
f. mengidentifikasi bahan
makanan yang
mengandung protein
melalui percobaan*
g. menjelaskan bagian 3. Pencernaan Pemberian
sistem pencernaan Makanan: tugas
Struktur Sistem
Pencernaan
5 Mahasiswa dapat: MEKANIKA Pemberian Partisipasi mahasiswa Rumanta, M, 5
a. Menunjukkan gaya 1. Gaya tugas dalam: dkk.
listrik statis* 1. melakukan percobaan 2007.Praktikum
b. Menunjukkan adanya gaya listrik statis, gaya IPA di SD.Modul
gaya magnet* magnet , gaya gesek, gaya 4: Mekanika.
c. Menunjukkan adanya pegas, dan gaya berat Hal 4.1-4.21
gaya gesek* (sebagai tugas mandiri
d. Menunjukkan adanya dilakukan di luar jam
gaya pegas* tutorial )
e.Menunjukkan adanya
gaya berat*
2. melakukan percobaan GLB
 Sub Metode Tutori
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Tugas Tutorial Daftar Pustaka
Pokok Bahasan Tutorial al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
f. Menghitung jarak 2. Gerak Eksperi dan percobaan GLBB
benda dengan waktu Men
yang diperlukan melalui
percobaan*
g. Menghitung kecepatan
benda dan percepatan
benda melalui
percobaan*
h. Membuat grafik antara
jarak terhadap waktu
dari hasil percobaan*
i. Membuat grafik
hubungan antara
kecepatan dengan waktu 1.melakukan percobaan
dari hasil percobaan* wujud zat, perpindahan
j. melakukan percobaan KALOR PERUBAHAN 1. Perubahan Wujud Pemberian dan pertukaran panas
wujud zat* WUJUD ZAT DAN Zat tugas pada suhu zat, serta Rumanta, M,
k. melakukan percobaan PERPINDAHANNYA 2. Perpindahan dan melakukan percobaan dkk.
perpindahan dan PADA SUHU ZAT Pertukaran Panas Perubahan Panas pada 2007.Praktikum
pertukaran panas pada pada Suhu zat suatu zat (secara mandiri IPA di SD.Modul
suhu zat* diluar jam tutorial) 5: Kalor
l. melakukan percobaan 3.Perubahan Panas Perubahan
Perubahan Panas pada pada suatu zat 3. melakukan percobaan Wujud Zat dan
suatu zat* bentuk dan jenis Perpindahannya
gelombang tranversal pada suatu Zat
dan gelombang Hal 5.1-5.25
m. Menjelaskan longitudinal, melakukan
pengaruh tegangan GELOMBANG Jenis dan Bentuk Eksperi percobaan sifat
terhadap panjang Gelombang men pemantulan gelombang,
gelombang melalui melakukan percobaan
 Sub Metode Tutori
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Tugas Tutorial Daftar Pustaka
Pokok Bahasan Tutorial al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
percobaan gelombang stasioner Rumanta, M,
n. Membedakan antara dkk.
gelombang tranversal 2007.Praktikum
dan gelombang IPA di SD. Modul
longitudinal melalui 6: Gelombang
percobaan* Hal. 6.1-6.34
o. Menjelaskan sifat
pemantulan
gelombang*
p. Menjelaskan
pengertian
gelombang stasioner*
Tugas II dilakukan di luar kelas, sehingga tutorial dilaksanakan selama 120 menit (full)
Tugas II: Mengumpulkan draf laporan bimbingan sebanyak 4 percobaan, yaitu: Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup,
Ekosistem, pengaruh diterjen pada perkecambahan, dan uji makanan, dan laporan mandiri sebanyak 1 percobaan yang telah dilakukan
pada pertemuan ketiga dan keempat (boleh pilih)
(Jumlah seluruh laporan praktikum Biologi / Kimia sesuai dengan panduan penilaian sebanyak 5 percobaan bimbingan dan 2 percobaan
mandiri)
 Sub Metode Tutori
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Tugas Tutorial Daftar Pustaka
Pokok Bahasan Tutorial al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
6 Mahasiswa mampu: OPTIK Partisipasi mahasiswa Rumanta, M, 6
dalam: dkk.
a. melakukan 1. Sifat cahaya Eksperi 1. melakukan percobaan 2007.Praktikum
percobaan sifat-sifat men pemantulan cahaya, IPA di SD.Modul
cahaya* pembiasan cahaya. 7: Optik Hal7.4-
2. sifat-sifat lensa 7.21
cembung dan lensa
b. melakukan percobaan 2. Lensa Cembung cekung.
sifat-sifat lensa dan Cermin
cembung, dan lensa Cekung
cekung*.
c. Melakukan percobaan
menentukan jarak titik
api (f) lensa cembung
dan cekung*
7 Mahasiswa dapat: LISTRIK DAN MAGNET Kelistrikan Eksperi Partisipasi mahasiswa Rumanta, M, 7
a. menunjukkan adanya men dalam: dkk.
muatan listrik pada 1.melakukan percobaan 2007.Praktikum
suatu benda melalui muatan listrik, arus dan IPA di SD.Modul
percobaan*. tegangan listrik 8: Listrik dan
b. menunjukkan aliran Magnet. Hal:
arus dalam suatu 8.3-8.16
rangkaian listrik* 2.melakukan percobaan
c. Menunjukkan bentuk Kemagnetan Pemberian bentuk medan magnet,
medan magnet* tugas gejala medan magnet, dan
d. Menjelaskan pengaruh membuat magnet buatan
arus listrik terhadap (sebagai tugas mandiri di
medan magnet* luar jam tutorial)
e. Menjelaskan sifat-sifat
 Sub Metode Tutori
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Tugas Tutorial Daftar Pustaka
Pokok Bahasan Tutorial al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
magnet*
f. Menjelaskan cara
membuat magnet
buatan*
Tugas III dilakukan di luar kelas, sehingga tutorial dilaksanakan selama 120 menit (full)
Tugas III: Mengumpulkan draf laporan praktikum Fisika yang terdiri dari 3 laporan bimbingan yaitu: Gerak, Gelombang, dan Sifat-sifat
Cahaya, sifat-sifat lensa cembung, dan lensa cekung dan 2 laporan mandiri yaitu: Gaya dan Kalor, Pesawat Sederhana. (boleh dipilih).
Sedangkan kelistrikan dan kemagnetan yang merupakan 2 percobaan bimbingan baru dilakukan dipertemuan ketujuh, langsung dijilid jadi
satu dengan seluruh percobaan yang lain yang merupakan laporan akhir praktikum.
8 Mahasiswa dapat: SEMUA POKOK Semua Pokok Bahasan Presentasi Mengumpulkan 8
Menjelaskan praktikum BAHASAN YANG yang telah dipraktikan dan tanya laporan akhir
IPA di SD yang telah ADA DI PANDUAN jawab praktikum yang
dilakukan PRAKTIKUM IPA DI merupakan hasil
SD unjuk kerja

