INSTRUMEN MONITORING DAN EVALUASI INTERNAL

PROSES PEMBELAJARAN DOSEN

Nama Dosen : ………………………………………….

Mata Kuliah : ………………………………………….
Program Studi : ………………………………………….

Petunjuk:
Cermati fakta-fakta yang nampak berdasarkan aspek yang diamati, berikanlah penilaian
dengan memberikan tanda centang “” pada kolom angka (skor). Penentuan skor
dilakukan dengan mengikuti ketentuan sebagai berikut:
1 = Kurang Baik
2 = Cukup Baik
3 = Baik
4 = Sangat Baik

No Aspek yang Diamati 1 2 3 4

A. PERSIAPAN
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) yang dibuat bersama
1. team teaching dan diunggah di laman UPGRIS satu minggu
sebelum perkuliahan dimulai
2. Kelengkapan Komponen RPS yang dibuat
3. Kesesuaian RPS dengan tagihan kurikulum
Kesesuaian Kontrak Perkuliahan yang telah disepakati
4.
bersama mahasiswa dengan kalender akademik
Skenario pembelajaran dalam RPP yang merujuk pendekatan
5.
saintifik
Kesesuaian media dan sumber belajar yang dirancang dalam
6.
RPP dengan tujuan, materi, dan karakteristik mahasiswa
Kesesuaian Lembar Kegiatan Mahasiswa (LKM) dengan
7.
tujuan, materi, dan karakteristik mahasiswa
Program dan instrumen penugasan terstruktur dan kegiatan
8.
mandiri tidak terstruktur
Kualitas Bahan ajar yang dikembangkan bersama team
9.
teaching
Kelengkapan dan kualitas Instrumen Penilaian (kunci,
10.
rubrik, dan kriteria penilaian harian, tugas, UTS, dan UAS)
Buku teks dan buku referensi mutakhir yang menjadi
11.
rujukan.
No Aspek yang Diamati 1 2 3 4

Kelengkapan data perkuliahan (Daftar nilai yang berisi Nilai

12.
Harian, UTS, UAS, dan Nilai Tugas)

B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Dosen membuka perkuliahan dengan menyampaikan
13
apersepsi, motivasi, tujuan pembelajaran, dan acuan
Dosen menciptakan suasana menyenangkan dan mendorong
14.
antusias mahasiswa
Dosen mendorong mahasiswa untuk berpikir tingkat tinggi
15. (kegiatan untuk menjawab pertanyaan mengapa dan
bagaimana)
Dosen memfasilitasi mahasiswa untuk menemukan konsep
16.
atau membangun pemahaman sendiri
Dosen memfasilitasi interaksi antara dosen, mahasiswa, dan
17.
sumber belajar
Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk
18.
bertanya dan mengungkapkan pendapatnya
Dosen mendorong mahasiswa mengalami dan melakukan
19.
kegiatan secara langsung
20. Dosen menggunakan berbagai variasi metode pembelajaran.
Dosen menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik,
21.
benar, dan santun
Dosen melakukan refleksi untuk menemukan pesan moral
22.
sebagai upaya mengembangkan karakter
Dosen memberikan penguatan dan mengarahkan mahasiswa
23.
untuk menarik kesimpulan

C. PENGELOLAAN KELAS
24 Dosen memberlakukan tata tertib kelas
Dosen menatakelas sehingga memudahkan mobilitas,
25.
interaksi, dan komunikasi dalam kelas
26. Dosen memberikan instruksi untuk setiap kegiatan
27 Dosen mengelola waktu untuk setiap langkah kegiatan
28. Dosen mengelola bahan/peralatan/materi pembelajaran

D. PENILAIAN
29 Dosen memantau perkembangan belajar mahasiswa
30. Dosen meaksanakan penilaian otentik
No Aspek yang Diamati 1 2 3 4

Dosen memberikan umpan balik terhadap proses

31.
pembelajaran
32. Dosen memberikan penghargaan/reward kepada mahasiswa

Semarang, .............................
Supervisor

(.............................................)