SILABUS MATA KULIAH

Mata Kuliah : Strategi Pembelajaran

Kode/Bobot SKS : 2 (dua) SKS
Semester : IV (Empat)
Kompetensi Mata Kuliah : Mengaplikasikan prinsip-prinsip strategi pembelajaran dalam pembelajaran biologi dan penelitian berbasis
strategi pembelajaran.
Dosen Pembina : Dra. Hj. Lise Chamisijatin, M.Pd.

Pokok
No. Kompetensi Dasar Indikator &
Sub Pokok Bahasan
1 Mahasiswa mampu 1. Menjelaskan pengertian strategi pembelajaran Konsep Dasar Strategi Pembelajaran Efektif
memahami konsep dasar 2. Membedakan model, pendekatan, strategi, metode, dan teknik 1. Pengertian strategi pembelajaran
strategi pembelajaran pembelajaran 2. Model, pendekatan, strategi, metode, dan teknik
efektif. 3. Mencari hubungan antar komponen strategi pembelajaran pembelajaran.
4. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi strategi pembelajaran 3. Komponen-komponen strategi pembelajaran
Pertemuan 1 & 2 5. Mengklasifikasikan strategi pembelajaran. 4. Klasifikasi strategi pembelajaran
6. Menjelaskan prinsip strategi pembelajaran efektif. 5. Prinsip-prinsip strategi pembelajaran.
2. Menganalis penerapan 1. Mendikripsikan prinsip-prinsip belajar dalam pencapaian tujuan Teori-teori belajar dalam pembelajaran
teori-teori belajar dalam pembelajaran. 1. Prinsip-prinsip belajar dalam pencapaian tujuan
pembelajaran. 2. Menganalisis penerapan teori-teori belajar dalam pembelajaran yang pembelajaran
sesuai dengan bidang studi. 2. Klasifikasi teori belajar dalam pembelajaran
Pertemuan 3 & 4 3. Membandingkan paradigma behaviorisme dan konstruktivisme dalam 3. Paradigma Pembelajaran
pembelajaran. 4. Quantum Learning and Teaching
4. Menganalisis Quantum Learning and Teaching
3. Memilih pendekatan 1. Menjelaskan pengertian pendekatan pembelajaran. Pendekatan Pembelajaran
pembelajaran yang 2. Mengidentifikasi macam-macam pendekatan pembelajaran. 1. Pengertian pendekatan pembelajaran
sesuai mata pelajaran 3. Menganalisis pendekatan pembelajaran efektif. 2. Macam-macam pendekatan pembelajaran
Biologi 4. Memilih pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran 3. Pendekatan pembelajaran efektif
Biologi
Pertemuan 5
4. Memilih model 1. Menjelaskan pengertian model pembelajaran. Pendekatan Pembelajaran
 pembelajaran yang 2. Mengidentifikasi macam-macam model pembelajaran 1. Pengertian model pembelajaran
sesuai mata pelajaran 3. Menganalisis model pembelajaran efektif. 2. Macam-macam model pembelajaran
Biologi 4. Memilih model pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran Biologi 3. Model pembelajaran efektif

