KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA (UNU) BLITAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Jalan Masjid No. 22 Kota Blitar, Telp. (0242) 801120 Website: www. unublitar.ac.id Email:
humas@unublitar.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah (MK) : Stategi dan Model Pembelajaran

Dosen Pengampu : Jammilna Darojat, M.Pd
Bobot (sks) :3

Min Kemampuan Bahan Metode Waktu Bentuk Kriteria/ Bob

ggu yang kajian/materi Pembelaj Penilaian Indikator ot
ke- diharapkan pembelajaran aran dan Penilaian Peni
pengalam laia
an belajar n

1 - Memahami - Penyampaian - Ceramah 3x50’  Pemapara - Mahasiswa

kontrak dan penjelasan - Diskusi n kontrak dapat
perkuliahan kontrak kuliah - Tanya kuliah memahamai
selama 1 jawab  Penjelasan sistem
semester - awal perkuliahAn,
- Mahasiswa Presentasi tentang materi
dapat - materi perkuliahan
memahamai Penguatan secara dan evaluasi
sistem dari dosen umum yang akan
perkuliahAn, dilakukan pada
materi matakuliah
perkuliahan tersebut
dan evaluasi
yang akan
dilakukan pada
matakuliah
tersebut

2 Mahasiswa Mahasiswa 1. Mencari 3x50’ - diskusi,

mampu mampu satu buku tugas take Mahasiswa
menjelaskan menjelaskan untuk di home mampu
strategi dan strategi dan bawa menjelaskan
model model waktu strategi dan
pembeljaran pembeljaran presentasi model
menegnai pembeljaran
materi
2.
Mereview
buku
tersebut
dalam
bentuk
video yang
di uload di
youtube
(video
dikemas
menarik)
2.Mengum
pulkan
semua
 makalah
dalam
googe
drive

3 Mahasiswa - Ceramah 3x50’ - Presentasi Mahasiswa

mampu Hakikat - Diskusi tugas dapat
menjelaskan strategi - Tanya kelompok memahami
Hakikat pembelajaran. jawab - Keaktifan materi tentang
strategi - - Partisipasi prinsip belajar
pembelajaran Presentasi dalam kelas dan
- pembelajaran,
Penguatan serta
dari dosen perbedaan
pendekatan,
strategi,
model,
metode, dan
teknik
pembelajaran

4 Mamahami Model-model - Ceramah 3x50’ - Presentasi Mahasiswa

Model-model Pembelajaran - Diskusi tugas dapat
Pembelajaran - Tanya kelompok menganalisis
jawab - Keaktifan jenis-jenis
- - Partisipasi model
Presentasi dalam kelas pembelajaran
-
Penguatan
dari dosen

