KEMENTRIAN PENDIDIKAN TINGGI, RISET DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS VETERAN BANGUN NUSANTARA SUKOHARJO

FAKULTAS KEGURUAN & ILMU PENDIDIKAN
uliah manajemen fasilitas pendidikan merupakan RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Program Studi : Bimbingan dan Konseling

Nama mata kuliah : Bimbingan dan Konseling Belajar Kode: - Jumlah SKS: 3
Semester : IV/ 2020/2021
Mata kuliah prasyarat :-
Dosen pengampu : Billdy Saputro, S.Pd., M.Pd., Kons.
Deskrpsi mata kuliah : Kajian tentang konsep belajar, teori belajar, kompetensi bidang belajar, gaya belajar, keterampilan belajar, jenis-
jenis kesulitan belajar, dan diagnosis kesulitan belajar. Merencanakan dan menerapkan asesmen kebutuhan peserta
didik bidang belajar, menyusun dan mempraktikkan RPL bimbingan klasikal dan bimbingan kelompok bidang
belajar, serta melakukan diagnosis kesulitan belajar. Prosedur pembelajaran yang digunakan yakni; pembelajaran
kooperatif, pembelajaran berbasis masalah, dan pembelajaran berbasis proyek
Capaian pembelajaran :
1. Sikap
Mahasiswa menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri
2. Pengetahuan
Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis tentang bimbingan dan konseling, pendidikan, psikologi,
sosiologi, sosial budaya dan antropologi
3. Keterampilan
Mahasiswa mampu melaksanakan layanan dasar, layanan responsif, perencanaan individual, dan dukungan
sistem secara klasikal, kelompok, dan individual dengan menggunakan metode, teknik, dan multimedia yang
relevan serta memperhatikan kebutuhan sasaran layanan yang berasal dari keberagaman sosial budaya, dalam
jenis, jalur dan jenjang satuan pendidikan.
Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahliannya.
Perte Capaian Bahasan Kajian/ Bentuk/metode/ Pengalaman Indikator Teknik
Bobot Waktu Referensi
muan Pembelajaran Pokok Bahasan Model Pembelajaran belajar Penilaian Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1.Rencana
Pembelajaran
Mahasiswa memahami Semester (RPS) 1. Dosen menjelaskan
isi RPS dan kontrak 2.Kontrak mata isi RPS dan kontrak
mata kuliah ini dan kuliah mata kuliah
1 - - - 1x’100 -
mempersiapkan diri 3.Tugas-tugas 2. Dosen membentuk
dalam kelompok- perkuliahan kelompok-kelompok
kelompok belajar 4.Buku sumber belajar secara ideal
5.Tugas-tugas
praktikum
Mahasiswa dapat
menjelaskan
1. Kerangka
pengertian belajar, 1.Dosen menjelaskan
layanan BK
jenis belajar, proses materi-materi
Belajar Kelengkapan Keaktifan &
2 dan tahapan belajar, 2.Mendiskusikan 5% 2x’100 1-5
2. Pengertian penjelasanan Hasil diskusi
faktor yang materi bersama
belajar
mempengaruhi belajar, mahasiswa
3. Tujuan Belajar
dan kompetensi bidang
belajar
Mahasiswa dapat
menjelaskan
1. Jenis belajar
pengertian belajar, 1.Dosen menjelaskan
2. Proses dan
jenis belajar, proses materi-materi
tahapan belajar Kelengkapan Keaktifan &
3 dan tahapan belajar, 2.Mendiskusikan 5% 2x’100 1-5
3. Faktor yang penjelasanan Hasil diskusi
faktor yang materi bersama
mempengaruhi
mempengaruhi belajar, mahasiswa
belajar
dan kompetensi bidang
belajar
4 Mahasiswa dapat 1. Teori belajar 1.Diskusi dan 1. Kelengkapan 1.Penilaian 5% 2x’100 1-7
memahami teori behavioristik presentasi di kelas laporan proses
belajar behavioristik 2.Penyajian disertai 2. Performa 2.Hasil
 contoh yang relevan
3.Dosen menjelaskan menjelaskan
bagian yang perlu 3. Sumber diskusi
ditambahkan dari materi
presentator
1.Diskusi dan
presentasi di kelas 1. Kelengkapan
2.Penyajian disertai laporan 1.Penilaian
Mahasiswa dapat
1. Teori belajar contoh yang relevan 2. Performa proses 1-7
5 memahami teori 5% 2x’100
kognitif 3.Dosen menjelaskan menjelaskan 2.Hasil
belajar kognitif
bagian yang perlu 3. Sumber diskusi
ditambahkan dari materi
presentator
1.Diskusi dan
presentasi di kelas 1. Kelengkapan
2.Penyajian disertai laporan 1.Penilaian
Mahasiswa dapat
1. Teori belajar contoh yang relevan 2. Performa proses 1-7
6 memahami teori 5% 2x’100
konstruktivistik 3.Dosen menjelaskan menjelaskan 2.Hasil
belajar konstruktivistik
bagian yang perlu 3. Sumber diskusi
ditambahkan dari materi
presentator
1.Diskusi dan
presentasi di kelas 1. Kelengkapan
Mahasiswa dapat 2.Penyajian disertai laporan 1.Penilaian
1. Honey-Mumford
menjelaskan jenis gaya contoh yang relevan 2. Performa proses 1-7
7 Model 5% 2x’100
belajar dan 3.Dosen menjelaskan menjelaskan 2.Hasil
asesmennya bagian yang perlu 3. Sumber diskusi
ditambahkan dari materi
presentator
8 Mahasiswa dapat 1. VARK Fleming 1.Diskusi dan 1. Kelengkapan 1.Penilaian 5% 2x’100 1-7
menjelaskan jenis gaya presentasi di kelas laporan proses
belajar dan 2.Penyajian disertai 2. Performa 2.Hasil
asesmennya contoh yang relevan menjelaskan diskusi
3.Dosen menjelaskan 3. Sumber
bagian yang perlu materi
 ditambahkan dari
presentator
9 UJIAN TENGAH SEMESTER (TES TERTULIS, INDIVIDUAL) 25%
1.Diskusi dan
presentasi di kelas 1. Kelengkapan
Mahasiswa dapat 2.Penyajian disertai laporan 1.Penilaian
1. Myers-Briggs
menjelaskan jenis gaya contoh yang relevan 2. Performa proses 1-7
10 Type Indicator 5% 2x’100
belajar dan 3.Dosen menjelaskan menjelaskan 2.Hasil
(MBTI)
asesmennya bagian yang perlu 3. Sumber diskusi
ditambahkan dari materi
presentator
1.Diskusi dan
presentasi di kelas 1. Kelengkapan
Mahasiswa dapat 2.Penyajian disertai laporan 1.Penilaian
menjelaskan jenis gaya contoh yang relevan 2. Performa proses 1-7
11 1. Kolb’s Model 5% 2x’100
belajar dan 3.Dosen menjelaskan menjelaskan 2.Hasil
asesmennya bagian yang perlu 3. Sumber diskusi
ditambahkan dari materi
presentator
1.Diskusi dan
presentasi di kelas 1. Kelengkapan
Mahasiswa dapat 2.Penyajian disertai laporan 1.Penilaian
menjelaskan jenis gaya 1. Multiple contoh yang relevan 2. Performa proses 1-7
12 5% 2x’100
belajar dan Intelligences 3.Dosen menjelaskan menjelaskan 2.Hasil
asesmennya bagian yang perlu 3. Sumber diskusi
ditambahkan dari materi
presentator
1.Diskusi dan
1. Pengertian presentasi di kelas 1. Kelengkapan
Mahasiswa dapat kesulitan belajar 2.Penyajian disertai laporan 1.Penilaian
menjelaskan 2. Faktor penyebab contoh yang relevan 2. Performa proses 1-7
13 5% 2x’100
pengertian dan jenis kesulitan belajar 3.Dosen menjelaskan menjelaskan 2.Hasil
kesulitan belajar 3. Jenis kesulitan bagian yang perlu 3. Sumber diskusi
belajar ditambahkan dari materi
presentator
 1.Diskusi dan
1. Prosedur presentasi di kelas 1. Kelengkapan
Mahasiswa dapat diagnosis 2.Penyajian disertai laporan 1.Penilaian
menjelaskan prosedur kesulitan belajar contoh yang relevan 2. Performa proses 1-7
14 5% 2x’100
diagnosis kesulitan 2. Permasalahan- 3.Dosen menjelaskan menjelaskan 2.Hasil
belaja permasalahan BK bagian yang perlu 3. Sumber diskusi
belajar ditambahkan dari materi
presentator
1. Kebutuhan dan
permasalahan 1.Diskusi dan
Mahasiswa dapat
bidang belajar presentasi di kelas 1. Kelengkapan
menganalisis hasil
2. Diagnosis 2.Penyajian disertai laporan 1.Penilaian
asesmen kebutuhan
kesulitan belajar contoh yang relevan 2. Performa proses
15 dan masalah belajar 5% 2x’100 1-7
3. Contoh layanan 3.Dosen menjelaskan menjelaskan 2.Hasil
serta menyusun
yang tepat bagian yang perlu 3. Sumber diskusi
rekomendasi
diberikan (praktik ditambahkan dari materi
penanganannya
klasikal berikut presentator
dengan RPL)
16 UJIAN AKHIR SEMESTER (TES TERTULIS, KELOMPOK) 30%

