RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : Pascasarjana S2 Pendidikan Biologi
Mata Kuliah : Metodologi Penelitian dalam Pendidikan
Kelas/ Semester : Off B/ 1
Sub Topik : Alat-Alat Penelitian dan Masalah Penelitian
Waktu Pelaksanaan : Kamis, 22 September 2022
Alokasi Waktu : 2 x 50 menit

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

CAPAIAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN PEMBALAJARAN

Mengidentifikasi alat-alat penelitian 1. Menjelaskan definisi alat penelitian secara umum

2. Mengidentifikasi macam-macam alat penelitian
3. Menganalisis penerapan alat penelitian dalam penelitian
Merumuskan masalah penelitian 1. Mengidentifikasi masalah penelitian dalam pendidikan
2. Menganalisis langkah-langkah dalam merumuskan
masalah penelitian
3. Menganalisis strategi memilih masalah penelitian
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi alat penelitian secara umum melalui kegiatan diskusi kelompok, tanya jawab dan
presentasi dengan baik
2. Mahasiswa mampu mengidentifikasi macam-macam alat penelitian melalui kegiatan diskusi kelompok, tanya jawab dan
presentasi dengan baik
3. Mahasiswa mampu menganalisis penerapan alat penelitian dalam penelitian melalui kegiatan diskusi kelompok, tanya
jawab dan presentasi dengan baik
 4. Mahasiswa mampu mengidentifikasi masalah penelitian dalam pendidikan melalui kegiatan diskusi kelompok, tanya jawab
dan presentasi dengan baik
5. Mahasiswa mampu menganalisis langkah-langkah dalam merumuskan masalah penelitian melalui kegiatan diskusi
kelompok, tanya jawab dan presentasi dengan baik
6. Mahasiswa mampu menganalisis strategi memilih masalah penelitian melalui kegiatan diskusi kelompok, tanya jawab dan
presentasi dengan baik
C. PENDEKATAN, METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi Kelompok kecil dan Kelas, Ceramah, Presentasi dan Tanya Jawab
3. Model : PBL (Problem Based Learning)
D. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Media : Gambar, Video dan PPT
2. Alat : Laptop dan Sound System
3. Sumber Belajar : Modul, literasi dan internet
E. LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Langkah Aktivitas Alokasi
Pembelajaran Waktu
Dosen Mahasiswa

