INSTRUMEN PENILAIAN

Program /Peminatan
: ...........................
Nama Siswa
:...........................
NIS
:...........................
Alokasi waktu
:..

No

1.

Aspek

Kognitif
- Dapat digunakan tes
tulis maupun lisan
- Dapat digunakan
teknik tes
penugasan,
demontrasi, simulasi,
atau kerja proyek.

Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kegiatan belajar ke
Tahun Pelajaran

Metoda
Penilaian/Bentuk
Tes

- Tes essay atau

essay examina
tion
- Tes Obyektif
atau disebut juga
Short-answer
test

Form 12
: ..
: .
:...............................
: .

Skor
Cakupan Penilaian
Nilai
max
1. Pengetahuan
(Knowledge)
2. Pemahaman
(Comprehension)
3. Aplikasi
(Application),
4. Analisis (Analysis),
5. Sintesis (Synthesis),
Evaluasi (Evaluation)
100

2.

Afektif
- Penilaian afektif
secara umum (budi
pekerti/attitude)
- Penilaian afektif per
matadiklat/kompeten
si.

- Dapat digunakan
metode tes prak
tik/demontrasi,
simulasi, kerja
proyek dsb.
- Menggunakan
format fish
bone analysis

1. Disiplin
2. Tekun
3. Tanggung jawab
4. Kreatifitas
5. Teliti
6. Taat azas
7. Kerja sama
8. Kemandirian
100

3..

Psikomotor
Meniru (perception)
Menyusun
(manipulating)
Melakukan dengan
prosedur (precision)
Melakukan dengan
baik dan tepat
(articulation)
Melakukan tindakan
secara alami
(naturalization)

- Penilaian terhadap proses dan

hasil belajar peserta didik harus
mencakup
aspek-aspek kecakapan hidup
(life skill)

1. Menerima
(receiving)
2. Menanggapi
(responding)
3. Menilai (evaluating)
4. Mengorganisasi
(organization)
5. Membentuk watak
(Characterization)

100

Nilai
perolehan

LEMBAR PENGAMATAN KARAKTER KERJA KERAS

Mata Diklat
: Evaluasi Pendidikan
Topik
: .........................................................................................................
Kelas /Angkatan :...........................................................................................................
Waktu Pelatihan :...........................................................................................................
Indikator perkembangan karakter KERJA KERAS
BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas
MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
MK (membudaya) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
secara terus menerus dan ajeg/konsisten
Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

NO

NAMA

KERJA KERAS DALAM

PENYELESAIAN TUGAS
TOPIK PHB
BT

MT

MB

MK

KERJA KERAS DALAM

PENYELESAIAN TUGAS
TOPIK PK GURU ATAU
PK KS/M*
BT

MT

MB

MK

KESIMPULAN HASIL
PENGAMATAN
Kurang
Baik

Baik

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
...
........................., ........................... 2012
Fasilitator:...................................................

Catatan:
Hasil pengamatan selalu cenderung MK artinya SANGAT BAIK.
Hasil pengamatan selalu cenderung MB artinya BAIK.
Hasil pengamatan selalu cenderung BT artinya KURANG BAIK.

Sangat
Baik

LEMBAR PENGAMATAN KARAKTER TANGGUNGJAWAB

Mata Diklat
: Evaluasi Pendidikan
Topik
: .........................................................................................................
Kelas /Angkatan :...........................................................................................................
Waktu Pelatihan :...........................................................................................................
Indikator perkembangan karakter TANGGUNGJAWAB
BT (belum tampak) jika hasil tugas sama sekali tidak dikerjakan atau hasil tugas tidak dikumpulkan
MT (mulai tampak) jika hasil tugas menunjukkan sudah diselesaikan tetapi baru sebagian kecil
MB (mulai berkembang) jika hasil tugas menunjukkan sudah diselesaikan sebagian besar
MK (membudaya) jika hasil tugas menunjukkan sudah diselesaikan seluruhnya
Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

NO

NAMA

TANGGUNGJAWAB
PENYELESAIAN
TUGAS
TOPIK PHB
BT

MT

MB

MK

TANGGUNGJAWAB
PENYELESAIAN TUGAS
TOPIK PK GURU ATAU
PK KS/M*
BT

MT

MB

MK

KESIMPULAN HASIL
PENGAMATAN
Kurang
Baik

Baik

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
...
........................., ........................... 2012
Fasilitator:...................................................
Catatan:
1. Hasil pengamatan selalu cenderung MK artinya SANGAT BAIK.
2. Hasil pengamatan selalu cenderung MB artinya BAIK.
3. Hasil pengamatan selalu cenderung BT artinya KURANG BAIK.

Sangat
Baik