LAPORAN KEGIATAN

PENINJAUAN KURIKULUM PASCASARJANA

MAGISTER PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG

2017

1
 KEPUTUSAN
DEKAN FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG
Nomor : 1038/UN64.5/DK/2017
Tentang
PENETAPAN ATAS PERUBAHAN KURIKULUM PROGRAM STUDY
MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG TAHUN 2017

DEKAN FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA

KARAWANG

Menimbang :
a. Bahwa dalam rangka menindaklanjuti hasil loka karya tentang
Pemutakhiran Kurikulum perlu ditetapkan Perubahan Kurikulum
Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Fakultas
Agama Islam Universitas Singaperbangsa Karawang
b. Bahwa untuk dimaksud tersebut diatas, perlu ditetapkan dengan
Surat Keputusan Dekan Fakultas Agama Islam Universitas
Singaperbangsa Karawang

Mengingat :
1. Undang-undang Nomor : 20 Tahun 2003 Tentang Sistim
Pendidikan Nasional
2. Peraturan Pemerintah Nomor : 66 Tahun 2010 tentang Perubahan
atas Peraturan Pemerintah Nomor : 17 Tahun 2010, Pengelolaan
dan Penyelenggaraan Pendidikan
3. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor : 5373
Tahun 2016 Tentang Program Study Pendidikan Agama Islam
Pada Program Magister Pascasarjana Fakultas Agama Islam
Universitas Singaperbangsa Karawang
4. Statuta dan RIP Unsika

Memperhatikan : Hasil Lokakarya Tim Pemutakhiran Kurikulum Progran Study

Magister Pendidikan Agama Islam yang dilaksanakan pada tanggal
22 – 24 Desember 2017

2
 MEMUTUSKAN
Menetapkan
Pertama : Perubahan Kurikulum Program Studi Magister Pendidikan Agama
Islam Fakultas Agama Islam Unsika Universitas Singaperbangsa
Karawang sebagai mana terlampir dalam surat keputusan ini.
Kedua : Segala biaya yang dikeluarkan akibat pelaksanaan Surat Keputusan ini
dibebankan pada anggaran yang berlaku di Universitas
Singaperbangsa Karawang
Ketiga : Keputusan ini akan diperbaiki dikemudian hari, jika terdapat
kekeliruan dalam penetapannya
Keempat : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan

Ditetapkan di : Karawang
Pada Tanggal : 27 Desember 2017
Dekan,

Amirudin
NIP. 19650312200012100

3
 DAFTAR ISI

BAGIAN I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang........................................................................
B. Dasar Hukum..............................................................................
C. Ruang lingkup ...........................................................................
D. Tujuan ............................................................................................

BAGIAN II HASIL EVALUASI DAN PENINJAUAN KURIKULUM

A. Visi, Misi, dan Tujuan Program Studi
B. Capaian Pembelajaran
C. Struktur Kurikulum
D. Deskripsi Mata Kuliah

BAGIAN III PENUTUP ..........................................................................

I. LAMPIRAN-LAMPIRAN

4
 BAGIAN I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Sesuai ketentuan yang tercantum dalam Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN
DIKTI) tahun 2014, setiap program studi wajib dilengkapi dengan target capaian
pembelajaran sebagai bentuk akuntabilitas penyelenggaraan program studi
terhadap para pemangku kepentingan. Untuk keperluan tersebut, Direktorat
Jendral Pendidikan Tinggi c.q. Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan,
berdasarkan amanah Peraturan Menteri Pendidikan Nomor 73 tahun 2013 telah
menyusun Capaian Pembelajaran (CP) lulusan program studi di perguruan tinggi.
Program Studi (S2) Pascasarjana Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama
Islam, Universitas Singaperbangsa Karawang (Prodi Pascasarjana Unsika),
sebagai anggota Asosiasi Prodi Keagamaan Islam (APKI) mendukung proses
kajian, koreksi, penyesuaian, merumuskan ulang dan memperbaharui rumusan
capaian pembelajaran lulusan yang dilaksanakan oleh APKI. Dukungan ini
diberikan dengan harapan agar lulusan program studi Pascasarjana Pendidikan
Agama Islam, Universitas Singaperbangsa Karawang memiliki standar
kemampuan minimal yang sama dengan Magister Pascasarjana Pendidikan
Agama Islam di seluruh Indonesia.
Saat ini, Prodi Pascasarjana Pendidikan Agama Islam Unsika dihadapkan
pada kewajiban untuk menciptakan Lulusan dengan kompetensi berdaya saing
tinggi dalam memasuki era industri 4.0 dan bahkan menyongsong era 5.0 yang
tidak mungkin dihindari. Selain itu, tugas berat yang diemban adalah
mempersiapkan Lulusan Prodi Pascasarjana Pendidikan Agama Islam Unsika
untuk mampu menjawab tuntutan masyarakat terhadap dunia pendidikan dalam
menyiapkan generasi yang memiliki mental tangguh sehungga dapat bersaing
dalam menghadapi perubahan global. Dua kondisi ini juga menjadi alasan
diadopsinya capaian pembelajaran yang dirumuskan oleh APKI karena kesadaran
para anggota asosiasi bahwa tantangan yang dihadapi para lulusan program studi
pascasarjana semakin berat.