Kegiatan Pendahuluan

Pembukaan  Dosen model mengucapkan salam
serta membuka pembelajaran
dikelas
 Dosen model mengarahakn siswa
untuk berdoa
 Dosen model melakukan presensi
terhadap mahasiswa
 Dosen model menghubungkan
materi pada pertemuan sebelumnya
 Mahasiswa menjawab salam dari 10 menit
dosen model
 Masing-masing mahasiswa
berdoa
 Mahasiswa melakukan presensi
 Mahasiswa mampu mengingat
kembati materi sebelumnya
 dengan materi yang akan dipelajari
saat ini
Apresepsi  Dosen memberikan apresepsi
berupa mengaitkan materi sekarang
dengan materi sebelumnya yang
dikaitkan pengalaman mahasiswa
dalam meneliti.
Tujuan Pembelajaran  Dosen menampilkan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
pada pertemuan saat ini
Kegiatan Inti
Fase 1: Orientasi  Dosen model menjelaskan secara
Siswa pada Masalah umum tentang alat penelitian dan
masalah penelitian
 Dosen model memberikan dua
artikel mengenai ”Learning Loss
dalam Pandemi COVID-19” dan
“Learning Loss, Teaching Loss,
dan Character Loss”.
Fase 2: Mengorganisir  Dosen model membagi kelas
peserta didik untuk menjadi ke dalam 4 kelompok
belajar  Dosen model membagikan LKM
kepada setiap kelompok serta
memberi pentunjuk cara
pengerjaan LKM
 Mahasiswa mampu
memperhatikan penjelasan dari
dosen model dengan baik
 Mahasiswa mampu menyimak
tujuan pembelajaran yang
disampaikan dosen model dengan
baik
 Mahasiswa menyimak penjelasan 10 menit
dari dosen model mengenai alat
penelitian dan masalah penelitian
secara umum
 Mahasiswa menyimak artikel
yang diberikan dosen model
dengan seksama
 Masing-masing mahasiswa 10 menit
berkumpul dengan kelompoknya
 Mahasiswa dapat memperhatikan
pentunjuk pengerjaan LKM
Fase 3: Membantu  Dosen model mengarahkan setiap
Investigasi secara kelompok dan memastikan tidak
Mandiri dan ada anggota kelompok yang tidak
Kelompok terlibat dalam diskusi
Fase 4:  Dosen model mampu
Mengembangkan dan menginstruksikan kepada setiap
Menyajikan Hasil perwakilan anggota kelompok
Belajar untuk dapat mmengkomunikasikan
hasil jawaban diskusi di depan
kelas
 Dosen model memberikan
kesempatan untuk kelompok lain
dalam memberikan pendapat dan
sanggahannya mengenai hasil
belajar dari kelompok lain
Fase 5: Menganalisis  Dosen model mengevaluasi
dan mengevaluasi kesesuaian pemecahan masalah
proses pemecahan setiap jawaban hasil diskusi dengan
masalah pertanyaan dan permasalahan yang
ada di dalam berita
 Mahasiswa mampu 25 menit
mengumpulkan segala benttuk
informasi yang dibutuhkan yang
berkaitan dengan pemecahan
masalah dalam LKM
 Mahasiswa dalam satu kelompok
saling bekerjasama dengan
kondusif
 Mahasiswa dapat menuliskan
hasil diskusi kelompok mengenai
pemecahan masalah yang
diberikan dalam LKM
 Perwakilan dari setiap kelompok 25 menit
dapat menyajikan hasil diskusinya
 Mahasiswa satu kelompok boleh
ikut menanggapi perwakilan dari
kelompoknya yang sedang
melakukukan presentasi mengenai
hasil pekerjaannya
 Mahasiswa dari kelompok lain
diperbolehkan memberi pendapat
ataupun sanggahan mengenai
jawaban dari kelompok presentasi
 Mahasiswa mampu mengevaluasi 10 menit
apa yang disampaikan oleh teman
kelompok yang sedang presentasi
telah sesuai ataukah berbeda
 Mahasiswa mampu mendengar
dan mencermati dengan seksama
  Dosen model memberikan penjelasan yang diberikan oleh
penguatan konsep setelah dosen model
mahasiswa telah mengemukakan
jawaban dari LKM yang telah
dikerjakan
Kegiatan Penutup

Kesimpulan  Dosen model memberi sebuah  Mahasiswa mampu membuat 10 menit

pertanyaan kepada mahasiswa kesimpulan
untuk mendapatkan jawaban
kesimpulan
Evaluasi  Dosen model memberi tes  Mahasiswa mampu mengerjakan
pemahaman kepada mahasiswa tes pemahaman yang telah
diberikan oleh dosen
modeldengan baik
Tugas  Dosen model memberikan tugas  Mahasiswa mampu mencatat
kepada mahasiswa berupa tugas yang diberikan oleh dosen
memperlajari materi pembelajaran model
dipertemuan selanjutnya
Penutup  Dosen model mengakhiri kegiatan  Mahasiswa memimpin doa untuk
perkuliahan mengakhiri kegiatan perkuliahan
 Dosen model meminta salah satu  Mahasiswa serentak menjawab
mahasiswa untuk memimpin doa salam dosen model
sebagai bentuk berakhirnya
kegiatan perkuliahan
 Dosen model mengucapkan salam
penutup
H. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. Keterampilan
 a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi dan rubrik keterampilan kolaborasi.
2. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes tulis berupa post-test.
b. Bentuk Instrumen : Tes hasil belajar kognitif berupa pilihan ganda dilengkapi kunci jawaban.