Nama Sekolah : SMP 1 Aikmel

Mata Pelajaran: Bahasa Inggris

Kelas : VII (Tujuh)
Materi Pembelajaran : (Introducing Myself)
Alokasi waktu : 2 JP (2 x 40 menit

A. Kompetensi Inti
KI1:Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya
diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai
dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat
dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
• KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
• KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah
konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indicator pencapaian kompetensi

3.2Mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional tulis dan lisan
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi
terkait jati diri pendek dan sederhana
4.2 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
sangat pendek dan sederhana
ya ng melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi
terkait jati diri, pendek dan
sederhana.
3.2.1 Peserta didik mampu menyebutkan
kosakata yang sesuai pada ungkapan
introducing myself.
3.2.2 Peserta didik mempu
menentukan fungsi sosial, unsur
kebahasaan dan struktur teks
ungkapan introducing mysel
4.1.1 Peserta didik mampu menuliskan
dialog ungkapan (introducing myself
4.1.2 Peserta didik mampu menampilkan
bermain peran ungkapan introducing

C.TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pengamatan pada video, peserta didik mampu menentukan kosakata
yang sesuai pada ungkapan introducing myself dalam sebuah kalimat
dengan baik, disiplin dan bertanggung jawab dalam kelompok.
2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik mampu menentukan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan terkait materi ungkapan introducing
myself dengan baik, disiplin dan bertanggung jawab dalam kelompok.
3. Melalui teknik role playing, peserta didik mampu menuliskan dialog
ungkapan memperkenalkan diri (introducing myself) dengan kreatif,
disiplin dan bertanggung jawab.
4. Melalui teknik role playing, peserta didik mampu menampilkan bermain
peran ungkapan introducing myself dengan kreatif.

D MATERI PEMBELAJARAN
 Fungsi sosial
Menyapa, berpamitan, berterimakasih, meminta maaf, dan menanggapinya,
 Struktur teks
Memulai
Menanggapi
 Unsur kebahasaan
Ungkapan-ungkapan yang lazim digunakan
Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan.
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Pendekatan Scientific
Metode Pembelajaran : Problem Based Learning
Model : Role play
Media dan Bahan
Video Introducing myself
Laptop dan LCD
F. Sumber Belajar
Buku guru
Langkah-langkah pembelajaran
1. Pertemuan pertama
Langkah pembelajaran
 Kegiatan pendahuluan
 Kegiatan Inti
 Mengorganisasi peserta didik :
Deskripsi kegiatan
 Guru
. Mengucapkan salam dan menyapa
siswa
. Guru mengajak berdoa bersama dan
mengecek kehadiran peserta didik
. Menyebut tujuan dan kegiatan
pembelajaran yang akan dilaksanakan
. Brainstorming dan menyiapkan peserta
didik untuk mengawali kegiatan
pembelajaran
 Orientasi peserta didik pada
masalah :
. Guru memulai pembelajaran dengan
menampilkan video dan peserta didik
memperhatikan secara seksama
. Peserta didik mengamati video tersebut
dan mampu menyebutkan tindakan dan
kosakata tentang introduction one self
secara lisan berdasarkan video yang
ditampilkan
. Peserta didik diberikan kesempatan
untuk menyampaikan dan menanggapi
dialog yang ada dalam video
 Peserta didik dibagi menjadi
beberapa kelompok dan setiap
kelompok terdiri dari (3-4) orang.
Peserta didik dengan bimbingan guru
berbagi tugas dalam kelompok
. Peserta didik diberikan lembar kerja
dan diminta untuk memahami dan

 Membimbing penyeledikan individu
dan kelompok:
 Menganalisis dan Mengevaluasi
Proses Pemecahan Masalah
 Mengembangkan dan Menyajikan
Hasil Karya:
 Kegiatan penutup
menyelesaikan pengisiannya
. Peserta didik diminta untuk mengamati
dan memahami percakapan introducting
one self
Youtube link
.Peserta didik berdiskusi bersama
kelompok dalam
menentukan fungsi sosial, struktur teks
dan unsur
kebahasaan teks interaksi interpersonal
introducing
one self berdasarkan video yang
ditampilkan
. Peserta didik berdiskusi secara aktif
dengan kelompok
. Guru memonitoring kegiatan diskusi
peserta didik
. Guru akan mengingatkan peserta didik
batas waktu pengerjaan diskusi
kelompok.
Peserta didik dari kelompok lain
memberikan komentar atau tanggapan
tentang presentasi kelompok
. Guru memberikan feedback kepada
peserta didik
. Setiap kelompok diminta untuk
mempresentasikan hasil diskusi yang
telah dikerjakan.
. Guru membimbing peserta didik untuk
membuat
kesimpulan terkait materi pelajaran
yang sudah
mereka pelajari.
.Peserta didik melakukan refleksi
pembelajaran.
.Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
.Guru menutup pembelajaran dengan
berdoa dan
mengucapkan salam.