RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Belajar dan Pembelajaran BI Semester/Kelas :

MK. Prasyarat : Kode :
Prodi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia SKS : 2 SKS
Dosen Pengampu : SUPRAPTI, M.Pd
Deskripsi : Mata kuliah ini diarahkan pada pengetahuan mahasiswa tentang konsep belajar dan pembelajaran, unsur-unsur dinamis
belajar, dasar-dasar pengembangan kurikulum, teori-teori belajar, motivasi belajar, kesulitan belajar, prinsip-prinsip belajar
dan pembelajaran, peran guru dalam belajar dan pembelajaran, menyiapkan bahan pembelajaran, media dalam belajar dan
pembelajaran, model-model belajar dan pembelajaran, pengelolaan kelas, dan evaluasi belajar. Diharapkan ada pembahasan
dan diskusi lebih lanjut dalam perkuliahan

Capaian Pembelajaran: Menguasai konsep dasar kebahasaan dan kesastraan, keterampuilan berbahasa dan bersastra, pembelajaran bahasa dan sastra,
penelitian bahasa dan sastra, serta penelitian pendidikan bahasa dan sastra
Menguasai konsep pengembangan pembelajaran bahasa dan sastra
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora bidang pendidikan bahasa dan sastra
Indonesia;
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang bahasa dan sastra Indonesia serta
pembelajarannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data untuk kerja mandiri, bermutu, dan terukur
Mampu menganalisis dan menerapkan teori, konsep, pendekatan dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; serta
menghasilkan desain pembelajaran yang inovatif untuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia
Mampu merencanakan dan melakukan kajian terhadap implementasi pendidikan bahasa dan sastra Indonesia melalui
pendekatan secara terintegrasi
.
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
PE DOSEN KEMAMPUAN INDIKATOR MATERI BENTUK PENGALAMAN BOBOT
RT PENGAMPU AKHIR YANG PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR NILAI
KE DIRENCANAKAN (%)
1 Kontrak Perkuliahan
2 Mahasiswa mampu 1. Menjelaskan 1. Definisi belajar Model Pembelajaran Diskusi tentang 4%
konsep 2. Tujuan Ekspositori konsep dasar
memahami konsep
dasar belajar pendidikan (ceramah, tanya belajar dan
dasar belajar dan 2. Memahami ciri- 3. Perumusan jawab, dan pembelajaran
ciri belajar tujuan belajar penugasan)
pembelajaran
3. Memahami
tujuan belajar
4. Mengetahui
prinsip-prinsip
belajar
3 Mahasiswa mampu 1. Mengetahui unsur- Unsur-unsur Diskusi kelompok Presentasi hasil 8%
memahami unsur- unsur dinamis Tanya jawab diskusi
dinamis belajar
unsur dinamis belajar belajar
2. Menjelaskan (faktor internal dan
unsur internal
faktor eksternal
belajar
3. Menjelaskan
eksternal belajar
4 Mahasiswa mampu 1. Menjelaskan 1. Definisi kurikulum Diskusi kelompok Presentasi hasil 8%
memahami dasar-dasar pengertian 2. Faktor-faktor Tanya jawab diskusi
pengembangan kurikulum yang diperhatikan
kurikulum 2. Mengetahui dalam kegiatan
landasan pengembangan
pengembangan kurikulum
kurikulum 3. Komponen
3. Menjelaskan kurikulum
komponen 4. Prinsip-prinsip
kurikulum pengembangan
4. Mengetahui kurikulum
pengembangan
 prinsip
kurikulum
5 Mahasiswa mampu 1. Menjelaskan 1. Teori sebelum Diskusi kelompok Presentasi hasil 8%
memahami teori-teori teori sebelum abad ke-20 Tanya jawab diskusi
belajar abad ke-20 2. Teori belajar
2. Menjelaskan abad ke-20
teori belajar
abad ke-20
6 Mahasiswa mampu 1. Menjelaskan 1. Pengertian Diskusi kelompok Presentasi hasil 8%
motivasi belajar konsep motivasi motivasi belajar Tanya jawab diskusi
belajar 2. Bentuk-bentuk
2. Mengetahui motivasi belajar
pentingnya 3. Fungsi motivasi
motivasi belajar 4. Teori-teori
3. Memahami motivasi
penggolongan
motifasi
belajar
4. Menjabarkan
teori-teori
motivasi
7 Mahasiswa mampu 1. Menjelaskan 1. Konsep dasar Diskusi kelompok Presentasi hasil 8%
kesulitan belajar konsep dasar kesulitan belajar Tanya jawab diskusi
kesulitan belajar 2. Latar belakang
2. Mengetahui kesulitan belajar
latar belakang 3. Patokan gejala
kesulitan belajar kesulitan belajar
3. Mengemukakan 4. Kesulitan belajar
patokan gejala sebagai masalah
kesulitan belajar psikologi
4. Menerangkan 5. Penanganan
kesulitan belajar kesulitan belajar
sebagai masalah
psikologi
5. Memberikan
contoh
penanganan
kesulitan belajar
