LEMBAR OBSERVASI PTK

Nama Peneliti : Neneng Dawaul Asia’a, S.Pd.

Judul Penelitian : Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri
Dadaha Pada Materi Gaya dengaMenggunakan
Metode Penemuan Terbimbing

Komponen Siswa
No Hal yang Diamati Skor
Siswa 1 2 3 4
1 Keaktifan Siswa:
a. Siswa aktif mencatat materi pelajaran
b. Siswa aktif bertanya
c. Siswa aktif mengajukan ide
2 Perhatian Siswa:
a. Diam, tenang
b. Terfokus pada materi
c. Antusias
3 Kedisiplinan:
a. Kehadiran/absensi
b. Datang tepat waktu
c. Pulang tepat waktu
4 Penugasan/Resitasi:
a. Mengerjakan semua tugas
b. Ketepatan mengumpulkan tugas sesuai waktunya
c. Mengerjakan sesuai dengan perintah

Keterangan;
4 : Sangat Baik
3 : Baik
2 : Tidak Baik
1 : Sangat Tidak Baik

Tasikmalaya,
Observer,

………………………
 LEMBAR OBSERVASI PTK

Nama Peneliti : Neneng Dawaul Asia’a, S.Pd.

Judul Penelitian : Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri
Dadaha Pada Materi Gaya dengaMenggunakan
Metode Penemuan Terbimbing

Komponen Guru
No Hal yang Diamati Skor
Guru 1 2 3 4
1 Penguasaan Materi:
a. Kelancaran menjelaskan materi
b. Kemampuan menjawab pertanyaan
c. Keragaman pemberian contoh
2 Sistematika penyajian:
a. Ketuntasan uraian materi
b. Uraian materi mengarah pada tujuan
c. Urutan materi sesuai dengan SKKD
3 Penerapan Metode:
a. Ketepatan pemilihan metode sesuai materi
b. Keseuaian urutan sintaks dengan metode yang
digunakan
c.Mudah diikuti siswa
4 Penggunaan Media:
a. Ketepatan pemilihan media dengan materi
b. Ketrampilan menggunakan media
c. Media memperjelas terhadap materi
5 Performance:
a. Kejelasan suara yang diucapkan
b. Kekomunikatifan guru dengan siswa
c. Keluwesan sikap guru dengan siswa
6 Pemberian Motivasi:
a. Keantusiasan guru dalam mengajar
b. Kepedulian guru terhadap siswa
c. Ketepatan pemberian reward dan punishman

Keterangan;
4 : Sangat Baik
3 : Baik
2 : Tidak Baik
1 : Sangat Tidak Baik

Tasikmalaya,
Observer,

………………………
 LEMBAR OBSERVASI PTK

Nama Peneliti : Neneng Dawaul Asia’a, S.Pd.

Judul Penelitian : Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri
Dadaha Pada Materi Gaya dengaMenggunakan
Metode Penemuan Terbimbing

Komponen Materi
No Hal yang Diamati Skor
Komponen Materi 1 2 3 4
1 Kesesuaian dengan isi kurikulum:
a. Materi sesuai dengan SK yang tercantum pada
silabus
b. Materi sudah sesuai dengan KD yang tercantum
pada RPP
c. Materi sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran
2 Sistematika penyampaian Materi:
a. Penyajian materi sesuai urutan
b. Penyajian materi sudah mengikuti induktif dan
deduktif
c. Penyajian materi sudah merujuk dari konkrit ke
abstrak
3 Urgensi:
a. Sangat dibutuhkan peserta didik
b. Dapat diaplikasikan dalam kehidupan
c. Diujikan dalam UAS
4 Menarik:
a. Materi didukung media yang sesuai
b. Materi didukung metode yang menyenangkan
c. Materi dapat direspon secara antusias

Keterangan;
4 : Sangat Sesuai
3 : Sesuai
2 : Tidak Sesuai
1 : Sangat Tidak Sesuai

Tasikmalaya,
Observer,

………………………
 LEMBAR OBSERVASI PTK

Nama Peneliti : Neneng Dawaul Asia’a, S.Pd.

Judul Penelitian : Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri
Dadaha Pada Materi Gaya dengaMenggunakan
Metode Penemuan Terbimbing

Komponen Pengelolaan Kelas

No Hal yang Diamati Skor
Komponen Pengelolaan Kelas 1 2 3 4
1 Tujuan :
a. Ketepatan
b. Keefektifan
c. Pencapaian target kompetensi

2 Ruang:
a. Standarisasi ruangan
b. Kebersihan ruangan
c. Kenyamanan ruangan

3 Tempat Duduk:
a. Kerapian tempat duduk
b. Pengaturan tempat duduk
c. Pengaturan jarak duduk antar siswa

4 Siswa:
a. Kemampuan menstimulus untuk bertanya
b. Kemampuan memotivasi menjawab
c. Kemampuan menciptakan interaksi

Keterangan;
4 : Sangat Baik
3 : Baik
2 : Tidak Baik
1 : Sangat Tidak Baik
 LEMBAR OBSERVASI PTK

Nama Peneliti : Neneng Dawaul Asia’a, S.Pd.