5
 Berbagai kondisi di atas menjadi latar belakang diperlukannya kurikulum
yang sesuai dengan kondisi indonesia saat ini. Untuk itu, prodi pascasarjana
UNSIKA menyelenggarakan peninjauan kurikulum yang telah ada (kurikulum
pascasarjana 2016) dan kemudian menyusun kurikulum baru yang sesuai dengan
capaian pembelajaran (CP) yang telah disepakati oleh APKI. Kurikulum baru ini
juga disusun teruatam untuk menyesuaikan dengan Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia (KKNI) yang diamanatkan oleh peraturan Presiden nomor 8 tahun
2012.

6
 B. Dasar Hukum

1. Undang – undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan

nasional;
2. Undang – undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang
pendidikan tinggi;
3. Peraturan pemerintah nomor 17 tahun 2010 tentang pengelolaan dan
penyelenggaraan pendidikan;
4. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kulifikasi
Nasional Indonesia (KKNI);
5. Peraturan Menteri Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 Thun
2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi; dan
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 73 Tahun 2013
tentang penerapan Kerangka Kulifikasi Nasional Indonesia Bidang Pendidikan
Tinggi;
C. Ruang Lingkup

Peninjauan kurikulum ini meliputi penyesuaian visi dan misi program

studi Magister PAI dengan visi dan misi FAI sebagai dampak dari perubahan
visi dan misi Unsika, perubahan struktur kurikulum dalam rangka
penyelarasan dengan rumusan visi dan misi yang baru, dan merupakan upaya
menyusun panduan pembuatan rencana pembelajaran mata kuiah di program
studi pascasarjana Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam,
Universitas Singaperbangsa Karawang.

D. Tujuan

Peninjauan kurikulum ini diselenggarakan dengan tujuan :

1. Menyusun kurikulum berdasarkan kebutuhan terkini para

pemangku kepentingan dan teruatam pengguna lulusan, yang mengacu
kepada KKNI, dan sesuai denganperkembangan IPTEK era industri 4.0;

7
2. Menyusun kurikulum yang sesuai dengan capaian pembelajaran,
Standar Nasional Perguruan Tinggi, dan Kerangka Kulifikasi Nasional
Indonesia; dan
3. Menyusun kurikulum yang mencerminkan Visi dan Misi
Universitas Singaperbangsa Karawang yang juga telah dijabarkan ke
dalam Visi dan Misi Fakultas Agama Islam serta visi dav misi Program
Studi Magister Pendidikan Agama Islam.

8
 BAGIAN II

HASIL EVALUASI DAN PENINJAUAN KURIKULUM

A. VISI, MISI DAN TUJUAN PRODI PASCASARJANA PENDIDIKAN

AGAMA ISLAM UNSIKA

Sebagai konsekwensi dari perubahan visi dan misi Unsika yang kemudian
diikuti dengan perubahan visi dan misi Fakultas Agama Islam, maka visi dan misi
Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam mengalami penyesuaian
sebagai berikut.

1. Visi
Menjadi fakultas yang unggul dalam pengembangan studi
keislaman serta menghasilkan sumber daya manusia yang
kompeten
2. Misi
Misi Program Pascasarjana Pendidikan Agama Islam Universitas
Singaperbangsa Karawang, yaitu:
1. Mengembangkan ilmu pendidikan Islam baik secara
teoretik maupun praktik.

2. Menyiapkan Sumber Daya Manusia yang unggul dan

kompeten.

3. Menyiapkan sarana dan prasarana pendidikan

melalui suasana akademik yang kondusif.
4. Berperan aktif dalam penelitian, pengembangan, dan
penerapan ilmu pendidikan Islam di masyarakat.

3. Tujuan
Tujuan penyelenggaraan Program Pascasarjana Pendidikan Agama Islam di
Universitas Singaperbangsa Karawang, yaitu:
1. Menghasilkan Magister pendidikan agama Islam yang berwawasan
kebangsaan, professional dan kompetitif.