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

 Tutorial ke- I (satu)
Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4107/Praktikum IPA di SD
sks 3
Nama Pengembang Sukiniarti
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menerapkan konsep tutorial dan belajar mandiri yang efektif
Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat:
1. menjelaskan konsep PJJ, belajar mandiri, dan tutorial
2, dsb
Pokok Bahasan Orientasi tutorial dan belajar mandiri yang efektif
Sub Pokok Bahasan 1. Ruang lingkup tutorial
2. Belajar mandiri

RINCIAN KEGIATAN MEDIA DAN SUMBER

NO TAHAPAN WAKTU
BELAJAR

1. Persiapan Tutorial Mempersiapkan SAT, dan bahan presentasi

 RINCIAN KEGIATAN MEDIA DAN SUMBER
NO TAHAPAN WAKTU
BELAJAR

2 Kegiatan Melakukan orientasi (perkenalan dengan mahasiswa), menanyakan maksud ppt, LCD 10’
Pendahuluan mahasiswa datang di tempat tutorial, menanyakan apa yang diharapkan
mahasiswa selama mengikuti tutorial
3. Kegiatan 1.Tutor menjelaskan konsep SBJJ, konsep dan tujuan tutorial, perbedaan ppt, LCD, peta konsep 20’
Penyajian tutorial dengan kuliah, hal-hal yang harus dikerjakan mahasiswa selama materi mata kuliah
mengikuti program tutorial, dan tata cara penilaian dalam tutorial,praktikum IPA di SD
khususnya tentang penilaian praktikum IPA.
2.Tutor membuka sesi tanya jawab dengan mahasiswa
3.Tutor menjelaskan ruang lingkup materi matakuliah praktikum IPA di SD
yang akan ditutorialkan yang meliputi praktikum bimbingan di kelas tutorial
dan praktikum mandiri yang dikerjakan diluar jam tutorial (menggunakan 10’
peta konsep)
4.Menjelaskan konsep belajar mandiri 20,
5.Memberi contoh belajar mandiri yang efektif melalui membaca cepat,
membaca efektif, dan peta konsep.
6.Tutor memberi kesempatan untuk bertanya, berkomentar, atau
berpendapat
7.Meminta mahasiswa mencermati seluruh materi praktikum dan
menentukan mana yang dipilih sebagai praktikum bimbingan dan mana
yang dipilih sebagai praktikum mandiri. 10’
20’

