LEMBAR VALIDASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan

: SMA

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: X/2

Materi

: Kalor

Alokasi waktu

: 4 jam pelajaran (45 menit/jam pelajaran)

A. Petunjuk :
1. Beri tanda () pada kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat Bapak/Ibu berilah.
2. Jika ada yang perlu direvisi, mohon menuliskan langsung pada naskah.
B. Penilaian ditinjau dari beberapa aspek
No.

Aspek Penilaian

Tujuan Pembelajaran
1
Menuliskan Kompetensi Dasar (KD)
2
Ketepatan penjabaran dari KD ke indikator
Ketepatan penjabaran dari indikator ke tujuan
3
pembelajaran
4
Kejelasan rumusan tujuan pembelajaran
5
Operasional rumusan tujuan pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
1
Model yang dipilih sesuai dengan tujuan pembelajaran
2
Fase-fase model ditulis lengkap dalam RPP
Fase-fase dalam sintaks memuat urutan kegiatan
3
pembelajaran yang logis
Fase-fase sintaks memuat dengan jelas peran guru dan
4
peran siswa
5
Fase-fase dalam sintaks dapat dilaksanakan guru
Waktu
Pembagian waktu setiap kegiatan waktu/fase
1
dinyatakan dengan jelas
2
Kesesuaian waktu setiap fase/kegiatan
Perangkat Pembelajaran
Lembar kegiatan siswa (LKS) menunjang ketercapaian
1
tujuan pembelajaran
Buku siswa yang dikembangkan dan dipilih
2
menunjang ketercapaian tujuan pembelajaran
3
Media menunjang ketercapaian tujuan pembelajaran
Butir-butir soal lembar penilaian (LP) sesuai dengan
4
tujuan pembelajaran
Buku siswa, LKS, media, dan LP diskenariokan
5
penggunaannya dalam RPP
Metode Sajian
Sebelum menyajikan konsep baru, sajian dikaitkan
1
dengan konsep yang telah dimiliki siswa

Penilaian
3
4

2
3

Memberikan kesempatan bertanya kepada siswa

Guru mengecek pemahaman siswa
Memberi kemudahan terlaksananya KBM yang
4
inovatif
Bahasa
1
Menggunakan bahasa indonesia yang baik dan benar
2
Ketepatan struktur kalimat
3
Kemutakhiran daftar pustaka
Diadopsi dari Puspitasari, Ratna. 2010
Keterangan Skala Penilaian :
Sangat baik
: 5 (kualitas sangat baik, mudah dipahami, sangat sesuai dengan konteks penjelasan)
Baik
: 4 (kualitas baik, mudah dipahami, sesuai dengan konteks penjelasan)
Cukup baik
: 3 (kualitas sangat baik, mudah dipahami, perlu disempurnakan konteks penjelasan)
Kurang baik
: 2 (kualitas sangat baik, sulit dipahami, perlu disempurnakan konteks penjelasan)
Tidak baik
: 1 (kualitas tidak baik, sulit dipahami, perlu disempurnakan konteks penjelasan)
Hasil Validasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Dapat digunakan tanpa revisi
Dapat digunakan dengan revisi kecil
Dapat digunakan dengan revisi besar
Belum dapat digunakan
C. Komentar dan saran perbaikan
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

Surabaya, .............................2012
Validator