9
 2. Menghasilkan penelitian atau riset keilmuan pendidikan agama Islam yang
unggul dan berdaya saing Global.
3. Menghasilkan Magister pembelajaran pendidikan agama Islam yang
inovatif berbasis pendekatan humanistic dan informasi teknologi.
4. Menghasilkan Magister yang mengabdi kepada masyarakat berbasis
pendidikan agama Islam melalui berbagai kegiatan kemasyarakatan.
5. Menghasilkan dan menciptakan komitmen sebagai teladan melalui
implementasi pendidikan agama Islam dan berakhlakul karimah.

B. STRUKTUR KURIKULUM

Kurikulum Prodi Pascasarjana Pendidikan Agama Islam UNSIKA Tahun 2015

disusun berdasarkan kebutuhan pemangku kepentingan pada waktu tersebut.
Mengingat usia Prodi yang relatif muda maka penyusunan kurikulum 2015
dilakukan dengan kondisi yang belum ideal. Akibatnya struktur kurikulum 2015
belum mencerminkan pencapaian tujuan visi misi prodi sebagaimana mestinya
sehingga perlu ada perbaikan. Atas dasar pertimbangan hal tersebut maka
workshop dan lokarya tim pemutahiran kurikulum mengambil keputusan sebagai
berikut.

1. Perubahan struktur kurikulum dengan penambahan mata kuliah baru yaitu

Pendidikan karakter, Teknologi dan inovasi PAI, metodologi dakwah, Kajian
Naskah Bahasa Inggris, Kajian Naskas Bahasa Arab, dan Statistik Penelitian
Lanjutan, yang dijdaikan mata kuliah pilihan.

2. Mata kuliah pilihan tersebut ditawarkan kepada mahasiswa untuk dipilih

sekurang-kurangnya 3 mata kuliah dengan bobot 8 sks.

3. Secara keseluruhan struktur kurikulum hasil perubahan dimaksud memiliki

bobot sebanyak 58 sks.

10
4. Struktur kurikulum hasil pemutakhiran tersebut tergambar pada matrik
sebagai berikut.

Mata Kuliah Landasan Keahlian (MKLK)

SKS SEMESTER
NO KODE MK
T 1 2 3 4
1 PAI201 Filsafat Pendidikan Islami 3 X
2 PAI202 Tafsir Tarbawy 2 X
3 PAI203 Hadist Tarbawy 2 X
Sejarah Pemikiran dalam
4 2 X
PAI204 Peradaban Islam

Jumlah 9 0 0 0 0

Matakuliah Keahlian Utama (MKU) Wajib

SKS SEMESTER
NO KODE MK
T 1 2 3 4
5 PAI205 Psikologi Pendidikan 2 X
Teori dan Model Pembelajaran
6 2
PAI206 PAI X
7 PAI207 Evaluasi Pembelajaran PAI 2 X
Manajemen Pengembangan
8 3
PAI208 Lembaga Pendis X
Pengembangan Kurikulum
9 3
PAI209 PAI X
10 PAI210 Materi dan Pembelajaran PAI 3 X
Metodologi Pendidikan
11 3
PAI211 Agama Islam X
Supervisi Pendidikan Agama
12 2 X
PAI212 Islam
13 PAI213 Ilmu Pendidikan Islam 2 X
14 PAI214 Pendidikan Karakter 2 X
15 PAI215 Metodologi Penelitian 3 X
Jumlah 27
11
Matakuliah Keahlian Utama (MKU) Pilihan
SKS SEMESTER
NO KODE MK
T 1 2 3 4
16 PAI216 Teknologi dan Innovasi PAI 3 X
17 PAI217 Kapita Selekta PAI 3 X
18 PAI218 Motodologi Dakwah 2 X
19 PAI219 Kajian Naskah Bahasa Inggris 3 X
20 PAI220 Kajian Naskah Bahasa Arab 3 X
21 PAI221 Statistik Penelitian Lanjutan 2 X
Jumlah 16

Tugas Akhir (Karya Tulis)

SKS SEMESTER
NO KODE MK
T 1 2 3 4
19 PAI222 Thesis 6 X

Jumlah

TOTAL SKS 58

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN PASCASARJANA

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS SINGA PERBANGSA KARAWANG

Untuk mewujudkan visi dan menjalankan misi tersebut di atas maka

dirumuskan capaian Pembelajaran Program Studi Pendidikan Agama Islam
(S2-PAI) UNSIKA sebagai berikut.
1. Sikap (SK)