8 UTS
9 Mahasiswa mampu 1. Menguraikan 1. Kompleksitas Diskusi kelompok Presentasi hasil 8%
memahami prinsip- kompleksitas belajar Tanya jawab diskusi
prinsip belajar dan belajar pembelajaran
pembelajaran pembelajaran 2. Faktor utama
2. Menjabarkan yang harus
faktor utama diperhatikan
yang harus dalam
diperhatikan pembelajara
dalam 3. Prinsip-prinsip
pembelajaran dalam belajar
3. Menerangkan pembelajaran
prinsip-prinsip
dalam belajar
pembelajaran
10 Mahasiswa mampu 1. Mengungkapkan 1. Peran guru Diskusi kelompok Presentasi hasil 8%
memahami peran guru peran guru mendukung Tanya jawab diskusi
dalam belajar dan sebagai keberhasilan
pembelajaran pendukung pendidikan
keberhasilan 2. Kompetensi
pendidikan yang harus
2. Menjelaskan dimiliki oleh
kompetensi yang guru
harus dimiliki 3. Peran utama
oleh guru guru dalam
3. Mengemukakan belajar dan
peran utama pembelajaran
guru dalam
belajar dan
pembelajaran
11 Mahasiswa mampu 1. Menerangkan 1. Pengertian Diskusi kelompok Presentasi hasil 8%
menentukan berbagai pengetian tentang tentang bahan Tanya jawab diskusi
macam persiapan bahan pembelajaran
bahan belajar dan pembelajaran 2. Perbedaan bahan
pembelajaran 2. Membedakan pembelajaran
perbedaan bahan dengan buku teks
pembelajaran 3. Manfaat bahan
dengan buku teks pembelajaran
menerangkan
 pengetian tentang 4. Kriteria bahan
bahan pembelajaran
pembelajaran yang baik
3. Menguraikan 5. Strategi
manfaat bahan menyusun bahan
pembelajaran pembelajaran
4. Menunjukkan
kriteria bahan
pembelajaran
yang baik
5. Mendesain
strategi
menyusun
bahan
pembelajaran
12 Mahasiswa mampu 1. Menjelaskan 1. Pengertian Diskusi kelompok Presentasi hasil 8%
memahami media pengertian media dalam Tanya jawab diskusi
belajar dan media dalam belajar
pembelajaran belajar pembelajaran
pembelajaran 2. Manfaat
2. Mengetahui penggunaan
manfaat media dalam
penggunaan belajar dan
media dalam pembelajaran
belajar dan 3. Jenis-jenis media
pembelajaran dalam belajar
3. Menerangkan pembelajaran
jenis-jenis media Kriteria media
dalam belajar belajar dan
pembelajaran pembelajaran
4. Mengetahui
yang baik
kriteria media
belajar dan
pembelajaran
yang baik
13 Mahasiswa mampu 1. Mengetahui 1. Problem-based Diskusi kelompok Presentasi hasil 8%
memahami model- problem-based learning Tanya jawab diskusi
model belajar dan learning 2. Cooperative
pembelajaran learning
 2. Mengetahui 3. Quantum
cooperative teaching
learning
3. Mengetahui
quantum
teaching
14 Mahasiswa mampu 1. Mendefinisikan 1. Pengertian Diskusi kelompok Presentasi hasil 8%
memahami pengertian pengelolaan Tanya jawab diskusi
pengelolaan kelas pengelolaan kelas
kelas 2. Tujuan
2. Memahami pengelolaan
tujuan kelas
pengelolaan 3. Aspek-aspek
kelas kelas yang harus
3. Menentukan dikelola dan
aspek-aspek dimanfaatkan
kelas yang harus 4. Beberapa tips
dikelola dan untuk
dimanfaatkan menciptakan
4. Mengemukakan pengelolaan
beberapa tips kelas yang baik
untuk
menciptakan
pengelolaan
kelas yang baik
15 Mahasiswa mampu 1. Menunjukkan 1. Kegunaan Diskusi kelompok Presentasi hasil 8%
memahami evaluasi kegunaan evaluasi belajar Tanya jawab diskusi
belajar evaluasi belajar 2. Sumatif dan tes
2. Memahami tes formatif
sumatif dan tes 3. Kriteria tes yang
formatif baik
3. Menemukan 4. Metode evaluasi
kriteria tes 5. Menentukan nilai
yang baik akhir mata
4. Menjabarkan pelajaran
metode evaluasi
 5. Menentukan
nilai akhir mata
pelajaran
16 UAS

Referensi
1. Gintings, Abdorrakhman. 2008. Esensi Praktis Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Humaniora
2. Uno, Hamzah B. 2015. Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: PT. Bumi Aksara
3. Mulyasa, E. 2007. Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
4. Sumantri, Mohamad Syarif. 2016. Strategi Pembelajaran Teori dan Praktik di Tingkat Sekolah Dasar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
5. Mukaromah. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Malang: Unisma
6. Sunarto, dkk. 2002. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Rineka Cipta
7. Sukmadinata, Nana Syaodih. 2007. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Mengetahui Trenggalek, 20 Februari 2023

Ketua Program Studi PBSI, Dosen Pengampu Mata Kuliah,

SUPRAPTI, M.Pd
NIDN. 0725077903