Judul Penelitian : Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri
Dadaha Pada Materi Gaya dengaMenggunakan
Metode Penemuan Terbimbing

Komponen Sarana
No Hal yang Diamati Skor
Komponen Sarana 1 2 3 4
1 Ketersediaan Sarana Pembelajaran :
a. Sesuai dengan kebutuhan
b. Tersedia untuk semua elemen sekolah
c. Dapat dimanfaatkan pada saat dibutuhkan

2 Penempatan Sarana Pembelajaran:

a. Dikelompokkan sesuai dengan jenisnya
b. Mudah dijangkau
c. Tersimpan dengan rapi

3 Kebermaknaan Sarana Pembelajaran:

a. membantu kelancaran pembelajaran
b. memudahkan pemahaman pembelajar
c. sesuai dengan materi pembelajaran

4 Kelayakan Sarana Pembelajaran:

a. Aman dipergunakan guru
b. Aman dipergunakan siswa
c. Semua sarana layak pakai

Keterangan;
4 : Sangat Setuju
3 : Setuju
2 : Tidak Setuju
1 : Sangat Tidak Setuju

Tasikmalaya,
Observer,

………………………
 LEMBAR OBSERVASI PTK

Nama Peneliti : Neneng Dawaul Asia’a, S.Pd.

Judul Penelitian : Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri
Dadaha Pada Materi Gaya dengaMenggunakan
Metode Penemuan Terbimbing

Komponen Lingkungan

No Hal yang Diamati Skor

Komponen Lingkungan 1 2 3 4
1 Kenyamanan :
a. kerasan
b. sejuk
c. luas

2 Ketenangan:
a. aman
b. sunyi
c. jauh dari sumber suara yang mengganggu

3 Kebersihan
a. bebas dari sampah
d. baunya harum
e. adanya tata tertib tentang kebersihan

4 Keindahan:
a. enak dipandang
b. kerapian penataan
c. terawat

Keterangan;
4 : Sangat Setuju
3 : Setuju
2 : Tidak Setuju
1 : Sangat Tidak Setuju

Tasikmalaya,
Observer,

………………………
 LEMBAR OBSERVASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN

Nama Peneliti : Neneng Dawaul Asia’a, S.Pd.

Judul Penelitian : Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri
Dadaha Pada Materi Gaya dengaMenggunakan
Metode Penemuan Terbimbing

Penilaian
No Aspek yang diamati
Ya Tidak
1 Siswa menunjukkan sikap senang dalam
pembelajaran discovery
2 Siswa aktif dalam pembelajaran discovery
learning
3 Siswa memperhatikan penjelasan guru
terhadap model discovery
4 Siswa mengajukan pertanyaan kepada guru
terhadap pembelajaran model discovery
5 Siswa menjawab pertanyaan dari guru dalam
pembahasan discovery
6 Siswa mengerjakan tugas dari guru

LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS SISWA

Penilaian rasa ingin tahu Penilaian pengamatan/kerja kelompok

1 = tidak ada perhatian, bermain-main 1 = siswa hadir tetapi tidak terlihat

sendiri Nama Peneliti : Neneng Dawaul Asia’a, S.Pd.
Judul Penelitian 2: = siswa hanyaHasil
Peningkatan melihat yang Siswa Kelas IV SD Negeri
Belajar
2 = ada perhatian namun pasif melakukan
Dadaha Padapengamatan/
Materi Gaya kerja
dengaMenggunakan
kelompok
Metode Penemuan Terbimbing
3 = melakukan aktivitas sesuai petunjuk
dari guru 3 = siswa terlibat aktif saat
penngamatan/ kerja kelompok
4 = aktif dalam bertanya dan melakukan Aktivitas Siswa
aktivitas sesuai dengan petunjuk Pengamatan
4 = siswa mempunyai gagasan Rata-rata
dan
Nooleh guru
yang diarahkan Nama Siswa Rasa Ingin
terlibat aktif/Kerja
saat pengamatan/Nilai
kerja Keterangan
tahukelompok
kelompok

Keterangan:
 LEMBAR AKTIVITAS PENULIS DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK

Nama Peneliti : Neneng Dawaul Asia’a, S.Pd.

Judul Penelitian : Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri
Dadaha Pada Materi Gaya dengaMenggunakan
Metode Penemuan Terbimbing

Penilaian
No Indikator / Aspek yang Diamati
Ya Tidak
A Pembukaan Pembelajaran
1. Mempersiapkan siswa untuk belajar
2. Melakukan kegiatan apersepsi
B Kegiatan Inti Pembelajaran
Penguasaan Materi Pembelajaran
3. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran
4. Mengkaitkan materi dengan jelas, sesuai dengan
hierarki belajar dan karakteristik siswa
5. Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai dengan
hierarki belajar dan karakteristik siswa
6. Mengkaitkan materi dengan realitas kehidupan
Pendekatan / Strategi Pembelajaran
7. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan
karakteristik siswa
8. Melaksanakan pembelajaran secara runtut
9. Menguasai kelas
10.Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual
11. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
tumbuhnya kebiasaan positif
12.Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi
waktu yang direncanakan
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media Pembelajaran
13.Menggunakan media secara efektif dan efisien
14.Menghasilkan pesan yang menarik
15.Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media
Pembelajaran yang Memicu dan Memelihara
Keterlibatan Siswa
16.Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam
pembelajaran
17.Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa
18.Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam
belajar
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
19.Memantau kemajuan belajar selama proses
 20.Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi
(tujuan)
Penggunaan Bahasa
21.Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik,
dan benar
22.Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai
C Penutup
23.Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan
melibatkan siswa
24.Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan atau kegiatan atau tugas sebagai bagian
remidi/pengayaan
DOKUMENTASI KEGIATAN
FOTO-FOTO KEGIATAN
FOTO-FOTO KEGIATAN