12
 Capaian Pembelajaran Pogram Studi untuk unsur sikap diambil dari
Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-DIKTI) yang selanjutnya diberi
lambang atau inisial sikap adalah SK, lebih jelasnya capaian pembelajaran
untuk unsur sikap dapat diperhatikan uraian berikut:
a. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan
sikap religius ; (SK-1)
b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral dan etika; (SK-2)
c. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila; (SK-3)
d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan
bangsa; (SK-4)
e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; (SK-5)
f. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan; (SK-6)
g. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
(SK-7)
h. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; (SK-8)
i. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri; (SK-9)
j. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan. (SK-10)

2. Keterampilan Umum (KU)

Dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 49 Tahun
2014 ditetapkan bahwa keterampilan umum sebagai kemampuan kerja
umum yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan dalam rangka menjamin
kesetaraan kemampuan lulusan sesuai tingkat program dan jenis
pendidikan tinggi. Capaian Pembelajaran untuk Keterampilan Umum di

13
Program Studi Pascasarjana Pendidikan Agama Islam Universitas
Singaperbangsa Karawang sebagai berikut:
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif
dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya (Pendidikan Agama Islam); (KU-1)
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur dalam
melaksanakan mengimplementasikan keilmuan yang dimiliki ; (KU-2)
c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan
etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau
kritik seni; (KU-3)
d. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas (poin
c) dalam bentuk skripsi (Tesis) atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi di dalam dan luar
negeri; (KU-4)
e. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan
data secara ilmiah; (KU-5)
f. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja (network
planning) dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun
di luar lembaganya. (KU-6)
g. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung
jawabnya; (KU-7)
h. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang
berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola

14
 pembelajaran secara mandiri serta berbasis IT (Informasi dan
Teknologi) (KU-8)
i. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi; (KU-9)

3. Keterampilan Khusus (KK)

Capaian pembelajaran untuk keterampilan khusus secara garis besarnya
telah dituangkan dalam kata kunci tingkat kemampuan kerja dalam
deskripsi KKNI (Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia) untuk level
kualifikasi 8 (delapan)/program pascasarjana (magister) yaitu
mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi melalui riset inter/multi
disiplin, inovasi, dan teruji. Untuk lebih jelasnya capaian pembelajaran
unsur keterampilan khusus dapat diperhatikan di bawah ini:
a. Mengkonstruksi model-model pembelajaran Pendidikan Agama Islam
melalui tahapan analisis dan sintesis, menggunakan pendekatan-
pendekatan deduksi teoritis, eksperimental atau komputasi/simulasi
untuk menyelesaikan suatu sistem/masalah multidisiplin. (KK-1)
b. Melakukan kajian tentang keakuratan dan kemanfaatan suatu model
pembelajaran pendidikan agama Islam dalam menyelesaikan suatu
sistem/masalah multidisiplin.(KK-2)
c. Mampu melakukan pendalaman atau perluasan keilmuan pendidikan
agama Islam dengan menghasilkan model/metode/pengembangan teori
yang akurat, teruji dan inovatif. (KK-3)
4. Penguasaan Pengetahuan (PP)
Dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 49 Tahun
2014 ditetapkan bahwa level kualifikasi 8 (delapan) atau
pascasarjana/magister untuk penguasaan pengetahuan adalah menguasai
teori dan teori aplikasi bidang pengetahuan pendidikan agama Islam. Unsur
pengetahuan harus menunjukan dengan jelas bidang/cabang ilmu atau gugus

15
pengetahuan yang menggambarkan kekhususan program studi, dengan
menyatakan penguasaan, keluasan dan kedalaman pengetahuan yang harus
dikuasai lulusan. Capaian pembelajaran untuk penguasaan pengetahuan di
Program Studi Pascasarjana Pendidikan Agam Islam sebagai berikut:
a. Menguasai salah satu teori tentang pembelajaran pendidikan agama
Islam, tentang keilmuan keislaman, dan metodelogi dakwah. (PP-1)
b. Menguasai pengetahuan akan isu-isu terkini, termaju dan terdepan
dalam bidang pendidikan agama Islam. (PP-2)
c. Menguasai informasi teknologi dalam aplikasi penelitian di bidang
pendidikan agama Islam. (PP-3)

16
 BAGIAN III
PENUTUP
Kurikulum Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam hasil revisi ini
diharapkan dapat memberikan menu mata kuliah yang sesuai dengan kebutuhan mahasiswa

17
agar menghasilkan lulusan yang memiliki keunggulan dan daya saing sesuai kemajuan ilmu
pengetahuan dan teknologi serta kebutuhan masyarakat sebagai pemangku kepentingan
utama dalam menjawab tantangan jaman yang berubah dengan cepat.

18