TUGAS LK 3.

1
MENYUSUN BEST PRACTICES

DISUSUN OLEH:
YATI OKTARIA EKA PUTRI, S.Pd
NIM 22309064

PENIDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI DAN KESEHATAN
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2022
LK 3.1 Menyusun Best Practices
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode
Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam
Pembelajaran
Lokasi
Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa praktik
ini penting untuk dibagikan, apa
yang menjadi peran dan tanggung
jawab anda dalam praktik ini.
Tantangan :
Apa saja yang menjadi tantangan
untuk mencapai tujuan tersebut?
Siapa saja yang terlibat,
Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk menghadapi
tantangan tersebut/ strategi apa
yang digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang terlibat /
Apa saja sumber daya atau materi
SMP N 1 Padang Gelugur
Sekolah Menengah Pertama
Meningkatakan minat belajar dan aktifitas gerak siswa dalam
berolahraga
Yati Oktaria Eka Putri
31 Agustus 2022
Masih terdapat beberapa siswa yang masih kurang aktifitas
gerak dalam pembelajar permainan olahraga besar “Bola Voli”
dan minat belajar teori yaitu “Tindakan P3K pada kejadian
darurat’’ yang dipengaruhi oleh metode pembelajar yang
konvensional.
Praktek pembelajaran ini menurut saya penting untuk
dibagikan karena masih banyak guru yang mengalami
permasalahan yang sama dengan permasalahan yang saya alami,
Sehingga praktek ini diharapkan selain bisa memotivasi diri saya
sendiri sebagai seorang guru juga diharapkan bisa menjadi
referensi atau inspirasi bagi rekan guru lain.
Sebagai guru tentu mempunyai tanggung jawab dan peran
untuk melakukan proses pembelajaran ini bisa berjalan dengan
baik sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Dengan
menggunakan metode, media, dan model pembelajaran yang
tepat dan inovatif tujuan pembelajaran dan hasil belajar siswa
dapat tercapai sesuai dengan yang diharapkan.
Dari permasalahan diatas tatangannya adalah guru harus
menguasai model-model pembelajaran yang inovatif dan sesuai
dengan karakteristik siswa, penerapan TPACK dalam
pembelajaran dan penggunaan media pemeblajaran yang
tepat/sesuai dengan materi pembelajaran. Dalam pemecahaan
masalalah ini saya melibatkan:
 kepala sekolah
 rekan guru
 teman sejawat
untuk meminta pendapat dan masukan terhadap pemecahan
masalah yang saya hadapi ini.
Langkah – langkah yang harus dilakukan oleh guru sesuai
tantangan yang dihadapi antara lain :
1. Pemilihan alat peraga
a. Strategi yang dilakukan guru dalam pemilihan
alat peraga adalah dengan menggunakan alat
peraga atau alat bantu ajar yaitu: alat peraga
permainan Bola voli.
yang diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini
Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi dari
Langkah-langkah yang dilakukan?
Apakah hasilnya efektif? Atau
tidak efektif? Mengapa?
Bagaimana respon orang lain
terkait dengan strategi yang
dilakukan, Apa yang menjadi faktor
keberhasilan atau ketidakberhasilan
b. Proses pembuatan media ini dimulai dari
menyiapkan alat dan bahan, dan merancang
bentuk alat peraganya kemudian guru membuat
alat peraga sesuai rancangan.
c. Sumber data yang diperlukan untuk membuat
alat peraga antara lain power point dan video
pembelajaran.
2. Pemilihan model pembelajaran
a. Strategi yang dilakukan guru dalam pemilihan
model pembelajaran adalah dengan memahami
karakteristik materi dan karakteristik peserta
didik.
b. Disini guru memilih model pembelajaran PBL
proses pemilihan model ini pertama guru
mempelajari apa saja model – model dalam
pembelajaran lalu memahami karakteristik
peserta didikdengan melihat kemampuan dasar
dan kebiasan peserta didik. Lalu melihat
karakteristik materi dengan mempelajari materi
pembelajaran yang terdapat di buku pegangan
guru dan buku pegangan peserta didik.
c. Sumber daya yang diperlukan dalam pemilihan
metode ini antara lain pemahaman/kompetensi
guru akan model PBL dan juga pemahaman guru
akan materi pembelajaran.
3. Meningkatkan Motivasi Peserta didik.
a. Strategi yang dilakukan guru dalam
meningkatkan motivasi peserta didik adalah
dengan merancang pembelajaran yang berpusat
pada peserta didik, disini guru mengembangkan
RPP dengan kegiatan yang berpusat pada peserta
didik.
b. Proses pemgembangan RPP yang berpusat pada
peserta didik guru menentukan kegiatan –
kegiatan apa saja yang akan dilakukan dalam
pembelajaran yang kegiatan – kegiatan itu
berpusat pada peserta didik dan membuat peserta
didik lebih aktif dalam proses pembelajaran.
c. Sumber daya yang diperlukan dalam pemilihan
metode ini antara lain pemahaman/kompetensi
guru akan pembuatan RPP dan juga kreatifitas
merancang kegiatan – kegiatan yang membuat
peserta didik lebih aktif dalam pembelajaran.
Dampak dari aksi dan langkah – langkah yang dilakukan,
hasilnya efektih dan dapat dilihat dari :
1. Penggunaan media, pemahaman peserta didik akan
konsep dasar permainan Bola voli dan Tindakan P3K
pada kejadian darurat dibuktikan dengan hasil evaluasi
pembelajaran peserta didik diatas KKM.
2. Pemilihan model pembelajaran dan juga kegiatanyang
dari strategi yang dilakukan? Apa berpusat pada peserta didik saat proses pembelajaran
pembelajaran dari keseluruhan sehingga siswa termotivasi untuk belajar.
proses tersebut
- Respon siswa terhadap kegiatan pembelajaran ini adalah
sangat senang, bisa dilihat saat kegiatan refleksi akhir
pembelajaran, peserta didik memberikan refleksi kalau
pemeblajaran sangat menyenangkan dan media
pembelajarannya menarik dan mudah di pahami peserta
didik.
- Faktor keberhasilan pembelajaran ini sangat ditentukan
akan penguasaan guru terhadap media pembelajaran,
model dan langkah – langkah pada rencana pelaksanaan
pembelajaran yang sudah dibuat.
- Pembelajaran yang bisa diambil dari proses dan kegiatan
yang sudah guru lakukan adalah seharusnya guru lebih
kreatif dan inovatif dalam memilih model dan alat peraga
untuk membuat proses belajar mengajar sesuai dengan
yang di harapkan.