10’

10’
 RINCIAN KEGIATAN MEDIA DAN SUMBER
NO TAHAPAN WAKTU
BELAJAR

4 Kegiatan Penutup 1.Bersama mahasiswa merangkum Panduan 10 ‘

danmenyimpulkan hasil tutorial Praktikum IPA di
2.Membagi mahasiswa menjadi beberapa kelompok. Setiap kelompok SD
beranggota 4-5 orang. Setiap kelompok diberi tugas membawa sarana
untuk praktikum yang tidak ada di dalam Kit tutorial untuk pertemuan
kedua.

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke- II (dua)

 RINCIAN KEGIATAN
NO TAHAPAN MEDIA DAN SUMBER BELAJAR WAKTU

1. Persiapan  Mengkaji BMP (Materi tutorial)

Tutorial  Mempersiapkan SAT, bahan presentase, media berupa alam sekitar, serta Kit IPA (sarana
Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4107/Praktikum IPA di SD
untuk percobaan)
sks 3
2 Kegiatan  Mengkondisikan kelas Ppt dan LCD 5’
Pendahuluan  Menyampaikan
Nama Pengembang Sukiniarti
langkah-langkah yang harus
dilakukan oleh mahasiswa dalam kegiatan
Nama Penelaah Dr. A.A Ketut Budiastra, M.Ed
praktikum
Kompetensi Umum Setelah mengikuti kegiatan praktikum mahasiswa diharapkan mampu
3. Kegiatan Membimbing mahasiswa: 1. Alam sekitar
menerapkan konsep-konsep dasar IPA melalui kegiatan percobaan
Penyajian 1.Mengamati ciri-ciri makhluk hidup yang ada di 20’
sehingga terampil dalam mengajar IPA2. di sekolah
Panduandasar.
praktikum IPA
kebun sekolah sekitar tempat tutorial
2. Mengamati gerak
Kompetensi Khusus pada tumbuhan
Mahasiswa mampu: putri malu di SD 30’
yang ada di kebun sekolah sekitar tempat
1. mendeskripsikan ciri-ciri makhluk
3. hidup
Kit IPA, dan bahan
tutorial
2. menjelaskan perbedaan antara gerak seismonasti, niktinasti, dan
3. Melakukan percobaan pertumbuhan dan praktikum seperti: 20’
geotropisme negatif melalui percobaan
perkembangan kacang merah yang kacang merah
1. menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan kacang merah
pengamatannya dilanjutkan di rumah masing-
melalui percobaan
masing (karena perlu pengamatan selama 2
2. menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan lalat buah
minggu) 30’
melalui percobaan
4. Melakukan percobaan tentang respirasi
Pokok Bahasan MAKHLUK HIDUP
4 Kegiatan  Menyimpulkan
Sub Pokok Bahasan kegiatan
1.Ciri-ciri tutorialHidup Secara Umum
Makhluk 10 menit
Penutup Memberi PR pada mahasiswa
2.Gerak untuk
pada Tumbuhan
melanjutkan percobaan tentang
3. Pertumbuhan dangerak pada
Perkembangan Makhluk Hidup
tumbuhan apabila ditempat tutorial tidak ada
putri malu, dan melakukan pengamatan
percobaan geotropisme yang harus diamati
selama 1 minggu, melanjutkan percobaan
pertumbuhan dan perkembangan kacang
merah dan melakukan percobaan pertumbuhan
lalat buah yang harus diamati selama 2 minggu
 melakukan praktikum mandiri tentang
simbiosis
 Memberi tugas pada mahasiswa untuk
mempersiapkan percobaan minggu berikutnya
tentang ekosistem dan pengaruh deterjen
 SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke- III (tiga)

Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4107/Praktikum IPA di SD
sks 3
Nama Pengembang Sukiniarti
Nama Penelaah Dr. A.A Ketut Budiastra, M.Ed
Kompetensi Umum Setelah mengikuti kegiatan praktikum mahasiswa
diharapkan mampu menerapkan konsep-konsep dasar IPA
melalui kegiatan percobaan sehingga terampil dalam
mengajar IPA di sekolah dasar.
Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu:
1. mengidentifikasi komponen biotik dan abiotik
ekosistem darat alami
2. . mengidentifikasi komponen biotik dan abiotik
ekosistem darat buatan
3. Membandingkan komponen-komponen yang terdapat
pada ekosistem darat alami dan buatan
4. mengidentifikasi komponen biotik dan abiotik
ekosistem perairan alami
2. . mengidentifikasi komponen biotik dan abiotik
ekosistem perairan buatan

4. menjelaskan pengaruh deterjen terhadap

perkecambahan tumbuhan melalui eksperimen
 Pokok Bahasan 1.EKOSISTEM
2.PENCEMARAN LINGKUNGAN
Sub Pokok Bahasan 1. Ekosistem darat
2. Pengaruh Deterjen terhadap Perkecambahan

RINCIAN KEGIATAN
NO TAHAPAN MEDIA DAN SUMBER BELAJAR WAKTU

1. Persiapan Tutorial  Mengkaji BMP (Materi tutorial)

 Mempersiapkan SAT, bahan presentase, media berupa alam sekitar, serta Kit IPA (sarana
untuk percobaan)
2 Kegiatan  Mengkondisikan kelas Ppt dan LCD 5‘
Pendahuluan  Menyampaikan langkah-langkah yang
harus dilakukan oleh mahasiswa dalam
kegiatan praktikum
3. Kegiatan Penyajian Membimbing mahasiswa: 1. Alam sekitar di tempat
1. Melakukan observasi terhadap komponen tutorial 40’
biotik dan abiotik ekosistem darat /perairan
alami melalui karyawisata di sekitar tempat 2.Panduan praktikum
tutorial
2. Melakukan observasi komponen biotik 3. Seperangkat alat untuk 45’
dan abiotik ekosistem darat/perairan buatan percobaan pengaruh deterjen
melalui karyawisata di lingkungan sekitar terhadap perkecambahan
tempat tutorial
3. membuktikan pengaruh deterjen terhadap 20’
perkecambahan melalui eksperimen
(eksperimen dilanjutkan dirumah masing-
 RINCIAN KEGIATAN
NO TAHAPAN MEDIA DAN SUMBER BELAJAR WAKTU

masing karena perlu pengamatan selama 48

jam)
4 Kegiatan Penutup  Menyimpulkan kegiatan tutorial 10’
 Memberi PR pada mahasiswa untuk
melakukan praktikum tentang ekosistem
perairan apabila ditempat tutorial tidak ada
dan menyiapkan alat untuk pertemuan
keempat yaitu bahan untuk uji makanan
 Mengumpulkan draf laporan praktikum
yang merupakan tugas 1 yang harus
dilakukan.

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke- IV
 Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4107/Praktikum IPA di SD
sks 3
Nama Pengembang Sukiniarti
Nama Penelaah Dr. A.A Ketut Budiastra, M.Ed
Kompetensi Umum Setelah mengikuti kegiatan praktikum mahasiswa diharapkan mampu
menerapkan konsep-konsep dasar IPA melalui kegiatan percobaan sehingga
terampil dalam mengajar IPA di sekolah dasar.

Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu:

1. mengidentifikasi bahan makanan yang mengandung karbohidrat melalui
percobaan
2. mengidentifikasi bahan makanan yang mengandung lemak melalui
percobaan
3. mengidentifikasi bahan makanan yang mengandung protein melalui
percobaan
Pokok Bahasan MAKANAN
Sub Pokok Bahasan 1. Uji Karbohidrat
2. .Uji Lemak
3. Uji Protein
RINCIAN KEGIATAN MEDIA DAN SUMBER
NO TAHAPAN WAKTU
BELAJAR

1. Persiapan Tutorial  Mengkaji BMP (Materi tutorial)

 Mempersiapkan SAT, bahan presentase, serta Kit IPA (sarana untuk percobaan)
2 Kegiatan  Mengkondisikan kelas Ppt dan LCD 5’
 Pendahuluan  Menyampaikan langkah-langkah yang harus
dilakukan oleh mahasiswa dalam kegiatan
praktikum
3. Kegiatan Penyajian Membimbing mahasiswa melakukan 1.Panduan praktikum 105’
percobaan tentang:
1. uji karbohidrat. 2. Kit IPA
2. uji lemak
3. uji protein 3. bahan praktikum seperti:
kentang, pisang, terigu,
gula, buah-buahan, ,
minyal, kemiri, daging ,
tahu, sayuran dan bulu
ayam (yang terdaftar di
buku panduan praktikum)
4 Kegiatan Penutup  Menyimpulkan kegiatan tutorial 5’
 Memberi PR pada mahasiswa untuk
melakukan praktikum mandiri tentang
pengelompokkan bahan makanan
berdasarkan kandungan zatnya, dan system
pencernaan makanan (boleh pilih).
 Memberi tugas pada mahasiswa untuk
membuat seluruh draf laporan praktikum
Biologi yang sudah ditentukan.
 Tutorial ke- V
Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4107/Praktikum IPA di SD
sks 3
Nama Pengembang Sukiniarti
Nama Penelaah Dr. Ketut Budiastra, M.Ed
Kompetensi Umum Setelah mengikuti kegiatan praktikum mahasiswa diharapkan mampu
menerapkan konsep-konsep dasar IPA melalui kegiatan percobaan sehingga
terampil dalam mengajar IPA di sekolah dasar.
Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu:
a. Menghitung jarak benda dengan waktu yang diperlukan melalui
SATUAN percobaan* AKTIVITAS
TUTORIAL (SAT) b. Menghitung kecepatan benda dan percepatan benda melalui percobaan*
c. Membuat grafik antara jarak terhadap waktu dari hasil percobaan*
d. Membuat grafik hubungan antara kecepatan dengan waktu dari hasil
percobaan*
e. Menjelaskan pengaruh tegangan terhadap panjang gelombang melalui
RINCIAN KEGIATAN
percobaan MEDIA DAN SUMBER
NO TAHAPAN WAKTU
f. Membedakan antara gelombang tranversal dan gelombang longitudinal
BELAJAR
melalui percobaan*
1. Persiapan Tutorial  Mengkaji
g. BMP
Menjelaskan
(Materi tutorial)
sifat pemantulan gelombang*
 Mempersiapkan
h. Menjelaskan pengertian
SAT, bahan gelombang
presentase, serta stasioner*
Kit IPA (sarana untuk percobaan)
2 Kegiatan  Mengkondisikan kelas Ppt dan LCD 5‘
Pendahuluan
Pokok Bahasan  Menyampaikan langkah-langkah yang
1. GERAK
harus dilakukan oleh mahasiswa dalam
2. GELOMBANG
kegiatan praktikum
Sub Pokok Bahasan 1. Gerak Lurus Beraturan(GLB)
3. Kegiatan Penyajian Membimbing mahasiswa melakukan 1. Panduan praktikum 105’
2. Gerak lurus berubah beraturan(GLBB)
3. . Jenisdan Bentuk Gelombang
 RINCIAN KEGIATAN MEDIA DAN SUMBER
NO TAHAPAN WAKTU
BELAJAR

percobaan: 2. Kit IPA

Gerak Lurus Beraturan (GLB) dan percobaan 3. Seperangkat alat untuk
Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB). percobaan gerak Lurus
beraturan(GLB), dan gerak
lurus berubah
beraturan(GLBB)
4 Kegiatan Penutup  Menyimpulkan kegiatan tutorial 5 ‘
 Memberi PR pada mahasiswa untuk
melakukan praktikum mandiri tentang
pesawat sederhana
 Mengumpulkan draf laporan praktikum yang
merupakan tugas II yang harus dilakukan.
 SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke- VI
Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4107/Praktikum IPA di SD
sks 3
Nama Pengembang Sukiniarti
Nama Penelaah Dr. Ketut Budiastra, M.Ed
Kompetensi Umum Setelah mengikuti kegiatan praktikum mahasiswa diharapkan mampu menerapkan
konsep-konsep dasar IPA melalui kegiatan percobaan sehingga terampil dalam
mengajar IPA di sekolah dasar.
Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu:
1. melakukan percobaan sifat-sifat cahaya
2.melakukan percobaan sifat-sifat lensa cembung, dan lensa cekung.
1. melakukan percobaan menentukan jarak titik api (f) lensa cembung dan cekung
Pokok Bahasan OPTIK
Sub Pokok Bahasan 1. sifat-sifat cahaya
2. lensa cembung dan lensa cekung
 RINCIAN KEGIATAN MEDIA DAN SUMBER
NO TAHAPAN WAKTU
BELAJAR

