LK 3.
1 Menyusun Best Practices
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode
Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam
Pembelajaran
Lokasi
Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab
anda dalam praktik ini.
SD NEGERI 05 CUPAK
SEKOLAH DASAR
Meningkatkan motivasi belajar siswa pada
pembelajaran melempar dan menangkap bola kasti
di kelas VI (enam)
NENI AKHIR YULIANTI, S.Pd
30 Agustus 2022
Kondisi yang menjadi latar belakang
Permasalahan rendahnya minat dan motivasi siswa
dalam pembelajaran melempar dan menangkap
bola kasti adalah:
1. Kurangnya motivasi dan minat peserta didik
dalam pembelajaran melempar dn dan
menangkap bola kasti dikelas.
2. Pendidik kurang memanfaatkan media
pembelajaran yang berinovasi, menarik dan
efektif sehingga siswa mudah jenuh dalam
mengikuti pembelajaran
3. Pendidik masih kurang menerapkan model
dan metode-metode pembelajaran yang
inovatif
4. Pendidik kurang menggunakan teknologi
yang dapat menunjang pembelajaran
5. Kurangnya sarana prasarana yang ada
disekolah seperti lapangan yang terlalu kecil
dibandingkan dengan jumlah siswa.
Alasan Praktik pembelajaran ini perlu dibagikan
Karena Saya sebagai guru sangat berperan penting
dalam kemajuan proses belajar mengajar yang ada
disekolah khususnya dalam merancang
pembelajajaran yang menarik dan inovatif untuk
peserta didik.
Perancangan pembelajaran ini dimulai dari
pengembangan media pembelajaran yang
menarik dan model-model pembelajaran yang
dapat dimengerti berdasarkan karakteristik
peserta didik. Sehingga hasil belajar dari
peserta didik akan mengalami peningkatan yang
signifikan. Melalui media pembelajaran yang
dilakukan siswa lebih memahami
penjelasan materi yang disampaikan. Untuk
inilah penggunaan media pembelajaran
ini sangat cocok digunakan pada materi
pembelajaran ini. Selain itu model pembelajaran

Saya juga bertanggung jawab dengan kegiatan yang ada didalam
kelas dan dilapangan selama pembelajaran berlangsung.
Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja
yang terlibat,
ini
juga dapat meningkatkan minat dan motivasi
peserta didik dalam pembelajaran melempar dan
menangkap bola kasti.
Peran dan tanggung Jawab saya dalam praktik ini
adalah sebagai guru PJOK di SD Negeri 05 Cupak,
Kecamatan Gunung Talang Kabupaten Solok yaitu
1. Saya harus mampu menumbuhkan motivasi
dan minat peserta didik dalam kegiatan
pembelajaran
2. Dalam pembelajaran saya harus
menerapkan model-model pembelajaran
yang inovatif seperti model Problem based
learning (PBL)
3. Dalam menyampaikan pembelajaran
melempar dan menangkap bola kasti ini
harus menggunakan media pembelajaran
yang inovatif
Setelah dilakukan identifikasi masalah dengan
refleksi diri, hasil kajian dan wawancara guru,
kepala sekolah dan pakar maka terdapat beberapa
tantangan untuk mencapai tujuan yang saya
hadapi adalah
a. Tantangan dari siswa :
1. kurangnya pemahaman peserta didik
dengan materi yang dijelaskan
2. Terbiasanya siswa hanya mendengarkan
guru tanpa ada penjelasan dan timbal balik
dari peserta didik
3. Kurangnya motivasi dan minat peserta didik
dalam belajar teori di kelas
b. Tantangan dari guru :
1. Kuranganya penguasaan guru
terhadap model-model pembelajaran
2. Kurangnya media pembelajaran
yang digunakan guru
3. Guru mengajar menoton
4. Guru harus bisa mengkondisikan lapangan
disekolah dengan jumlah siswa yang ada
Tantangan-tantangan tersebut menjadi
pendorong saya sebagai seorang guru untuk
merancang pembelajaran yang inovatif sesuai
dengan kemajuan zaman kedepannya dan
menerapkan media pembelajaran yang inovatif
sehingga kemampuan dapat meningkatkan
motivasi dan minat siswa dalam belajar
melempar dan menangkap bola kasti.
Yang terlibat dalam proses ini adalah kerjasama
dari para teman sejawat, guru, kepala sekolah,
orang tua,dan peserta didik untuk berkolaborasi

Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk
menghadapi tantangan
tersebut/ strategi apa yang
digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber
daya atau materi yang
diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini
Kegiatan pembelajaran berjalan lebih kondusif dan efektif karena
peserta didiknya dituntut untuk aktif.
dalam meningkatkan minat dan motivasi peserta
didik dalam belajar teori PJOK untuk memajukan
dunia pendidikan khususnya pendidikan olahraga
di masa sekarang dan masa yang akan datang.
Langkah-langkah yang harus saya lakukan untuk
menghadapi tantangan ini adalah saya harus
segera menyelesaikan dan merancang
pembelajaran yang dapat menarik minat dan
motivasi peserta didik dengan cara menentukan
alternatif solusi diantaranya :
1. Dengan menggunakan model pembelajaran
problem based learning (PBL) Dalam
pembelajaran dengan sintak-sintak sebagai
berikut :
a. Tahap 1 Orientasi peserta didik
pada masalah
b. Tahap 2 mengorganisasi siswa
dalam belajar
c. Tahap 3 membimbing penyelidikan
individu maupun kelompok
d. Tahap 4 mengembangkan dan
menyajikan hasil karya
e. Tahap 5 mengevaluasi pemecahan
masalah Dalam menerapkan sintaks
tersebut,siswa merasa senang dan
termotivasi ketika berkolaborasi dalam
kelompok dan kepercayaan diri serta
keberanian mereka mulai nampak ketika
mereka mempersentasekan hasil diskusi.
Kelebihan model pembelajaran ini menurut
sereliciouz (2021) adalah :
a. Peserta didik dilatih untuk selalu
berpikir kritis dan terampil dalam
menyelesaikan suatu permasalahan.
b. Bisa memicu peningkatan aktivitas
peserta didik di kelas.
c. Peserta didik terbiasa untuk belajar
dari sumber yang relevan.
2. Menggunakan media pembelajaran yang
berbasis Tecnological pedagogik content
knowledge (TPACK) yaitu dengan
memanfaatkan video pembelajaran dan
Powerpoint untuk menciptakan suasana
yang menyenangkan
3. Menggunakan media atau alat peraga pada
materi melempar dan menangkap bola kasti
4. Menggunakan metode yang bervariasi yaitu
pengamatan, ceramah, diskusi, tanya jawab
dan penugasan
5. Menggunakan penilaian secara keseluruhan
dari ranah kognitif, afektif dan psikomotor

Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi
dari Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa? Bagaimana respon
orang lain terkait dengan
strategi yang dilakukan, Apa
yang menjadi faktor
keberhasilan atau ketidak
berhasilan dari strategi yang
dilakukan? Apa
pembelajaran dari
keseluruhan proses tersebut
Ketercapaian hasil belajar peserta didik
Pembelajaran dari keseluruhan proses ini adalah pembelajaran
yang menggunakan model Problem based learning (PBL ) dan
yaitu dengan membuat kisi-kisi soal,
indikator yang ingin dicapai berupa
penilaian sikap, penilaian pengetahuan
yaitu tes tertulis dan penilaian keterampilan
yaitu penilaian observasi / rubrik
Dampak dari penerapan model pembelajaran
Problem based learning (PBL) yang
diimplementasikan serta dipadukan dengan media
pembelajaran yang berbasis Tecnological pedagogik
content knowledge (TPACK) Dan media
pembelajaran yang konkrit pembelajaran yang
telah saya lakukan pada hari Selasa tanggal 30
Agustus 2022 adanya perubahan berupa
1. peningkatan minat dan motivasi peserta
didik dalam pembelajaran melempar dan
menangkap bola kasti
2. dengan model-model dan sintaks yang
dilakukan peserta didik dapat memecahkan
masalah yang disajikan dan peserta didik
berkolaborasi untuk memecahkan masalah
tersebut
3. siswa bisa memahami materi yang
dijelaskan melalui media pembelajaran yang
berbasis Tecnological pedagogik content
knowledge (TPACK) Dan media pembelajaran
yang konkrit
4. peserta didik sudah bersemangat dan
antusias dalam mengikuti pembelajaran materi
melempar dan menangkap bola kasti dengan
adanya perubahan itu sehingga hasil yang didapat
sangat efektif untuk mencapai tujuan
pembelajaran.
Adapun respon teman sejawat terkait dengan
strategi yang saya lakukan adalah respon yang
sangat positif dan guru-guru yang lain juga
berharap kedepannya mereka juga bisa mengajar
seperti yang saya lakukan sehingga kedepannya
bisa membangun peserta didik yang aktif, kreatif,
cerdas dan berwawasan.
Faktor yang menjadi keberhasilan dan ketidak
berhasilan strategi yang dilakukan adalah
1. Dapat terlihat dari tingkat pemahaman
peserta didik terhadap materi melempar dan
menangkap bola kasti yang telah dilakukan
2. Kemampuan guru dalam menjelaskan
materi dalam pembelajaran dengan
menggunakan media Pembelajaran yang
berbasis Tecnological pedagogik content
knowledge (TPACK) dan media konkrit
media yang berinovatif sehingga dapat mencapai tujuan
pembelajaran yang akan kita capai yaitu meningkatnya motivasi
dan minat peserta didik dalam pembelajaran PJOK yaitu
melempar dan menangkap bola kasti dan saya akan terus
berupaya untuk mengembangkan diri menjadi guru yang lebih
baik lagi untuk kedepannya dalam menyajikan pembelajaran
yang menarik, inovatif, dan bermakna bagi peserta didik