Pertemuan 6
5. Mahasiswa dapat 1 Menyebutkan ciri-ciri strategi pembelajaran langsung (direct instruction). Strategi pembelajaran langsung (direct
mengaplikasikan 2 Mendeskripsikan strategi pembelajaran langsung (direct instruction). instruction)
strategi dalam 3 Menganalisis langkah-langkah strategi pembelajaran langsung (direct
pembelajaran yang instruction).
efektif 4 Mengidentifikasi keunggulan dan kelemahan strategi pembelajaran
Pertemuan 8 langsung (direct instruction).
1. Menyebutkan ciri-ciri staretgi pembelajaran tak langsung (indirect
instruction) Staretgi pembelajaran tak langsung (indirect
2. Mendeskripsikan staretgi pembelajaran tak langsung (indirect instruction)
instruction)
3. Menganalisis langkah-langkah staretgi pembelajaran tak langsung
(indirect instruction)
Pertemuan 9 4. Mengidentifikasi keunggulan dan kelemahan staretgi pembelajaran tak
langsung (indirect instruction)
1. Menyebutkan ciri-ciri strategi pembelajaran interaktif Strategi Pembelajaran Interaktif
2. Mendeskripsikan strategi pembelajaran Interaktif
3. Menganalisis langkah-langkah strategi pembelajaran interaktif
4. Mengidentifikasi keunggulan dan kelemahan strategi pembelajaran
Pertemuan 10 interaktif
1. Menyebutkan ciri-ciri strategi pembelajaran Eksperimen Strategi Pembelajaran Eksperimen
2. Mendeskripsikan strategi Eksperimen
3. Menganalisis langkah-langkah strategi pembelajaran Eksperimen
4. Mengidentifikasi keunggulan dan kelemahan strategi pembelajaran
Pertemuan 11 Eksperimen
1. Menyebutkan ciri-ciri strategi pembelajaran Mandiri Strategi Pembelajaran Mandiri
2. Mendeskripsikan strategi pembelajaran Mandiri
3. Menganalisis langkah-langkah strategi pembelajaran Mandiri
4. Mengidentifikasi keunggulan dan kelemahan strategi pembelajaran
Pertemuan 12 Mandiri
6. Memilih dan 1. Menjelaskan pengertian metode pembelajaran Metode dan teknik Pembelajaran
menetapkan metode dan 2. Menentukan teknik dari metode tertentu 1. Pengertian metode mengajar
teknik pembelajaran 3. Menjelaskan faktor-faktor dalam menentukan metode pembelajaran 2. Faktor-faktor penentu metode belajar mengajar.
sesuai mata pelajaran 4. Mencari hubungan antara metode dan prinsip pembelajaran 3. Jenis-jenis metode mengajar
Biologi 5. Menentukan langkah-langkah metode pembelajaran
6. Menjelaskan kelebihan dan kekurangan metode pembelajaran
Pertemuan 7 7. Menerapkan penggunaan metode dalam mencapai kompetensi tertentu.
7. Mengaplikasikan model, 1 Menjelaskan konsep dasar PAKEM, PAKEM
pendekatan, strategi, 2 Mengidentifikasi karekteristik PAKEM,
metode dan teknik 3 Menerapkan PAKEM.
dalam pembelajaran
1. Menjelaskan konsep dasar CTL. Pembelajaran Kontekstual (CTL)
2. Mengidentifikasi latar belakang filosofis dan psikologis CTL.
Pertemuan 13 & 14 3. Membedakan CTL dengan pembelajaran konvensional.
4. Menjelaskan komponen-komponen CTL
5. Menerapkan pembelajaran kontekstual/CTL.
8. Menetapkan materi 1. Menjelaskan pengertian organisasi konsep esensial Pemilihan materi
esensial 2. Menentukan konsep esensial 1. Organisasi Konsep esensial
Pertemuan 15 2. Penetapan konsep esensial
9. Mengelola kelas yang 1. Membedakan pengelolaan pembelajaran dan pengelolaan kelas Pengelolaan Kelas
efektif 2. Menjelaskan prinsip manejemen kelas yang efektif 1. Pengertian pengelolaan kelas
2. Manajemen kelas
3. Mengembangkan lingkungan kelas yang kondusif 3. Lingkungan kondusif
4. Mengidentifikasi penyimpangan siswa secara kelompok dan 4. Pendekatan pengelolaan kelas
individu.
Pertemuan 16 5. Menjelaskan pendekatan dalam pengelolaan kelas.
10. Mengaplikasikan 1. Menjelaskan pengertian penelitian berbasis strategi pembelajaran. Penelitian berbasis strategi pembelajaran
permasalahan 2. Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran dalam penelitian 1. Pengertian penelitian berbasis strategi
pembelajaran dalam pembelajaran
penelitian
3. Mermuskan masalah pembelajaran dalam penelitian 2. Merumuskan masalah pembelajaranan dalam
Pertemuan 16 penelitian

Malang, Maret 2009

Dosen Pembina,

Dra. Hj. Lise Chamisijatin, M.Pd.