LK 2.

3 Rencana Aksi
Nama Guru : Muazzinah, S.Pd
Asal Sekolah : SMAN 2 Bandar Dua

Tujuan Bukti penilaian Kegiatan belajar dan asesmen formative

(1) (2) (3)
Apa hasil yang diinginkan? Apakah bukti penilaian yang harus ada untuk Kegiatan atau aktivitas apa yang secara
Tujuan ini diturunkan dari CP/ KD membuktikan bahwa siswa telah mencapai/ bertahap dapat membantu siswa memberikan
dokumen kurikulum dan dikaitkan menuju tujuan pembelajaran? bukti penilaian dan mencapai tujuan
dengan permasalahan yang pembelajaran?
diidentifikasi.
Kegiatan atau aktivitas apa yang dilakukan guru
(dan siswa) untuk mengetahui hambatan siswa
dan memantau ketercapaian tujuan?
Tujuan Pembelajaran Penilaian hasil belaajar  Guru bersama peserta didik saling memberi
dan menjawab salam.
Setelah mengikuti proses
Aspek : sikap, pengetahuan dan ketrampilan  Guru menanyakan kabar peserta didik.
pembelajaran menggunakan model
pembembelajaran DISCOVERY  Guru membaca doa bersama dengan peserta
Jenis/Teknik Penilaian didik.
LEARNING dengan pendekatan
 Observasi  Guru mengecek kehadiran peserta didik
saintifik melalui metode tanya jawab
dan diskusi serta mengamati video,  Tes Tertulis  Guru menanyakan tentang materi pada
gambar, dan membaca teks pada  Unjuk Kerja/Membuat Skema gambar bentuk kegiatan pembelajaran sebelumnya.
powerpoint, peserta didik mampu virus.  Guru memotivasi peserta didik dengan
menganalisis struktur, replikasi dan menampilkan gambar –gambar virus
peranan virus dalam kehidupan dengan  Guru mengajukan pertanyaan untuk menarik
tepat serta mampu melakukan minat peserta didik.
kampanye tentang bahaya virus dalam  Guru memberitahu materi pelajaran yang
kehidupan dengan mengembangkan akan dibahas pada pertemuan saat itu.
nilai karakter berfikir kritis , kreatif,  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
kerjasama (gotong royong) dan kepada peserta didik.
  Peserta didik menyimak penjelasan guru
kejujuran integritas dengan mensyukuri
mengenai langkah-langkah pembelajaran
nikmat Allah SWT.
model Discovery Learning dan teknik
penilaian yang akan digunakan dalam
pembelajaran
 Guru mengorganisasikan peserta didik
kedalam 3 kelompok belajar dimana setiap
kelompok terdiri dari 4 peserta didik
 Guru membagikan LKPD 1 kepada setiap
kelompok yang berisi suatu wacana yang
berkaitan dengan virus corona
 Guru menyajikan masalah dengan cara
memutarkan video replikasi virus dari link
https://youtu.be/xMwtGtP8wms.
 Peserta didik mengamati video dan wacana
pada LKPD 1
 Peserta didik mengkaji masalah yang
diberikan guru dan merumuskan masalah
 Guru membimbing peserta didik dalam
mengidentifikasi masalah
 Guru meminta peserta didik mencari
informasi dari buku paket atau internet dan
melakukan diskusi, saling bertukar pikiran,
kerjasama untuk menjawab permasalahan
yang ada pada LKPD 1.
 Guru membimbing dan mengarahkan
peserta didik selama mengerjakan LKPD
1.
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk
bertanya apabila menemukan kesulitan
ketika mengerjakan LKPD 1
 Guru memantau, memberikan penilaian
sikap dan keterampilan peserta didik selama
proses pengerjaan LKPD serta
mengingatkan keterlibatan masing-masing
peserta didik dalam pengumpulan
data/bahan selama proses penyelidikan.
 Peserta didik menyelesaikan masalah
berdasarkan informasi yang dikumpulkan
 Peserta didik menyiapkan laporan hasil
diskusi kelompok terkait LKPD 1 secara
rapi, rinci dan sistematis sebelum
dipresentasikan
 Guru meminta peserta didik untuk
menentukan perwakilan kelompok yang
akan mempresentasikan hasil diskusinya.
 Perwakilan kelompok mempresentasikan
hasil diskusinya.
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk
saling berkomentar terkait penyajian hasil
diskusi yang telah dipresentasikan.
 Guru mengajak peserta didik mengapresiasi
kelompok yang telah mempresentasikan
hasil diskusi mereka dengan memberikan
applause.
 Peserta didik dari kelompok lain diberikan
kesempatan untuk memberikan tanggapan
terhadap hasil diskusi kelompok penyaji
dengan sopan.
 Peserta didik dilibatkan dalam
mengevaluasi jawaban kelompok penyaji
serta masukan dari peserta didik yang lain
 dan membuat kesepakatan , bila jawaban
yang disampaikan peserta didik sudah
benar.
 Peserta didik diberikan penguatan terhadap
hasil pemecahan masalah terkait virus
 Guru bersama dengan peserta didik
menyimpulkan pembelajaran tentang ciri-
ciri virus dan replikasi virus.
 Peserta didik melakukan refleksi
pembelajaran dengan bimbingan guru.
 Guru memberikan soal untuk evaluasi
pembelajaran berupa soal pilihan ganda
sebagai bentuk penilaian pengetahuan
peserta didik.
 Guru memberikan informasi tentang materi
selanjutnya.
 Guru memberikan tugas pada peserta didik
untuk membaca materi pada pertemuan
selanjutnya
 Guru menutup pelajaran dengan
memberikan salam