Sumber Referensi

1. Pritchard, Alan. 2009. Ways of Learning: Learning Theories and Learning Styles in the Classroom. New York: Routledge
2. Syah, Muhibbin. 2010. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
3. Syah, Muhibbin. 2009. Psikologi Belajar. Jakarta: Rajawali Press
4. Slameto. 2015. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta
5. Novitasari, Yuni. 2016. Bimbingan dan Konseling Belajar (Akademik). Bandung: Alafabeta
6. Abdurrahman, Mulyono. 2012. Anak Berkesulitan Belajar: Teori, Diagnosis, dan Remediasinya. Jakarta: Rineka Cipta
7. Orr, Fred. 1992. Study Skills for Successful Students. Australia: Allen & Unwin
Penilaian:

No Komponen evaluasi Bobot (%)

1 Kehadiran dan partisipasi kuliah 10
2 Presentasi dan diskusi 20
3 Tugas-tugas 15
4 Ujian tengah semester 25
5 Ujian akhir semester 30
Jumlah 100

Dosen dapat dihubungi melalui : HP : 0895421892310

Email : putra.billdy@gmail.com

Sukoharjo, 01 Oktober 2020

Mengetahui,
Dosen Pengampu Kuliah

Billdy Saputro, S.Pd., M.Pd., Kons.