5 Mahasiswa Prosedur - Ceramah 3x50’ - Presentasi Mahasiswa

mampu Pembelajaran - Diskusi tugas dapat
menjelaskan - Tanya kelompok menganalisis
Prosedur jawab - Keaktifan kegiatan pra
Pembelajaran - - Partisipasi dan awal
Presentasi dalam kelas pembelajaran,
- kegiatan iti,
Penguatan dan kegiatan
dari dosen akhir
pembelajaran
6 Mahasiswa Metode - Ceramah 3x50’ - Presentasi Mahasiswa
mampu Pembelajaran - Diskusi tugas dapat
memahami - Tanya kelompok menganalisis
Metode jawab - Keaktifan hakikat dan
Pembelajaran - - Partisipasi faktor dalam
Presentasi dalam kelas pemilihan
- metode
Penguatan pembelajaran
dari dosen serta jenis
metode
pembelajaran
7 Mahasiswa Media - Ceramah 3x50’ - Presentasi Setelah
Pembelajaran - Diskusi tugas mengikuti
mampu
- Tanya kelompok proses
memahami jawab - Keaktifan perkuliahan
- - Partisipasi mahasiswa
Media
Presentasi dalam kelas diharapkan
Pembelajaran - dapat
Penguatan memahami
dari dosen jenis-jenis
 media
pembelajaran
8 UTS
9 Implementasi Mahasiswa - Ceramah 3x50’ - Presentasi Mahasiswa
8 keterampilan dapat - Diskusi tugas dapat
mengajar mengimpleme - Tanya kelompok mengimpleme
dalam ntasikan 8 jawab - Keaktifan ntasikan 8
pembelajaran keterampilan - - Partisipasi keterampilan
di kelas mengajar Presentasi dalam kelas mengajar
(Keterampilan dalam - dalam
Bertanya, pembelajaran Penguatan pembelajaran
keterampilan di kelas dari dosen di kelas
memberi (Keterampilan (Keterampilan
penguatan). Bertanya, Bertanya,
keterampilan keterampilan
memberi memberi
penguatan) penguatan).
10 Implementasi Implementasi - Ceramah 3x50’ - Presentasi Mahasiswa
8 8 - Diskusi tugas dapat
keterampilan keterampilan 3x50’ kelompok mengimpleme
mengajar mengajar - Tanya - Keaktifan ntasikan 8
dalam dalam jawab - Partisipasi keterampilan
pembelajaran pembelajaran - dalam kelas mengajar
di kelas di kelas Presentasi dalam
(keterampilan (keterampilan - pembelajaran
Mengadakan Mengadakan Penguatan di kelas
variasi dan variasi dan dari dosen (keterampilan
keterampilan keterampilan Mengadakan
menjelaskan) menjelaskan) variasi dan
keterampilan
menjelaskan)
11 Implementasi Implementasi - Ceramah 3x50’ - Presentasi Mahasiswa
8 keterampilan 8 keterampilan - Diskusi tugas dapat
mengajar mengajar - Tanya kelompok mengimpleme
dalam dalam jawab - Keaktifan ntasian 8
pembelajaran pembelajaran - - Partisipasi keterampilan
di kelas di kelas Presentasi dalam kelas mengajar
(keterampilan (keterampilan - dalam
membuka dan membuka dan Penguatan pembelajaran
menutup menutup dari dosen di kelas
pelajaran, pelajaran, (keterampilan
keterampilan keterampilan membuka dan
membimbing membimbing menutup
diskusi diskusi pelajaran,
kelompok kelompok keterampilan
kecil). kecil). membimbing
diskusi
kelompok
kecil).
12 Implementasi Implementasi - Ceramah 3x50’ - Presentasi Mahasiswa
8 keterampilan 8 keterampilan - Diskusi tugas dapat Setelah
mengajar mengajar - Tanya kelompok mengikuti
dalam dalam jawab - Keaktifan proses
pembelajaran pembelajaran - - Partisipasi perkuliahan
di kelas di kelas Presentasi dalam kelas mahasiswa
(keterampilan (keterampilan - diharapkan
mengelola mengelola Penguatan dapat
kelas dan kelas dan dari dosen mengimpleme
perorangan, perorangan, ntasikan 8
serta serta keterampilan
keterampilan keterampilan mengajar
mengajar mengajar dalam
 kelompok kelompok pembelajaran
kecil dan kecil dan di kelas
perorangan). perorangan). (keterampilan
mengelola
kelas dan
perorangan,
serta
keterampilan
mengajar
kelompok
kecil dan
perorangan).
13 Strategi Strategi - Ceramah 3x50’ - Presentasi Pengertian
ppembelajaran ppembelajaran - Diskusi tugas pemecahan
pemecahan pemecahan - Tanya kelompok masalah,
masalah masalah. jawab - Keaktifan taksonomi
- - Partisipasi pemecahan
Presentasi dalam kelas masalah,
- strategi belajar
Penguatan berbasis
dari dosen pemecahan
masalah,
14 Starategi Starategi - Ceramah 3x50’ - Presentasi Pembelajaran
pembelajaran pembelajaran - Diskusi tugas berbasis
berbasis berbasis - Tanya kelompok komputer.
komputer dan komputer dan jawab - Keaktifan Pembelajaran
pembelajaran pembelajaran - - Partisipasi berbasis
berbasis berbasis Presentasi dalam kelas elearning
elektronik elektronik - Kelemahan
Penguatan dan kelebihan
dari dosen Membuat
contoh produk
pembelajaran
berbasis
elektronik
15 Mempraktekan Mempraktekan - mikro 3x50’ - Presentasi Mahasiswa
cara mengajar cara mengajar teaching tugas mampu
didepan kelas didepan kelas - diskusi kelompok mempraktekan
- Keaktifan cara mengajar
- Partisipasi didepan kelas
dalam kelas

16 UAS

Evaluasi Hasil Belajar :

No. Komponen Evaluasi Bobot (%)
1. Penyelesaian tugas& makalah 20%
2. Kehadiran/ Presensi 10%
2. Ujian Midsemester 25%
4. Ujian Akhir Semester 25%
5. Sikap, Perilaku, Partisipasi (performa dan 20%
keaktifan)
Jumlah 100%

Dosen dapat dihubungi di:

A. Prodi : PGSD FIPS UNU Blitar
B. No. Hp : 085755947889 (Jammilna D)