1. Persiapan Tutorial  Mengkaji BMP (Materi tutorial)

 Mempersiapkan SAT, bahan presentase, serta Kit IPA (sarana untuk percobaan)
2 Kegiatan  Mengkondisikan kelas Ppt dan LCD 5’
Pendahuluan  Menyampaikan langkah-langkah yang harus
dilakukan oleh mahasiswa dalam kegiatan
praktikum
3. Kegiatan Penyajian Membimbing mahasiswa: 1. Panduan praktikum 105’
1. melakukan percobaan pemantulan cahaya,
pembiasan cahaya, 2. Seperangkat alat untuk
2. melakukan percobaan sifat-sifat lensa percobaan sifat cahaya
cembung dan lensa cekung.

4 Kegiatan Penutup  Menyimpulkan kegiatan tutorial 5‘

 Memberi PR pada mahasiswa untuk
melakukan praktikum mandiri tentang
getaran dan bunyi, serta kemagnetan
 Memberi tugas pada mahasiswa untuk
membuat draf laporan percobaan Fisika
yang telah dilakukan
 SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke- VII

Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4107/Praktikum IPA di SD
sks 3
Nama Pengembang Sukiniarti
Nama Penelaah Dr. Ketut Budiastra, M.Ed
Kompetensi Umum Setelah mengikuti kegiatan praktikum mahasiswa diharapkan mampu menerapkan
konsep-konsep dasar IPA melalui kegiatan percobaan sehingga terampil dalam mengajar
IPA di sekolah dasar.
Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu :
a. menunjukkan adanya muatan listrik pada suatu benda melalui percobaan.
c. menunjukkan aliran arus dalam suatu rangkaian listrik
c. Menunjukkan bentuk medan magnet
d. Menjelaskan pengaruh arus listrik terhadap medan magnet
e. Menjelaskan sifat-sifat magnet*
f. Menjelaskan cara membuat magnet buatan*
Pokok Bahasan LISTRIK DAN MAGNET
Sub Pokok Bahasan 1. Kelistrikan
2. Kemagneten
 RINCIAN KEGIATAN MEDIA DAN SUMBER
NO TAHAPAN WAKTU
BELAJAR

1. Persiapan Tutorial  Mengkaji BMP (Materi tutorial)

 Mempersiapkan SAT, dan bahan presentase
2 Kegiatan Pendahuluan  Mengkondisikan kelas Ppt dan LCD 5’
 Menyampaikan langkah-langkah yang
harus dilakukan oleh mahasiswa dalam
melakukan percobaan dan menyusun
kegiatan praktikum
3. Kegiatan Penyajian Membimbing mahasiswa: 1. Panduan praktikum 105’
 Melakukan praktikum tentang kelistrikan
2. Seperangkat alat
 Melakukan praktikum tentang untuk percobaan
kemagnetan kelistrikan dan
kemagnetan

4 Kegiatan Penutup  Menyimpulkan kegiatan tutorial 5‘

 Mengumpulkan draf laporan praktikum
yang merupakan tugas III yang harus
dilakukan.
 Memberi PR pada mahasiswa untuk
menyelesaikan membuat laporan akhir
seluruh praktikum bimbingan maupun
praktikum mandiri yang harus
dikumpulkan pada pertemuan kedelapan

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

 Tutorial ke- VIII
Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4107/Praktikum IPA di SD
sks 3
Nama Pengembang Sukiniarti
Nama Penelaah Dr. A.A. Ketut Budiastra, M.Ed
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat merangkum seluruh materi yang dibahas dalam
matakuliah Praktikum IPA di SD yang ditutorialkan
Kompetensi Khusus 1. Menjelaskan garis besar seluruh materi yang dibahas dalam satu
matakuliah
2. Memberi solusi mengenai konsep yang kurang dipahami

Pokok Bahasan Semua Pokok Bahasan yang ada di BMP

Sub Pokok Bahasan Rangkuman semua sub-pokok bahasan yang ada di BMP

RINCIAN KEGIATAN
NO TAHAPAN MEDIA DAN SUMBER BELAJAR WAKTU

1. Persiapan Tutorial Bahan presentasi

 RINCIAN KEGIATAN
NO TAHAPAN MEDIA DAN SUMBER BELAJAR WAKTU

2 Kegiatan  Mengkondisikan kelas Ppt, LCD, 10’

Pendahuluan  Mengajukan pertanyaan tentang laporan
akhir praktikum

3. Kegiatan Penyajian 1. Menjelaskan garis besar seluruh Panduan praktikum IPA di SD 100’
materi yang dibahas selama kegiatan
tutorial
2. Tanya jawab tentang materi
praktikum yang telah dilakukan
4 Kegiatan Penutup  Menyimpulkan kegiatan tutorial 10’
 Mengumpulkan laporan akhir praktikum

KISI-KISI TUGAS TUTORIAL/PRAKTEK

Nama matakuliah : Praktikum IPA di SD

Kode/sks : PDGK 4107/3 SKS
Kompetensi Umum : Setelah mengikuti kegiatan praktikum mahasiswa
 diharapkan mampu menerapkan konsep-konsep dasar IPA
melalui kegiatan percobaan sehingga terampil dalam
mengajar IPA di sekolah dasar.

Tugas Tutorial Kompetensi Pokok/Sub Pokok Pelaksanaan Tugas*)

Jenis Tugas Waktu*)
Ke Khusus Bahasan Di Kelas Di Luar Kelas
Ciri-ciri Makhluk Hidup Laporan hasil
Secara Umum pengamatan dari
observasi atau
perccbaan yang
telah dilakukan
pada pertemuan
1. .Gerak pada kedua ( draf
Setelah melakukan percobaan Tumbuhan laporan I)
mahasiswa diharapkan dapat:
Menyusun laporan praktikum IPA
yang meliputi ciri-ciri makhluk 2. Respirasi
I hidup dan simbiosis yang terdiri Penyerahan di
dari laporan bimbingan sebanyak 2 pertemuan ketiga v
percobaan dan laporan mandiri
sebanyak 1 percobaan yang telah
dilakukan pada pertemuan 2.

3. Simbiosis

II Makhluk Hidup dan Laporan hasil Penyerahan di

Setelah melakukan percobaan
Lingkungannya
v
mahasiswa diharapkan dapat: pengamatan dari pertemuan kelima
1. Ekosistem observasi atau
Menyusun draf laporan
praktikum IPA yang meliputi perccbaan yang
ekosistem dan pengelompokan telah dilakukan
 makanan, uji makana, dan 2. Pencemaran pada pertemuan
pencernaan makanan terdiri dari Lingkungan ketiga dan
laporan bimbingan sebanyak 3 keempat ( draf
percobaan dan laporan mandiri laporan II)
sebanyak 1 percobaan yang telah 3. Makanan
dilakukan pada pertemuan ketiga
dan pertemuan keempat
(Laporan mandiri boleh pilih)
Laporan hasil
pengamatan dari
Setelah melakukan percobaan 1. Mekanika observasi atau
mahasiswa diharapkan dapat: perccbaan yang
 Gerak
Menyusun draf laporan praktikum telah dilakukan
IPA yang meliputi 3 laporan pada pertemuan
ketiga dan
bimbingan yaitu: Gerak,
2. Gelombang keempat ( draf
Gelombang, dan Sifat-sifat
 Jenis dan Bentuk laporan III)
Cahaya, sifat-sifat lensa Penyerahan di
III
cembung, dan lensa cekung dan
Gelombang
pertemuan ketujuh v
2 laporan mandiri yaitu: Gaya
3. Optik
dan Kalor, Pesawat Sederhana
 Sifat-Sifat
(boleh dipilih), yang telah
Cahaya
dilakukan pada pertemuan kelima
dan pertemuan keenam

CATATAN:
Laporan mandiri bebas pilih dari semua kegiatan yang ditawarkan di panduan praktikum sesuai dengan kondisi setempat